淺談新一代高校數(shù)字化校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)

湯新鴻

（新疆藝術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830049）

淺談新一代高校數(shù)字化校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)

湯新鴻

（新疆藝術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830049）

數(shù)字化校園建設(shè)在現(xiàn)在的學(xué)校信息化建設(shè)中占據(jù)著非常重要的位置，有著非常重要的作用和意義.數(shù)字化在高校中的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，對學(xué)校信息化建設(shè)能否成功起著關(guān)鍵的作用，給學(xué)校的信息化建設(shè)指明了方向.因此，高校一定要重視對數(shù)字化的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，要從思想上高度重視，并付諸于行動.只有這樣才能使高校的信息化不斷發(fā)展和進(jìn)步，使信息化程度得到進(jìn)一步加強(qiáng).本文從數(shù)字化高校的定義、指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、注意事項(xiàng)和保障機(jī)制進(jìn)行淺析，從而為高校數(shù)字化建設(shè)提供依據(jù)，促進(jìn)高校的信息化程度.

高校；數(shù)字化；規(guī)劃；設(shè)計(jì)

在當(dāng)今時代，很多的高校都對校園進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè).但是，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是教職員工，都對數(shù)字化的概念非常模糊，不清楚具體什么是數(shù)字化，也不清楚數(shù)字化建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容，更不能按照自己學(xué)校的實(shí)際情況對數(shù)字化進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì).所以擺在高校面前最迫切的問題的就是如何對數(shù)字化校園進(jìn)行建設(shè)，并在規(guī)劃和設(shè)計(jì)中制定出詳細(xì)方案.

1 數(shù)字化校園的定義

數(shù)字化校園的定義就是把網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)，通過先進(jìn)的信息化手段和工具，對高?，F(xiàn)存的教育教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)等方方面面的資源進(jìn)行數(shù)字化的整合和集成，做到資源的共享使用，使老師和學(xué)生通過網(wǎng)上信息進(jìn)行思想、學(xué)術(shù)、管理和生活各方面的交流、溝通，在教學(xué)、科研和管理等方面做到一體化服務(wù)，對大學(xué)虛擬化的教育環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)建，在最后對教育過程實(shí)現(xiàn)全面信息化，使教學(xué)、科學(xué)研究、管理等方面在效率和水平上都有很大的提高和改進(jìn).

2 數(shù)字化校園建設(shè)的指導(dǎo)思想

在學(xué)校的建設(shè)中，數(shù)字化校園成為了重要的一個部分，作為數(shù)字化校園的指導(dǎo)思想，可以反映出高校的教育思想和思路.所以，高校應(yīng)該依照自身的實(shí)際情況，對指導(dǎo)思想進(jìn)行確定，不能照搬照抄別的高校的指導(dǎo)思想，要做到全面、可行.

高校數(shù)字化校園的指導(dǎo)思想是：從老師和學(xué)生入手，把教育和教學(xué)作為中心任務(wù)，把服務(wù)學(xué)校教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)校作為重點(diǎn)工作，堅(jiān)持新的思想理念為指導(dǎo)，運(yùn)用先進(jìn)的而且非常成熟的技術(shù)，采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對校園的每個方面的環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，給老師和學(xué)生的全方面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高校騰飛做出努力.

3 數(shù)字化校園建設(shè)設(shè)計(jì)原則

在數(shù)字化校園建設(shè)中一定要做到科學(xué)和合理.現(xiàn)在，雖然許多高校運(yùn)用統(tǒng)一的數(shù)字化校園網(wǎng)規(guī)劃原則進(jìn)行建設(shè).但是，由于各高校的經(jīng)費(fèi)非常緊張，所以數(shù)字化建設(shè)不可能做到一步到位的，這種現(xiàn)象也符合高校數(shù)字化建設(shè)規(guī)律.

4 數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)

目標(biāo)包括總目標(biāo)和具體目標(biāo)兩種.總目標(biāo)是指的建設(shè)數(shù)字校園的總的要求以及所要達(dá)到的目的.具體目標(biāo)是具體的要求和規(guī)定.數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)涵非常的多，方方面面都有，要依據(jù)每個學(xué)校的實(shí)際情況，對目標(biāo)進(jìn)行總的概括和總結(jié).

5 數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容

數(shù)字化校園建設(shè)旨在為廣大師生提供一個先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用支撐環(huán)境，將信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)引入到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活等各個領(lǐng)域.

5.1 基礎(chǔ)設(shè)施平臺

包括綜合布線系統(tǒng)、綜合管網(wǎng)弱電系統(tǒng)、園區(qū)骨干匯聚接入及無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、服務(wù)器主機(jī)、存儲、安全系統(tǒng)等基礎(chǔ)硬件設(shè)備，以及由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、目錄服務(wù)器等構(gòu)成的數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)匯聚、運(yùn)行支撐環(huán)境.

