_杜放光
不久前的天津爆炸事件,照例又引發(fā)新一輪的應(yīng)急演練熱潮。卻也不乏單位沿襲老套路,抑或稍加改動,而復(fù)制、拍照、存檔,草草收兵。這種只有“演”沒有“急”的單曲循環(huán)模式,往往會產(chǎn)生“過船效應(yīng)”:船一來,水面熱鬧一陣子;船一過,水面還是老樣子……如此,效果微乎其微。
如何讓“硝煙味”充斥應(yīng)急演練,進而使效果可持續(xù)、真管用呢?
在思想上,做到三“破”三“立”。眾所周知,安全隱患如影隨形,無處不在,還會升級變異,很容易導(dǎo)致安全在事故面前敗下陣來。想要告別痛點,必須做到:破除事故與己無關(guān)的和平觀,樹立敢動真格的使命觀;破除被動等待應(yīng)付的消極觀,樹立敢戳要害的制勝觀;破除自我設(shè)計的封閉觀,樹立直接為安全生產(chǎn)服務(wù)的開放觀,以思想觀念的轉(zhuǎn)變,助力應(yīng)急演練走出單曲循環(huán)的沼澤地。
在行動上,把凡事想到極致。以問題為導(dǎo)向,在預(yù)案設(shè)置上進一步推敲,尤其在細節(jié)上步步緊逼。比如,因參加演練的人員有限,要由此聯(lián)想到,那些特定的人在發(fā)生事故時不一定在場,不在場怎么辦?從而引申出演練人員要時常交流崗位的辦法;又如火災(zāi)事故,不僅要明確火災(zāi)大小、位置,更要介紹風向、風速、周圍水源、消防通道等自然條件,充分考慮各種因素。如此,把問題想到最嚴重,把情況設(shè)定為最復(fù)雜,要考慮到最糟狀況,要做最壞準備……以好的辦法提高演練人員快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對的處理能力。
在效果上,力爭一舉多得。生產(chǎn)流程是一個系統(tǒng)工程,一處短板和薄弱環(huán)節(jié)在發(fā)生事故時,就可能影響全局工作。因此,每次演練過后都要及時總結(jié)評估,發(fā)現(xiàn)問題,拿出整改辦法,使演練與實戰(zhàn)無縫對接;另一方面,了解缺陷產(chǎn)生的原因及帶來的嚴重后果,舉一反三,徹底消除相關(guān)隱患;同時結(jié)合易發(fā)事故,組織各層次培訓(xùn),讓重要人員學(xué)習各類應(yīng)急知識,時刻保持自我警醒,及時進行自我修正。
“戰(zhàn)之練所倚,練之戰(zhàn)所伏?!睉?yīng)急演練的“硝煙味”愈濃,愈接近真實場景,愈能提升實戰(zhàn)背景下員工的操作能力和不確定情況下的隨機處置能力,降低事故發(fā)生的概率。