國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究
——以安徽三聯(lián)學(xué)院為例

郭玉芳

（安徽三聯(lián)學(xué)院，安徽合肥 230043）

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究
——以安徽三聯(lián)學(xué)院為例

郭玉芳

（安徽三聯(lián)學(xué)院，安徽合肥 230043）

本文通過對2014屆國貿(mào)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查，分析了國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的狀況和畢業(yè)生對學(xué)校教育的評價，總結(jié)了國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的問題，提出了相應(yīng)的對策.

國貿(mào)；畢業(yè)生；就業(yè)；調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)是全社會共同關(guān)注的話題，進(jìn)入高等教育大眾化時期，越來越多的畢業(yè)生走向社會，畢業(yè)生的就業(yè)形勢也呈現(xiàn)越來越嚴(yán)峻的趨勢，2014年甚至被稱為“最難就業(yè)年”.在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)的狀況也一直是社會和學(xué)校關(guān)注的問題，國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生想要實現(xiàn)更好的就業(yè)，就需要社會、學(xué)校和學(xué)生本人做出更多的努力.本調(diào)查旨在通過對2014屆畢業(yè)生就業(yè)過程中的就業(yè)動態(tài)記錄，企業(yè)電話回訪，調(diào)查問卷等進(jìn)行信息匯總，同時結(jié)合三本院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)進(jìn)行分析，借此給國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提供參考，讓學(xué)生在畢業(yè)之際有更理性的思考和選擇.

1 調(diào)查情況分析

此次調(diào)查以安徽三聯(lián)學(xué)院國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生為調(diào)查對象，接受調(diào)查的為2010級國貿(mào)本科1班43人，2010級國貿(mào)本科2班45人，2012級國貿(mào)專升本13人，共101人參與了調(diào)查.調(diào)查人員為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和班級輔導(dǎo)員，主要數(shù)據(jù)采用調(diào)查問卷獲取，結(jié)合輔導(dǎo)員記錄的學(xué)生求職過程中的動態(tài)情況、企業(yè)電話回訪、學(xué)校指導(dǎo)機構(gòu)的招聘會情況反饋等信息，對2014屆國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行匯總分析.

調(diào)查問卷的內(nèi)容包括了畢業(yè)生的就業(yè)情況和對學(xué)校的評價以及畢業(yè)生對國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的建議等方面的內(nèi)容，實訓(xùn)記錄主要是畢業(yè)生實訓(xùn)的單位情況和實訓(xùn)期間的工作情況，電話回訪是對畢業(yè)生在實習(xí)單位的工作狀況進(jìn)行了解.調(diào)查主要采用問卷調(diào)查、電話回訪、學(xué)生訪談等方法，調(diào)查與國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生相關(guān)的問題，完成數(shù)據(jù)匯總.本次調(diào)查共發(fā)放101份問卷，收回有效問卷101份，回收率100%.本屆畢業(yè)生全部參與了問卷調(diào)查.

2 調(diào)查結(jié)果分析

參與本次調(diào)查的101名畢業(yè)生，其中6人考取研究生，1人為事業(yè)單位工作人員，91人在企業(yè)工作，3人靈活就業(yè).101名同學(xué)均已就業(yè)，在企業(yè)中就業(yè)的同學(xué)有90%以上，主要在民營企業(yè)就職.從整體情況來看，畢業(yè)生從事營銷類工作比例較大，除考研的同學(xué)之外，2014屆國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生從事外貿(mào)工作的同學(xué)有7人，所占比例為7%，從事營銷類工作的同學(xué)共54人，所占比例為53%.畢業(yè)生參加工作后，也對學(xué)校的教育教學(xué)情況進(jìn)行評價，對在校的同學(xué)也提出了許多建議.具體調(diào)查結(jié)果情況如下：

2.1 就業(yè)狀況分析

從畢業(yè)生所從事的職業(yè)情況來看，就業(yè)類型多樣化，其中53%的畢業(yè)生從事營銷類工作；10%的畢業(yè)生從事管理類工作，在企業(yè)從事營銷類工作的畢業(yè)生占到一半以上，畢業(yè)生選擇營銷類工作較多與在校期間參與營銷類社會實踐有關(guān)，也與開設(shè)的營銷類相關(guān)課程較多有關(guān)；在工作地點選擇方面，49%的同學(xué)在合肥工作，23%的同學(xué)在長三角區(qū)域（除安徽）工作，其中在合肥工作的同學(xué)的比例最高，可見，更多的同學(xué)選擇了在本地省會就業(yè)；從畢業(yè)生目前所從事的工作內(nèi)容看，7%的同學(xué)工作內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)很相關(guān)；59%的同學(xué)從事的工作與所學(xué)專業(yè)基本相關(guān)；38%的同學(xué)所從事的工作與所學(xué)專業(yè)毫無相關(guān).調(diào)查結(jié)果顯示：從事外貿(mào)專業(yè)的同學(xué)所占比例較少，畢業(yè)生的工作地點多集中在合肥和長三角地區(qū)，有超過三分之一的同學(xué)所從事工作與所學(xué)專業(yè)不相關(guān).

在畢業(yè)生目前的工資待遇方面，有31%的同學(xué)年薪2-3萬；28%的同學(xué)年薪3-4萬；13%的同學(xué)年薪4萬以上，還有28%的同學(xué)年薪1-2萬，顯示出70%以上的畢業(yè)生工資待遇在年薪2—3萬；在畢業(yè)生工作選擇方面，30%的同學(xué)更換過工作；26%的同學(xué)更換工作是為了更高的收入.可見，工資待遇成為畢業(yè)生擇業(yè)時首要考慮的因素.