5.2 基礎(chǔ)服務(wù)平臺

包括身份管理平臺、公共數(shù)據(jù)平臺、共享資源平臺、統(tǒng)一通訊平臺、信息發(fā)布平臺.其中身份管理平臺為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證與安全審計(jì)服務(wù)，提高數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性，用戶不須記憶不同的密碼和身份，通過統(tǒng)一信息門戶實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，整體上避免重復(fù)投資；公共數(shù)據(jù)平臺、共享資源平臺共同實(shí)現(xiàn)對數(shù)字化校園中的各種異構(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)行集成，對半結(jié)構(gòu)化、結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，消除信息孤島，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的實(shí)時的數(shù)據(jù)共享；統(tǒng)一通訊平臺實(shí)現(xiàn)對不同來源的信息源與發(fā)布目標(biāo)的管理.

5.3 高校應(yīng)用中心

高校應(yīng)用中心是面向校園不同用戶的各類應(yīng)用的具體實(shí)現(xiàn).按照主題的不同，應(yīng)用中心可劃分為五大中心，分別是：電子校務(wù)中心、教育教學(xué)中心、科研協(xié)作中心、協(xié)同互動中心、運(yùn)維服務(wù)中心.

其中電子校務(wù)中心主要圍繞學(xué)校的人、財(cái)、物的管理中各類基礎(chǔ)信息與流程的發(fā)起與過程控制，構(gòu)建數(shù)字化的管理環(huán)境；而教育教學(xué)中心、科研協(xié)作中心主要圍繞高校兩大核心業(yè)務(wù)——即教學(xué)與科研，構(gòu)建知識共享與協(xié)作的平臺，提供管理、服務(wù)的應(yīng)用；協(xié)同互動中心主要圍繞校內(nèi)人與人之間的互動與交流，部署校級的、部門級的協(xié)同辦公與交流環(huán)境；運(yùn)維服務(wù)中心則是隨著高校數(shù)字化校園的不斷發(fā)展應(yīng)用而生，提供對數(shù)字化本身的運(yùn)行維護(hù)支持.

5.4 校園統(tǒng)一門戶

校園統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園各應(yīng)用系統(tǒng)與用戶的交互服務(wù)過程，是校園數(shù)字化對內(nèi)服務(wù)的窗口.校園統(tǒng)一門戶基于信息門戶框架，構(gòu)建校園綜合門戶，面向師生、行政管理人員、各級領(lǐng)導(dǎo)提供信息交互、協(xié)作交流、資源共享、跨校交流等服務(wù).

5.5 數(shù)字化校園環(huán)境體系

5.5.1 信息安全體系

建立校園數(shù)字化綜合安全服務(wù)體系，包括安全管理制度、物理層安全管理、網(wǎng)絡(luò)層安全管理、系統(tǒng)層安全管理和應(yīng)用層安全管理，從物理、網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、信息和管理等方面保證整體安全.

5.5.2 信息標(biāo)準(zhǔn)體系

為各個系統(tǒng)定義統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、編碼標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范、實(shí)施規(guī)范、維護(hù)規(guī)范等，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳輸與數(shù)據(jù)交換規(guī)范，不同部門之間、不同應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換的規(guī)范.

5.5.3 運(yùn)維體系

包括系統(tǒng)監(jiān)控、系統(tǒng)管理、項(xiàng)目管理、維護(hù)服務(wù)等，是保障校園數(shù)字化系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行的重要支撐體系.

6 數(shù)字化校園建設(shè)的保證措施

6.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)要健全

數(shù)字化校園建設(shè)這個過程非常的復(fù)制，而且將是一項(xiàng)非常任重而道遠(yuǎn)的工作，對高校的各項(xiàng)工作都進(jìn)行了涵蓋和滲入，對高校的現(xiàn)代化和科技化建設(shè)起著非常重要的作用.由于數(shù)字化校園建設(shè)涉及學(xué)校許許多多的部門，并不是僅僅依靠單獨(dú)一個部門就能夠完成的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常的重視，統(tǒng)籌安排好數(shù)字化校園建設(shè)工程，并要求學(xué)校的每個部門都要參與，要做到積極配合，互相學(xué)習(xí)，互相做好學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)工程.高校要在各個部門之間，并通過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)帶頭成立數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組.

6.2 對數(shù)字化校園建設(shè)要加強(qiáng)管理，對制度保障要不斷健全

要想建好數(shù)字化校園，必須要有一套非常完整的解決方案、規(guī)章制度和獎勵激勵制度.只有這樣才能夠使數(shù)字化校園建設(shè)朝著更快、更好的方向發(fā)展，才能使數(shù)字化校園建設(shè)在高校順利的開展，才能夠?yàn)楦咝Ｐ畔⒒於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ).所以必須要有一套完整的規(guī)章制度和解決方案，還要有很好的激勵獎勵制度，促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展.

6.3 對隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)，為技術(shù)提供可靠的保障

要想使數(shù)字化校園建設(shè)更好的實(shí)施，必須有一支高素質(zhì)的隊(duì)伍作為后盾.這支隊(duì)伍包括技術(shù)隊(duì)伍、師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，這三支隊(duì)伍缺一不可，對數(shù)字化校園建設(shè)起著非常關(guān)鍵的作用.技術(shù)隊(duì)伍為數(shù)字化校園建設(shè)提供技術(shù)支持，離開它就不能對其展開技術(shù)建設(shè)；師資隊(duì)伍也是非常重要的，它的素質(zhì)的高低直接影響到數(shù)字化校園建設(shè)的成??；管理隊(duì)伍也起著重要的作用，它為數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)行全面的管理，使數(shù)字化校園建設(shè)有條不紊的進(jìn)行.

