學(xué)校體育環(huán)境及其與學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)系討論

侯立才

【摘 要】初中生在我國(guó)人口總數(shù)占有較大比重，他們的體質(zhì)健康問題越來越引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活主要場(chǎng)所，校園體育環(huán)境對(duì)學(xué)生體育鍛煉與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有重要影響。本文主要對(duì)學(xué)校體育環(huán)境及其與學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)系進(jìn)行了討論，旨在創(chuàng)建良好校園體育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣，提高學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。？

【關(guān)鍵詞】體育環(huán)境;學(xué)生體質(zhì);相關(guān)？

國(guó)民體質(zhì)是一個(gè)國(guó)家文明與進(jìn)步的重要標(biāo)志，而青少年身體健康程度體現(xiàn)著一個(gè)民族體質(zhì)的強(qiáng)弱。因而，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生體質(zhì)健康問題。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，中學(xué)生一年中大約1/3的時(shí)間都在學(xué)校度過，可見學(xué)生在校期間進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)于提高學(xué)生體質(zhì)意義重大。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生會(huì)起到潛移默化的影響作用，因此要通過加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大體育宣傳力度、活躍課堂氛圍等途徑，構(gòu)建良好校園體育環(huán)境。

一、學(xué)校體育環(huán)境

（一）硬環(huán)境

體育場(chǎng)地是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、體育娛樂、體育競(jìng)賽等體育活動(dòng)的場(chǎng)所，包括了籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)以及體育館等。體育場(chǎng)地是校園自然環(huán)境中不可或缺的部分，是全校師生進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ) 。

體育器材是學(xué)生在體育鍛煉和體育比賽中所使用的機(jī)械器材和裝備用品，主要包括單杠、雙桿、鉛球、籃球及體操墊等。在體育教學(xué)中使用的體育器材對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)起到重要作用。

體育活動(dòng)是指能夠提高學(xué)生體能素質(zhì)和培養(yǎng)個(gè)人良好品質(zhì)的身體活動(dòng)。當(dāng)前學(xué)校舉辦體育活動(dòng)種類較多，既有新課標(biāo)中明確要求的體育健康課程、課間大型樂律操，也有各個(gè)學(xué)校定期舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和各體育專項(xiàng)技能的比賽等。

（二）軟環(huán)境

校園軟環(huán)境包含很多方面，比如教師的文化素養(yǎng)，學(xué)生的行為傾向與價(jià)值觀、師生之間的關(guān)系、體育信息、校園文化等都屬于校園軟環(huán)境的范疇。

二、學(xué)校體育環(huán)境與學(xué)生的體質(zhì)健康關(guān)系

（一）環(huán)境與學(xué)生身體機(jī)能

身體機(jī)能指的是生命個(gè)人及其各個(gè)組成器官所表現(xiàn)出的生命活動(dòng)體征。在體育教學(xué)中，主要是通過對(duì)學(xué)生的肺活量進(jìn)行檢測(cè)，從而分析判斷學(xué)生的身體機(jī)能。相關(guān)數(shù)據(jù)資料表明：當(dāng)人體的氧氣攝入與排出廢氣的能力較差時(shí)，會(huì)由于體內(nèi)氧氣供應(yīng)量不足，而出現(xiàn)胸悶、頭暈?zāi)垦?、精神萎靡、記憶力下降以及注意力不集中等現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)和工作造成嚴(yán)重影響，威脅身體健康。

通過對(duì)環(huán)境因素與學(xué)生肺活量的回歸分析研究可以發(fā)現(xiàn)，男生的肺活量與教師體育素養(yǎng)和學(xué)生對(duì)教師的信任與尊重程度呈正相關(guān)（p<0.05），從而表明，體育教師個(gè)人素養(yǎng)及其行為榜樣作用對(duì)提高男生的肺活量具有促進(jìn)作用。而女生的肺活量則和學(xué)校體育賽事、體育活動(dòng)及體育書報(bào)等是正相關(guān)的關(guān)系（p<0.05），因而學(xué)校體育賽事和體育宣傳等有利于提高女生的肺活量、增強(qiáng)體育鍛煉效果。

（二）環(huán)境與學(xué)生身體形態(tài)

人體外部形態(tài)特征是身體形態(tài)的主要表現(xiàn)，我們主要從學(xué)生的身高與體重兩個(gè)指標(biāo)上來對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。身高能夠反映出學(xué)生骨骼發(fā)育和縱向發(fā)育水平，而體重則能反映出學(xué)生厚度、寬度、維度以及橫向生長(zhǎng)水平。

