論普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的作用

洪鎖柱

（赤峰學(xué)院團委，內(nèi)蒙古赤峰 024000）

論普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的作用

洪鎖柱

（赤峰學(xué)院團委，內(nèi)蒙古赤峰 024000）

本文以普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的作用為研究重點，提出高校學(xué)生干部在工作過程中具有先天優(yōu)勢，為了做好高校學(xué)生管理工作則需要培養(yǎng)出大批素質(zhì)精良的學(xué)生干部，這些學(xué)生干部在現(xiàn)實的學(xué)生工作過程中能夠起到組織領(lǐng)導(dǎo)作用、榜樣示范作用、橋梁紐帶作用等三方面的作用.目前學(xué)生干部培養(yǎng)過程中存在的問題主要體現(xiàn)在三個方面：學(xué)生干部對待付出與回報存在一定不良認識；學(xué)生干部的角色定位問題；學(xué)生干部與學(xué)生之間的關(guān)系問題.

普通高校；學(xué)生干部；學(xué)生管理工作

學(xué)校是教育人和培養(yǎng)人成才的地方.高等教育作為我國教育系統(tǒng)中的高級階段，對于學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展具有現(xiàn)實意義.為了培養(yǎng)出更多知識儲備豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的建設(shè)者和接班人，各高校教師需要付出艱辛的勞動，特別是對于學(xué)生管理工作的老師，如果其素質(zhì)精良，管理能力出眾，則對于大學(xué)生現(xiàn)實的生活能力，人際交往能力以及正確的人生觀和世界觀的培養(yǎng)和形成具有現(xiàn)實意義.在高校為了能夠更加及時的對學(xué)生的現(xiàn)實狀況進行管理，需要部分學(xué)生干部進行輔助和支持，學(xué)生干部的質(zhì)量與工作能力是當前高校學(xué)生管理工作的主要瓶頸.因此在現(xiàn)實的高校學(xué)生管理工作過程中，首當其沖的便是建設(shè)一支能力出眾，認真負責(zé)的學(xué)生管理干部隊伍.

1 普通高校學(xué)生干部培養(yǎng)的作用分析

1.1 普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

高校學(xué)生管理過程中的學(xué)生干部，是學(xué)生自行選舉出來的負責(zé)管理學(xué)生工作的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo).由于這部分學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)多是經(jīng)學(xué)生自由、民主選舉出來的，因此，在現(xiàn)實的學(xué)生管理與組織過程中這些學(xué)生干部也會擁有一定群眾基礎(chǔ)，在現(xiàn)實的學(xué)生活動與組織過程中，這部分學(xué)生干部可以起到組織與領(lǐng)導(dǎo)的作用.由于學(xué)生干部來自學(xué)生，在日常的生活和學(xué)習(xí)過程中均和學(xué)生相處在一起，容易和學(xué)生一起形成共同的意識，共同的世界觀和人生觀，因此在現(xiàn)實的學(xué)生管理過程中，學(xué)生干部具有先天的優(yōu)勢，能夠?qū)W(xué)生團結(jié)起來，帶領(lǐng)學(xué)生從事必要的活動和任務(wù).因此在現(xiàn)實的高校學(xué)生管理過程中，學(xué)生干部的首要作用便是組織和領(lǐng)導(dǎo)作用，在工作過程中和管理學(xué)生的高校教師相比，其具有先天的優(yōu)勢，因此，要注重現(xiàn)實工作與生活中學(xué)生干部自身的內(nèi)部建設(shè)，注重自身形象，團結(jié)更多同學(xué)，以更好的完成教師所賦予的組織與領(lǐng)導(dǎo)任務(wù).