7 數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)中需要注意的問題

7.1 在數(shù)字化校園建設(shè)中的重點(diǎn)是教學(xué)應(yīng)用

在數(shù)字化校園建設(shè)中什么是關(guān)鍵的地方呢？到底是教學(xué)應(yīng)用還是校務(wù)管理哪個是重點(diǎn)呢？答案不言而喻，在數(shù)字化校園建設(shè)中的重點(diǎn)應(yīng)該是教學(xué)應(yīng)用.

數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該以教育教學(xué)作為中心任務(wù)，并把學(xué)生作為重點(diǎn)，一開始就必須使教育教學(xué)的應(yīng)用得到保障，然而，很多的高等院校的數(shù)字化建設(shè)只是多從學(xué)校的管理為主，根本沒有貫徹到高校的主要的業(yè)務(wù)中，在教學(xué)方面應(yīng)用非常的少，所以很少能夠帶來新的力量和活力，也就導(dǎo)致數(shù)字化校園建設(shè)的成效不夠好.現(xiàn)在，很多高校所欠缺的就是在教學(xué)中的應(yīng)用系統(tǒng).首先欠缺教務(wù)管理系統(tǒng)；其次是欠缺教學(xué)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)；再其次是欠缺電子政務(wù)系統(tǒng)；最后是欠缺一卡通系統(tǒng).所以高校建設(shè)一定要在教學(xué)應(yīng)用上多下功夫，要把教學(xué)應(yīng)用建設(shè)好，要真正的使教學(xué)應(yīng)用起到作用，不要只停留在表面，要從根本上把它搞上去.

7.2 在數(shù)字化校園建設(shè)中不能只顧硬件的建設(shè)，而對軟件進(jìn)行忽視

在數(shù)字化校園建設(shè)中硬件和軟件缺一不可，二者互相依賴，互相作用.可以說，硬件是建設(shè)的基石，而軟件則是保證硬件實(shí)施的必備的條件.如果硬件欠缺，就會是應(yīng)用效果受到很大的影響，而如果是軟件欠缺，就使應(yīng)用不能夠得到實(shí)現(xiàn).高校的很多領(lǐng)導(dǎo)，在數(shù)字化校園建設(shè)的過程中，為了追求政績，為了讓人在外表看到建設(shè)的成果，所以就把大量的資金投到硬件的建設(shè)之上，對于軟件則是投入非常的少，甚至根本不去投入，所以就使得數(shù)字化建設(shè)只是一個中看不中用的花瓶，根本不起任何作用.所以，在數(shù)字化校園建設(shè)中一定要把硬件和軟件建設(shè)相互結(jié)合起來，要做到均衡發(fā)展.

7.3 共享信息是數(shù)字化校園建設(shè)的重要基石

要想建立起高效的數(shù)字化校園，就必須運(yùn)用大量的信息資源，如果沒有很多的信息資源，那么數(shù)字化校園就是一張白紙，沒有任何的意義和作用.現(xiàn)在，很多的高校都有了自己的校園網(wǎng)，但是，校園網(wǎng)里面的信息非常的少，有時候好幾個月不更新或者內(nèi)容重復(fù)性很多，老師和學(xué)生對校園網(wǎng)的關(guān)注度非常的低，使得學(xué)校投入的資金沒有完全發(fā)揮作用，造成資金的浪費(fèi).在建設(shè)數(shù)字化校園中，一定要大量的信息，并把這些信息共享，這樣的數(shù)字化高校才真正生機(jī)勃勃.

8 總結(jié)

隨著高科技的發(fā)展，信息化越來越重要，成為衡量一個國家或地區(qū)發(fā)展水平的一個重要指標(biāo).信息化在當(dāng)今時代成為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的趨勢.高校教育領(lǐng)域體現(xiàn)著我國信息化水平的高低，但是高校的數(shù)字化校園建設(shè)卻非常差，到目前為止，也找不到非常全面和系統(tǒng)化的數(shù)字化校園建設(shè)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，更不用說高效的數(shù)字化校園.通過對數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)進(jìn)行淺析，以此為高校的數(shù)字化校園建設(shè)提供借鑒，很好的為高校數(shù)字化校園建設(shè)提供良好的服務(wù).

〔1〕南京大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃（第一版）[Z].南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2001.

〔2〕南京大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃（第四版）[Z].南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2004.

〔3〕郭加書，崔燃，李巖，等.高校數(shù)字化校園建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].中國高教研究，2007（10）.

〔4〕高復(fù)先.“數(shù)字校園”建設(shè)的基礎(chǔ)工程：信息資源規(guī)劃（五）[J/OL].http://www.edu.cn.2008-06-12.

TP393

A

1673-260X（2015）09-0026-02