新時(shí)期高校思政教育的問題及對策

郭　瑾

(陜西商洛學(xué)院思想政治教學(xué)部，陜西　商洛726000)

新時(shí)期高校思政教育的問題及對策

郭瑾

(陜西商洛學(xué)院思想政治教學(xué)部，陜西商洛726000)

摘要：文章對當(dāng)前高校的思想政治教育中存在的問題進(jìn)行闡述和分析，進(jìn)而提出相應(yīng)的對策，以期為我國高校的思想政治教育工作提供有效參考，使得高校思政教育的水平得到進(jìn)步和提高。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校；思政教育；問題；對策

引言

大學(xué)生是我國未來發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ菄液兔褡逭衽d發(fā)展的希望。而大學(xué)生的思想政治素質(zhì)的高低則直接影響到大學(xué)生在未來發(fā)展所起到的作用。大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)當(dāng)與專業(yè)素質(zhì)教育同步進(jìn)行，保證思政教育的先進(jìn)性和實(shí)效性。高校作為大學(xué)生的培養(yǎng)基地，對大學(xué)生的思政教育有著巨大影響。而在當(dāng)前國際國內(nèi)形勢快速變換的今天，大學(xué)生的思想政治教育工作尤其顯得重要，且面臨的壓力和挑戰(zhàn)也日漸加劇。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既帶來了我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，同時(shí)帶來了巨大的消極負(fù)面影響。個(gè)人主義和享樂主義不斷滋生和蔓延，道德觀念和價(jià)值取向上日漸模糊，且人的心理素質(zhì)變差。同時(shí)，西方價(jià)值觀念的不斷沖擊，使得人們在價(jià)值形態(tài)的認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差。另外，社會(huì)矛盾和社會(huì)腐敗問題的激化使得人們對社會(huì)和國家以及黨的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，不能夠從整體上分析問題。此外，大學(xué)生的道德養(yǎng)成教育和心理健康教育缺失，使得學(xué)生的道德底線下降，道德標(biāo)準(zhǔn)降低，且心理承受能力較差，心理素質(zhì)較低。

一、新時(shí)期高校思政教育面臨的主要問題

1、市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響

我國改革開放不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也日漸完善，我國經(jīng)濟(jì)得到了巨大發(fā)展。人們在物質(zhì)生活水平不斷提高的前提下，精神文化生活也得到相應(yīng)提高，思想的開放性和個(gè)體意識(shí)逐漸得到提高。人們過分追名逐利，認(rèn)為金錢至上，思想道德的水平也有所下降。大學(xué)生在這種社會(huì)風(fēng)潮的影響下，也逐漸沾染上不良的思想，價(jià)值取向上出現(xiàn)扭曲，道德觀念薄弱，個(gè)人主義強(qiáng)烈，且心理素質(zhì)較差。過分存在僥幸心理，不注重通過勤勞創(chuàng)造財(cái)富，投機(jī)思想嚴(yán)重[1]。

2、西方價(jià)值觀念造成的思想價(jià)值沖擊

世界經(jīng)濟(jì)全球化和一體化使得世界各國的溝通和交流日漸緊密和頻繁，西方的價(jià)值觀念快速而便捷地滲透到每個(gè)國人的思想中，對國人的思想價(jià)值形成巨大沖擊。在國際形勢多極化發(fā)展的同時(shí)，西方發(fā)達(dá)國家妄圖運(yùn)用價(jià)值觀念實(shí)現(xiàn)我國的分化。

3、社會(huì)矛盾和社會(huì)腐敗等問題造成思想誤區(qū)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，貧富差距日漸加大，貧富之間的矛盾也日益嚴(yán)重。富裕階層擁有更多的社會(huì)資源，而貧窮階層則生活得更加艱難，社會(huì)公平逐漸喪失[2]。同時(shí)，由于法制的不健全，且市場經(jīng)濟(jì)帶來的享樂主義和金錢主義逐漸腐蝕了人們的思想，社會(huì)腐敗日益嚴(yán)重。同時(shí)，社會(huì)競爭壓力越來越大，就業(yè)壓力也日漸加大，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)面臨著重重考驗(yàn)。這些社會(huì)問題都對大學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生巨大影響。

4、道德問題日益嚴(yán)重

在新時(shí)期，道德問題也日漸嚴(yán)重。大學(xué)生在考試和戀愛觀上的道德問題隨處可見，在道德追求和道德約束上也逐漸降低了標(biāo)準(zhǔn)。考試作弊現(xiàn)象普遍，校園短暫戀愛也屢見不鮮，在日常的行為舉止和人際關(guān)系上也忽視了道德觀念。同時(shí)，大學(xué)生往往在道德要求上持雙重標(biāo)準(zhǔn)，只要求別人做到道德規(guī)范，自己卻無視道德的要求。

5、理健康問題日益突顯

在社會(huì)高速發(fā)展和社會(huì)問題日益嚴(yán)重的影響下，大學(xué)生的心理健康問題日益突顯。社會(huì)的巨大壓力造成學(xué)生自信心不足，心理壓力巨大，焦躁煩悶，迷茫而困惑，不能得到很好的心理抒發(fā)[3]。且不能適應(yīng)新環(huán)境，在人際關(guān)系處理上存在問題。