1.2 普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的榜樣示范作用

在現(xiàn)實的學(xué)生管理過程中，學(xué)生干部的另一方面作用表現(xiàn)于榜樣示范作用.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)都是經(jīng)過學(xué)生民主選舉出來，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活在一起的人員.在日常的學(xué)習(xí)與生活過程中，學(xué)生干部要做好自身的榜樣示范作用，要給學(xué)生以正能量和積極方面的傳達，不能以干部自居，在學(xué)習(xí)與生活上處處高于普通學(xué)生，容易讓學(xué)生干部脫離現(xiàn)實的學(xué)生群體，不利于學(xué)生工作的有效開展.學(xué)生干部要上課認真聽講，積極與老師互動，課后主動完成教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不做上課遲到、睡覺等有損學(xué)生干部形象的事情；在生活方面能夠勤儉節(jié)約，不浪費糧食，搞好個人和宿舍衛(wèi)生；在面對個人榮譽的時候，如獎學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放，需要積極照顧那些生活更為貧困，學(xué)習(xí)更加刻苦的同學(xué)；在參與一些學(xué)校和院系組織的集體活動的時候，需要學(xué)生干部以身作則，沖鋒在前，迎著困難去完成那些普通學(xué)生不愿意從事的臟、亂、差的工作.學(xué)生干部長期和學(xué)生生活在一起，在生活與學(xué)習(xí)過程中，要注意自身形象，注重發(fā)揮榜樣和示范作用，以自己的實際行動來感染和帶動更多的學(xué)生，以更好的完成教師所布置的學(xué)生管理工作.

1.3 普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的橋梁紐帶作用

在現(xiàn)實的高校學(xué)生管理工作過程中，學(xué)生干部處于教師和學(xué)生的中間狀態(tài)，起著承上啟下的作用.學(xué)生干部在現(xiàn)實的學(xué)生管理過程中，需要將教師所下發(fā)的重要信息傳遞給普通學(xué)生，并且收集學(xué)生的意見和建議，經(jīng)過整理后及時反饋給教師，讓教師針對一些具體情況，對管理過程中存在的不足及時作出調(diào)整.現(xiàn)實的高校學(xué)生管理過程中，如果學(xué)生干部工作能力出眾，對于教師的意圖領(lǐng)會到位，且對下面具體的工作處置得當，則會省去教師的很多麻煩，讓教師在工作過程中輕松愜意.因此學(xué)生干部對于信息的反饋，任務(wù)的執(zhí)行均能夠起到橋梁和紐帶的作用.

2 學(xué)生干部培養(yǎng)過程中存在的問題分析

2.1 學(xué)生干部對待付出與回報存在一定不良認識

在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，最為常見的一個問題便是學(xué)生對于現(xiàn)實的學(xué)習(xí)與生活過程中付出與回報的認識不是很充分.如很多學(xué)校中的具體工作需要學(xué)生干部去認真勞作，無論是學(xué)校的工作還是院系的工作，甚至是部分教師的工作，都會交給一部分學(xué)生干部去完成，在這個過程中很多學(xué)生很難處理好付出與回報，奉獻與索取之間的關(guān)系，認為自己的勞動付出很大，而沒有獲取必要的物質(zhì)回報，從而在勞動過程中帶有怨言.在現(xiàn)實中由于學(xué)生的思想意識有限，因此，類似的學(xué)生怨言很多，制約了現(xiàn)實高校的學(xué)生干部建設(shè)工作.為更好的培養(yǎng)出真心為學(xué)生付出，辛勤為學(xué)生工作的學(xué)生干部，在學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中要加強思想建設(shè)工作，讓學(xué)生干部從源頭上明確付出與回報之間的關(guān)系，進而在現(xiàn)實的工作過程中處理好這一問題，