調(diào)查分析表明，學(xué)生身高受環(huán)境因素影響程度較小，但是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參加體育活動(dòng)的積極性會(huì)對(duì)男生身高產(chǎn)生一定影響。體育活動(dòng)中的學(xué)生之間的人際關(guān)系、教師形象以及參與積極性與男生的體重之間呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)的關(guān)系（p<0.05），可以看出，在體育教學(xué)與活動(dòng)中與學(xué)生保持良好人際關(guān)系，提高學(xué)生的體育熱情，對(duì)于男生維持較低體重具有促進(jìn)作用。同時(shí)教師良好的體型能夠?yàn)閷W(xué)生樹立起良好榜樣。而對(duì)女生而言，學(xué)校體育廣播與宣傳等與她們的體重是正相關(guān)的關(guān)系（p<0.05）。我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育宣傳信息越多，而對(duì)女學(xué)生的體重就會(huì)越大。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，可能是身體體重越大的學(xué)生就會(huì)越關(guān)注這方面的體育信息。

（三）環(huán)境與學(xué)生身體素質(zhì)

身體素質(zhì)主要是指人體肌肉的基本活動(dòng)能力，包括了力量、耐力、靈敏度以及速度等[4]。本文主要從1000米跑、800米跑、引體向上、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈等體育項(xiàng)目對(duì)環(huán)境和學(xué)生身體素質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行分析。通過相關(guān)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的耐力產(chǎn)生較大影響，通過循序漸進(jìn)的有氧耐力訓(xùn)練，科學(xué)控制飲食以及有效降低體重能夠使學(xué)生的耐力得到改善。坐位體前屈是評(píng)價(jià)學(xué)生人體柔韌素質(zhì)的重要方法。分析發(fā)現(xiàn)，男生坐位體前屈的成績(jī)和校園室外場(chǎng)地面積、參與體育課程的積極性等呈正相關(guān)關(guān)系（P<0.05）。校園體育場(chǎng)地大小是給學(xué)生提供體育鍛煉機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)，而課間活動(dòng)、體育活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的主要和直接手段。通過對(duì)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分析可以發(fā)現(xiàn)，體育活動(dòng)中的人際關(guān)系、師生之間的關(guān)系以及教師的榜樣的作用都會(huì)對(duì)學(xué)生的下肢爆發(fā)力水平有一定影響。

三、推進(jìn)校園體育環(huán)境建設(shè)的建議

（一）加強(qiáng)校園硬環(huán)境建設(shè)

學(xué)校體育場(chǎng)地的質(zhì)量與數(shù)量，直接影響到學(xué)生體育活動(dòng)能否正常運(yùn)行，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有著重要意義。因此在未來的校園環(huán)境建設(shè)中，需要加強(qiáng)校園體育場(chǎng)所的建設(shè);數(shù)量充足、功能完好的器材能夠使學(xué)生在心理上接受體育鍛煉，能夠激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣，因而需要加大經(jīng)費(fèi)投入，增加體育器材的數(shù)量，并確保設(shè)備器材的功能。

（二）加強(qiáng)校園軟環(huán)境建設(shè)

學(xué)生體育活動(dòng)是校園內(nèi)一種無形但卻具有深遠(yuǎn)影響力的硬環(huán)境因素，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)產(chǎn)生重要影響，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，要組織多種體育活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式。在教學(xué)過程中，教師需要對(duì)軟環(huán)境因素有足夠重視，教師需要給予學(xué)生鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生對(duì)體育鍛煉有正確認(rèn)識(shí)，提高他們參與體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)也要重視良好師生關(guān)系的構(gòu)建，增加師生之間的溝通、交流。教師要不斷提高自身素養(yǎng)，強(qiáng)化語言表達(dá)能力，營(yíng)造出良好的課堂氛圍。另外，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揮出師生的引導(dǎo)作用，使學(xué)生樹立起正確的體育價(jià)值觀，增強(qiáng)體育鍛煉效果。

四、結(jié)束語

校園體育環(huán)境對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康產(chǎn)生重要影響，而男生和女生的體質(zhì)情況也會(huì)受不同環(huán)境因素的影響。因此，要加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境分析，營(yíng)造出良好的校園環(huán)境。要加大體育硬環(huán)境的構(gòu)建，為學(xué)生的體育活動(dòng)和專項(xiàng)體育比賽等提供保障。同時(shí)也不能忽視了軟環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]付皆.福州大學(xué)城高校校園體育環(huán)境優(yōu)化探究[D].福州：福建師范大學(xué)，2012（3）：12-13

[2]陳煒.大學(xué)生體育價(jià)值觀與高校體育環(huán)境關(guān)系的初步研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2013（9）：21-22

[3]王美英.學(xué)生體質(zhì)健康狀況及其社會(huì)環(huán)境影響因素的研究[J].遼寧：遼寧師范大學(xué)，2013（4）：22-23

[4]呂志剛.活躍體育課堂氣氛提高體育教學(xué)質(zhì)量[J].四川體育科學(xué)，2013（2）：5-6

（作者單位：浙江省金華市武義實(shí)驗(yàn)中學(xué)）