二、 新時(shí)期高校思政教育問題的對策

1、弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化

悠久的歷史和豐厚的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，是我國的瑰寶和文化寶藏。優(yōu)秀文化蘊(yùn)涵的勤勞樸素和誠信克己等優(yōu)良品質(zhì)是我國人民傳承的優(yōu)良素質(zhì)。面對當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響，各高校應(yīng)弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，用優(yōu)秀文化感染大學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生在人生追求和價(jià)值判斷上能夠做到正確性。不追求拜金主義和個(gè)人主義，崇尚勤儉持家和內(nèi)省慎獨(dú)，重視與他人分享和交流，保證價(jià)值取向的正確。

2、開展愛國主義教育和社會(huì)主義教育

西方價(jià)值觀念的沖擊，造成大學(xué)生在價(jià)值觀念的判斷上出現(xiàn)偏差。高校應(yīng)當(dāng)開展愛國主義教育，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，讓其從國家和人民的利益出發(fā)進(jìn)行問題的思考，并全力進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，為祖國的未來出一份力[4]。同時(shí)，進(jìn)行社會(huì)主義教育，讓大學(xué)生明白中國與西方國家的不同。中國應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持走社會(huì)主義路線，發(fā)展有中國特色的社會(huì)主義，堅(jiān)持走改革開放的道路，實(shí)現(xiàn)中國的現(xiàn)代化發(fā)展，讓中國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下全面實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3、提高對社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平

面對社會(huì)當(dāng)前的問題，除了寄希望于國家的改革和發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平。讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)矛盾問題和社會(huì)腐敗問題，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國發(fā)展的困難和不足。讓學(xué)生通過提高自身的綜合素質(zhì)，提高自身的社會(huì)競爭力，通過自身的實(shí)力獲得未來良好的發(fā)展前景，獲取更多的社會(huì)資源。

4、深入道德教育

我國歷來擁有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德素質(zhì)，有著吃苦耐勞和誠信克己等優(yōu)秀的道德觀念[5]。面對新時(shí)期的道德問題，高校應(yīng)當(dāng)深入道德教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)良道德，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到道德的重要性和必要性。使學(xué)生將優(yōu)良道德銘刻在心理，并付諸于實(shí)踐生活當(dāng)中。重視誠信的價(jià)值，善待他人，并從自身做起，以自身的行動(dòng)感染他人。全面提高大學(xué)生的道德水平，保證大學(xué)生優(yōu)秀的道德素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)心理健康教育

高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)生的心理健康問題，并對加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作高度重視。應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的心理健康狀況，借用班主任、班干部和宿舍管理的力量，實(shí)施掌握學(xué)生的心理狀況和動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題。進(jìn)而對有心理健康問題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)和治療，讓學(xué)生的心理問題得到很好的控制。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生心理健康問題的普及，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，同時(shí)提高心理咨詢和治療教師的專業(yè)素質(zhì)，保證學(xué)生的心理問題能夠得到及時(shí)控制和有效治療。

結(jié)語

面對新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育問題，各高校應(yīng)充分分析并了解問題的所在，根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況，作出相應(yīng)的對策。應(yīng)當(dāng)看到市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響和西方價(jià)值觀念的沖擊，看到社會(huì)問題對學(xué)生價(jià)值判斷造成的影響，還應(yīng)看到學(xué)生的道德問題和心理健康問題。對于這些問題，采取相應(yīng)的辦法，弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀文化，開展愛國教育和社會(huì)主義教育，提高大學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平，并加強(qiáng)道德教育和心理健康教育。只有在充分認(rèn)識(shí)問題并解決問題的基礎(chǔ)上，才能保證高校思政教育的實(shí)效性，保證大學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉裕·高校思政教育信息化的探索與研究[J].安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(03) .

[2]尹黎·淺談互聯(lián)網(wǎng)在高校思政教育中的運(yùn)用[J]. 經(jīng)營管理者，2011(09) .

[3]葉宇軍·新形勢下如何做好高校思政教育工作[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊)，2011(07) .

[4]楊秀云,鐘佩君·高校思政教育資源開發(fā)與利用的價(jià)值理念新探[J].江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2011(03) .

[5]王麗·高校思政教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)[J].商業(yè)文化(上半月)，2011(08) .

(責(zé)任編輯：李昌禮)

收稿日期：2015-03-25

作者簡介：郭瑾(1979～)，男，陜西商洛人，商洛學(xué)院思想政治教學(xué)部講師，碩士。研究方向 ：馬克思主義中國化。

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9507(2015)03-0036-02

Problems and Countermeasures of Ideological and Political Education at Colleges in the New Period

Guo Jin

(Department of Ideological and Political Theory Teaching Research,Shangluo University,Shangluo 726000,Shanxi,China)

Abstract：In this paper, the problems existing in the current college ideological and political education is expounded and analyzed, and then put forward the corresponding countermeasures, so as to ideological and political education work of colleges and universities in China to provide effective reference, making college ideological instruction progress and improve the level of education.

Key words:new age,college,ideological and political education,problem,solution