2.2 學(xué)生干部的角色定位問題

在高校學(xué)生干部建設(shè)過程中，存在的另一問題便是很多學(xué)生干部對于自身的角色定位問題，由于學(xué)生干部具有一定權(quán)力，能夠在現(xiàn)實的工作過程中獲取一定的優(yōu)勢，在很多時候明顯有別于一般同學(xué)，因此，在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)與生活過程中，很多學(xué)生便存在對自身的角色認識不清楚的問題，認為自己是學(xué)生干部，具有一定特權(quán)和優(yōu)勢，有別于普通學(xué)生，將自身的角色定位為干部，當學(xué)生有了這樣的想法的時候，其心理便會發(fā)生一定變化，便會脫離學(xué)生群眾，并且其服務(wù)于學(xué)生工作的意識也會逐漸淡化，服務(wù)的效果也會存在一定問題，為了避免這類問題的發(fā)生在現(xiàn)實的學(xué)生干部建設(shè)過程中，需要不斷對學(xué)生干部進行思想教育，使其形成正確的思想意識和服務(wù)意識，避免脫離學(xué)生群眾問題的發(fā)生.

2.3 處理好學(xué)生干部與學(xué)生之間的關(guān)系問題

當前高校學(xué)生干部建設(shè)的一大問題便是，學(xué)生干部與學(xué)生之間的關(guān)系問題，由于學(xué)生干部長期與部分主管學(xué)生工作的教師接觸，又負責(zé)管理學(xué)生工作，因此在現(xiàn)實的學(xué)生工作過程中易出現(xiàn)學(xué)生干部與學(xué)生之間的矛盾問題，這類問題的出現(xiàn)，易影響校園和院校之間的團結(jié)與和諧，不利于學(xué)生工作的順利開展.為了更好的改進學(xué)生干部工作，加強學(xué)生干部自身的素養(yǎng)，減少學(xué)生干部與學(xué)生矛盾出現(xiàn)的幾率，在現(xiàn)實的學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，需要將這一問題作為重點進行強調(diào).讓學(xué)生干部多接觸學(xué)生，多從學(xué)生的利益出發(fā)來開展工作，盡量吃苦在前，面對助學(xué)金、獎學(xué)金等問題的時候多謙讓于其他學(xué)生，處理好學(xué)生干部與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生干部成為學(xué)生自己的干部，能夠代表學(xué)生的利益，能夠為學(xué)生服務(wù)，從而使高校學(xué)生干部隊伍更好的成長.

結(jié)束語

學(xué)生干部是高校負責(zé)管理與組織學(xué)生工作的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，說其是學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)則主要基于其具有雙重屬性，首先學(xué)生干部是學(xué)生，對于學(xué)生的現(xiàn)實情況相對了解，同時學(xué)生干部又不同于普通學(xué)生，屬于管理隊伍，對學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)和生活起到組織領(lǐng)導(dǎo)作用，因此，高校的學(xué)生干部在工作過程中具有先天優(yōu)勢.為了更好的做好高校學(xué)生管理工作則需要培養(yǎng)出大批素質(zhì)精良的學(xué)生干部，這些學(xué)生干部在現(xiàn)實的學(xué)生工作過程中能夠起到：普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用；普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的榜樣示范作用；普通高校學(xué)生干部在學(xué)生管理過程中的橋梁紐帶作用等三方面的作用.目前學(xué)生干部培養(yǎng)過程中現(xiàn)實存在的問題主要體現(xiàn)在三個方面分別是：學(xué)生干部對待付出與回報存在一定不良認識；學(xué)生干部的角色定位問題；處理好學(xué)生干部與學(xué)生之間的關(guān)系問題.在高校的學(xué)生管理過程中需要注重學(xué)生干部作用的發(fā)揮，讓其在現(xiàn)實的學(xué)生管理過程中發(fā)揮其先天優(yōu)勢，為學(xué)生管理工作增磚添瓦.

〔1〕湯宗禮新形勢下高校學(xué)生干部培訓(xùn)的思考［J］.高校研究，2006（7）：12-13.

〔2〕肖瀟.新形勢下的高校學(xué)生干部培訓(xùn)理論與實踐創(chuàng)新田高教高職研究［J］.2009（3）：200-201.

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1673-260X（2015）04-0227-02