余秋
放學(xué)后,小伙伴們不約而同地來到校園空地上,他們隨手將書包壘成球門,決定開展一場驚心動魄的足球比賽。大家迅速分了隊:一組紅隊,一組綠隊。
比賽開始了,紅隊隊長兼前鋒的艾文身先士卒,將球傳給了中鋒巴洛,巴洛帶球突進(jìn),見對方防守嚴(yán)密,只好將球傳給邊鋒凱文,沒想到對方前鋒一下子沖過來,把球帶走了。艾文火冒三丈,一個鏟球,把球踢了出去。凱文連忙趕過來,將球往對方球門猛地一射,可綠隊守門員十分機靈,一下子就把球撲住了。接著,綠隊守門員發(fā)了個高球,艾文毫不畏懼,縱身一躍,用頭把球頂了回去,在大家還沒有搞清楚狀況時,他便加速往球所在的方向沖去,一路左躲右閃,終于繞開了綠隊后衛(wèi),來到球門前,用力一踢,球進(jìn)了!綠隊隊員見此,集中全部力量,氣勢洶洶地朝紅隊發(fā)起猛攻。綠隊前鋒將球帶到紅隊球門前,使勁一踢,原本弓著身子,雙手搭在膝蓋上,直視前方的紅隊守門員諾尼猛地一撲,想將球抓住,可球竟從他身邊擦過,不偏不倚地落進(jìn)球門里。兩隊各進(jìn)一球,比賽進(jìn)入白熱化階段。
“加油,加油!”啦啦隊的加油聲如同駭浪,一浪高過一浪。你看,坐在最前邊的邁克大叔,他戴著那頂永遠(yuǎn)都不會老舊的帽子,專注地看著比賽。由于緊張,他嘴巴微微張著,身體向也向前傾,左手搭在膝蓋上,右手緊緊握著報紙。在邁克叔叔身旁、戴著風(fēng)衣帽的是小邁克,他同樣直視前方,右手搭在膝蓋上,左手因為緊張,緊緊地搭在了書包上。坐在小邁克身旁的是他的媽媽瑪麗阿姨,她懷里正抱著熟睡的寶寶。其他小伙伴也都屏息凝神,生怕錯過了精彩鏡頭。戴著紅帽子的大衛(wèi)半弓著身子,雙手合十,似乎在祈禱自己所支持的紅隊能勝出,因為再進(jìn)一個球,紅隊就贏了!抱著大衛(wèi)的安迪則伸長脖子,一臉嚴(yán)肅,緊緊盯著對方守門員。在這緊張的時刻,因為焦急,一直坐在安迪身后的魯尼干脆站起身來,手叉著腰,滿臉欣慰,因為他所支持的綠隊進(jìn)球了!坐在最后的安東尼兄弟倆則抱在一起,安靜地看著場上的動靜。而站在諾尼身后,身穿紅色運動裝的馬卡腆著肚子背著手,期待著自己也能上場。
下半場比賽開始了,紅隊乘勝向綠隊發(fā)起猛攻。綠隊抵擋不住,被迫退到后方防守。紅隊中鋒巴洛飛起一腳,球越過了中心線,他抓住時機,來了個“倒掛金鉤”,又進(jìn)了一球。紅隊贏了!小伙伴們臉上洋溢著快樂的笑容,歡呼聲響徹云霄。
讀一讀
在小作者筆下,我們看到了一場驚心動魄的足球比賽,看到了一個個特點鮮明的人物,也體會到了畫中人不一樣的動作與神態(tài)描寫,真是精彩紛呈!
練一練
1.第二自然段中,加點字“撲”能用其他字代替嗎?( )
A.能。可用“抓”“壓”等字來代替,同樣能表現(xiàn)出綠隊守門員將球制服的動作美。
B.不能。因為“撲”表示用力向前沖,使全身突然伏在物體上,在此生動形象地展現(xiàn)了綠隊守門員為了救球而奮不顧身。
2.仔細(xì)閱讀第三自然段,想想作者為何花了大量筆墨描寫場外的觀眾?( )
A.通過場外觀眾的動作、神態(tài)等的刻畫,從側(cè)面展現(xiàn)出足球比賽的激烈。
B.對場外觀眾的描寫能增加比賽氣氛。
3.本文是按照( )來進(jìn)行描寫的,從而將文章寫得詳略得當(dāng)。
A.時間順序 B.空間順序
C.事情發(fā)展的先后順序
4.在你豐富多彩的童年里,一定有許多驚心動魄的比賽,快回憶回憶,動手寫一寫吧!
記一記
你所不知道的足球起源
足球運動是一項古老的體育活動,源遠(yuǎn)流長?,F(xiàn)代足球運動起源于英國,從英國走向歐洲,從歐洲走向世界——現(xiàn)代足球已經(jīng)成為世界上最受歡迎的體育項目,成為世界第一運動!其實,足球最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”,后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲,發(fā)展成現(xiàn)代足球。所以說,足球的故鄉(xiāng)是中國喲!