2.2 畢業(yè)生自身的認(rèn)識

畢業(yè)生對自身的認(rèn)識方面：55%的畢業(yè)生認(rèn)為自己能夠勝任；43%的同學(xué)認(rèn)為自己基本勝任；2%的同學(xué)認(rèn)為自己不太勝任，這個比例顯示出畢業(yè)生對工作的勝任程度較高；參加工作后，畢業(yè)生認(rèn)為自己最欠缺的能力：56%的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺實踐能力；41%的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺創(chuàng)新能力.這表明：部分學(xué)生在校內(nèi)學(xué)到了一定的專業(yè)知識，但在工作中實踐和創(chuàng)新能力欠缺，影響了工作的開展.學(xué)校應(yīng)在以后的國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中注意加強.

2.3 畢業(yè)生對學(xué)校的教育評價

畢業(yè)生中8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校里學(xué)的東西完全能滿足目前工作需要，68%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校里學(xué)的東西基本能滿足目前工作需要，24%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校里學(xué)的東西與目前工作需要有很大差距；畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的總體意見為：28%的同學(xué)滿意；67%的同學(xué)基本滿意，5%的同學(xué)不滿意；畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃安排的總體意見為：64%的同學(xué)基本滿意；2%的同學(xué)不滿意；畢業(yè)生對專業(yè)實踐教學(xué)安排的總體意見是：65%的同學(xué)基本滿意；4%的同學(xué)不滿意.這表明：學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，有待于進(jìn)一步完善，以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)后的工作.

2.4 畢業(yè)生對國貿(mào)專業(yè)在校學(xué)生的建議

在大學(xué)期間最需要努力的是，71%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)綜合素質(zhì)；在擇業(yè)的時候，58%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該考慮自身實際情況，66%的畢業(yè)生認(rèn)為畢業(yè)后應(yīng)先就業(yè).可見，國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)特別注意加強自身的綜合素質(zhì).

3 調(diào)查顯示的問題與對策

3.1 與國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生對口的工作較少

國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生首選的目標(biāo)應(yīng)是金融類工作，其次是外貿(mào)相關(guān)工作，但從目前的情況來看，畢業(yè)生的工作與所學(xué)專業(yè)很相關(guān)的僅7%，對口就業(yè)率較低.這與外貿(mào)專業(yè)學(xué)生對口工作門檻較高但學(xué)生本身的素質(zhì)達(dá)不到要求有關(guān).與外貿(mào)相關(guān)的工作對學(xué)生的外語水平，尤其是口語水平要求較高，畢業(yè)生在校期間不重視口語練習(xí)，導(dǎo)致面試中表現(xiàn)欠佳而錯失機會.

3.2 畢業(yè)生地域選擇較為集中

調(diào)查顯示出畢業(yè)生對工作地域的選擇上，工作區(qū)域比較集中.很多畢業(yè)生不愿意到外地就業(yè)，選擇距離家鄉(xiāng)較近的工作地點也是畢業(yè)生就業(yè)難的原因，在合肥本地，因外貿(mào)企業(yè)有限，且當(dāng)?shù)氐耐赓Q(mào)專業(yè)學(xué)生較多，使很多畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作崗位.面對江浙地區(qū)較多對口單位的招聘，很多畢業(yè)生不愿到外地就業(yè)，放棄了較好的工作機會.

3.3 實踐和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)欠缺

雖然43%的同學(xué)認(rèn)為自己基本能勝任目前的工作，但仍有56%的同學(xué)認(rèn)為自己在工作中實踐能力有待加強，41%的畢業(yè)生認(rèn)為自身的創(chuàng)新能力需要提高.65%的同學(xué)對專業(yè)實踐教學(xué)安排基本滿意，4%的同學(xué)不滿意.可見外貿(mào)專業(yè)學(xué)生在工作中亟須提升實踐和創(chuàng)新能力.

3.4 要重視就業(yè)指導(dǎo)工作

畢業(yè)生在就業(yè)過程中頻繁跳槽，表現(xiàn)出不良的職業(yè)素養(yǎng)，這些都會成為求職中的障礙，影響今后的職業(yè)發(fā)展.畢業(yè)生跳槽有工資待遇方面的原因，沒有做好與就業(yè)相關(guān)的心理準(zhǔn)備不能很好地適應(yīng)工作環(huán)境也是主要的原因.因此，要重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在就業(yè)指導(dǎo)課程中加入職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容，培養(yǎng)畢業(yè)生的職場適應(yīng)力，將有助于畢業(yè)生進(jìn)入職場，更好的開始職業(yè)生涯.

注釋：

①如無特殊說明，本論文中“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”一律簡寫“國貿(mào)”.

〔1〕倪昊森，杜東升.近年來國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查研究——以河海大學(xué)常州校區(qū)為例［J］.現(xiàn)代商業(yè)，2012.10.

〔2〕鐘睿，王思雯，魏恒榮.國貿(mào)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況分析——基于蘇南高校國貿(mào)專業(yè)大學(xué)生及企業(yè)的調(diào)查研究［J］.現(xiàn)代商業(yè)，2013.2.

G646

A

1673-260X（2015）04-0245-02

本論文是2013安徽省級質(zhì)量工程：卓越國際經(jīng)濟與貿(mào)易師的階段性成果（2013zjjh043）