淺談中職班級管理工作經驗

廣東省江門市新會機電職業(yè)技術學校 李廣祥

培養(yǎng)中職學生團結友誼,主要是要求學生能關心人,團結人,幫助人,信任人的原則上，講大團結，不搞小圈子 ,小幫派。學校實施各項教育活動的基本單位是班級，班級是學生在校接受教育，進行活動及人際交往的基本群體。良好的班風不僅有助于各項教育教學活動，同時對于培養(yǎng)學生的集體感、榮譽感、促進學生形成良好的健康的心理品質起著潛移默化的作用，本人通過幾年的班級管理實踐，認為應從以下幾方面做好此項工作。

一、做好起始班的引導教育

剛剛進入中專階段，編入新班的一年級學生，有著一種全新的感受,對于新的環(huán)境、新的老師、新的同學有著一種美好的愿望，對于未來的學習生活充滿信心、充滿幻想，他們就如同是一張全新的白紙隨時準備鉤畫出高中階段美好的藍圖，俗話說：“良好的開端是成功的一半”。這時引導教育，則為今后的教育教學工作奠定好基礎。為此，班主任應充分抓住這一有利時機，認真準備，作好學生的前期引導工作，即做好新生的入學教育工作。新生入學教育一般包括：“班主任上任的就職演說，開學典禮，軍訓，體操比賽”等活動內容。班主任的“就職演說”是教師第一次在班級中的正式講話，這將會給學生留下深刻的第一印象，為此班主任教師事前應做充分準備，講話時，語言要簡練，態(tài)度和藹、親切，使學生感到班主任隨和親切易接近，好接觸學生。盡可能減少嚴肅的面孔呆板的說教。講話的內容應主要說明班主任對今后班級管理確定的發(fā)展方向、目標為主，表示出班主任對今后工作的決定和信心，使學生意識到老師和同學們一樣對未來都有著美好的愿望和信心，以產生對老師的信任感和親切感。第一次講話不宜向學生提出過多過的要求，否則，會使學生感到要求太嚴，壓力太大，產生一種畏懼或抵觸情緒。對老師望而生畏，敬而遠之。開學不久，學校一般都有一次軍訓活動的安排；這一活動不僅能磨練學生的耐挫力、意志力，培養(yǎng)學生堅強的品質，同時有助于增強學生的團結協作意識及集體感和榮譽感對促進集體觀念的形成有著重大的影響。

二、實施嚴格管理方案

也就是嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規(guī)范，嚴謹的學習態(tài)度。我要求學生必須按《新會機電職業(yè)學校學生管理規(guī)范》和《校園十不準》的要求去做，而且一定要做好。

嚴格管理要爭取學生的理解和支持，你的良苦用心如果學生不理解，和你作對，效果將大打折扣。為此，我抽時間和學生談心，心平氣和的和他們交流，談自己帶班的理念，嚴厲的好處，爭取理解和支持。為了形成良好的校風、班風、學風，每位老師都應盡心盡力地加強對學生的德育教育工作，努力提高學生遵紀守法的意識，加大防差轉差的力度。其中，教師運用紀律約束的手段——處分,可以給違紀學生以處罰，起到“敲山震虎”的作用。所以處分是一種有效教育違紀學生的手段。但是，處分不是唯一有效的教育手段。單純地靠處分來教育學生遵紀守法是不科學的。過多的處分只會給學生帶來負面影響，一方面處分用得過濫使學生覺得處分也只不過如此，反而弱化了處分的作用；另一方面，處分給學校的教育環(huán)境，給廣大學生的心理也帶來負面影響。我們要嚴而有愛，既處理好學生的違紀問題，達到教育的目的。

三、班主任工作要細、要勤

從選班干部、課代表，到黑板報、值日生的安排，儀容儀表的檢查，每天細心觀察班級的動態(tài)，看有沒有反常的學生或行為。傳達學校，專業(yè)部，年級的政策，檢查每日學生的考勤，公區(qū)衛(wèi)生和教室的三掃等。雖然有班干部協助，但我認為班干部的管理是有限的，不能代替班主任的督促和檢查。

眼勤、腿勤、嘴勤、勤觀察、勤檢查，把一切都做在發(fā)生前。如儀容儀表，學校每個星期都要檢查，這個大家都知道，所以我就提前一周檢查，對學生的長發(fā)等不符合學校儀容儀表要求的，要求他們在指定的時間前進行處理，一方面能夠在學校的檢查中過關，更重要的是督促學生在以后的人生中要經常注意自己的儀容儀表，展現美好的形象。

班主任工作不要抓緊一段時間放松一段時間，貴在有恒，堅持天天抓，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)，持之以恒，滴水穿石。持之以恒，就是再頑皮的學生，也會在你的督促下逐漸養(yǎng)成較好的文明習慣。

四、班主任要作好學生的表率，做到為人師表

俗話說：“身教重于言教”，老師的德行對學生形成良好的道德品質有著較為重要的影響，老師在日常生活行為中不僅要處理好同事之間的關系，相互幫助、團結協作；而且，在日常生活中應多關心，愛護學生尊重學生的人格、與學生交朋友，不偏愛學生、不譏笑學生，使老師的行為令學生產生正面影響起到潛移默化的作用。

五、組織活動，創(chuàng)造環(huán)境，增強意識

學生思想品德修養(yǎng)的提高與發(fā)展，其效果是體現在人的日常行為之中，為此班主任盡可能在最大限度內，為學生創(chuàng)造必要的行為環(huán)境，如編排座位，我們知道，中專學生間相互交流機會最多的同桌同組，班主任在編排座位時，應進行認真的分析研究，從多方面利弊考慮同桌的搭配，包括學生的性格，內向與外向，學生學習成績的高低，勞動態(tài)度的好與差，自我約束能力的強與弱的，集體觀念的強與弱多方面綜合考慮，使得同學間在有意與無意這中，更多的進行相互幫助、相互學習，以局部帶動整體促進良好風氣的進一步形成，除此這外，還應有目的有計劃的參加各類活動。如各類體育比賽、汽車文化PK賽，文娛活動等，任何一種團體活動都離不開團結友愛，互助合作的精神，可以說，這此活動，對促進班級良好風氣的形成是不可缺少的組成部分！

德育教育任重道遠，新問題不斷出現，我們需要不斷探索。我們要加強德育工作的針對性和預見性，把握德育教育的原則和規(guī)律，正確運用紀律處分的方式，科學、有效地運用各種有效的方法教育好學生，促進廣大學生共同發(fā)展。