論安徽省會(huì)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

程　暉，張　俊

（安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，安徽　合肥　230001）

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論安徽省會(huì)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

程暉，張俊

（安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，安徽合肥230001）

摘要：隨著國(guó)家“中部崛起”戰(zhàn)略的實(shí)施和長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，安徽省正處于加速崛起的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然對(duì)會(huì)計(jì)人才提出更高的要求，高級(jí)會(huì)計(jì)人才的教育培養(yǎng)已經(jīng)成為一個(gè)重要的課題.文章首先分析了會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的意義，其次分析會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，然后提出會(huì)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)體系框架.

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)人才；培養(yǎng)體系；框架

在任何國(guó)家會(huì)計(jì)都是很受重視的職業(yè)之一，不管是企業(yè)還是行政事業(yè)單位都需要配備專業(yè)的會(huì)計(jì)人才.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)職能范圍也在不斷擴(kuò)大.同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求.當(dāng)前是安徽迅速崛起的大好時(shí)機(jī)，安徽經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急需一大批專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)專業(yè)人才隊(duì)伍.但是安徽省會(huì)計(jì)從業(yè)人員的現(xiàn)狀卻是整體學(xué)歷水平偏低，職稱結(jié)構(gòu)不合理，尤其是既懂管理又善于財(cái)務(wù)決策的高層次人才更是缺乏.因此，僅靠傳統(tǒng)的高校教育模式很難改變這種狀況.所以亟需對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的培養(yǎng)體系重新構(gòu)建，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求.

1　加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng)的意義

財(cái)政部副部長(zhǎng)王軍說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展離不開(kāi)會(huì)算大賬和細(xì)賬的會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)人員要學(xué)會(huì)運(yùn)用會(huì)計(jì)，替企業(yè)算出經(jīng)濟(jì)效益，更好地為企業(yè)服務(wù).”會(huì)計(jì)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分,是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量.會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)必將成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵要素.我省近年來(lái)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，引進(jìn)外資，響應(yīng)國(guó)家發(fā)展中部的號(hào)召，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)以及企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、并購(gòu)、投資,這些都需要高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，因此必須重視會(huì)計(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng),培養(yǎng)一大批通曉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、熟練掌握會(huì)計(jì)審計(jì)知識(shí)的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍,加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè),幫助企業(yè)順利邁向國(guó)際,更有效地參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng).《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)全國(guó)中長(zhǎng)期會(huì)計(jì)人才發(fā)展規(guī)劃,描繪了未來(lái)十年我國(guó)會(huì)計(jì)人才工作和會(huì)計(jì)人才發(fā)展的宏偉藍(lán)圖.安徽省財(cái)政廳計(jì)劃在全省范圍內(nèi)開(kāi)展會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才“三五”工程培養(yǎng)，計(jì)劃用5年左右的時(shí)間，在全省培養(yǎng)出50名左右精于理財(cái)、善于管理、綜合素質(zhì)高、業(yè)績(jī)突出且在全省有較高知名度的省級(jí)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，500名左右專業(yè)素養(yǎng)高、精通業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新、發(fā)展?jié)摿Υ蟆I(yè)績(jī)顯著的省級(jí)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍后備人才.加強(qiáng)安徽省會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建對(duì)安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響.

2　會(huì)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)不合理

全省范圍來(lái)看，會(huì)計(jì)人員總數(shù)較多，但是人才結(jié)構(gòu)很不均衡，人員整體素質(zhì)不高.目前會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)逐漸呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì),一方面普通會(huì)計(jì)人才嚴(yán)重飽和,另一方面高級(jí)會(huì)計(jì)人才嚴(yán)重短缺.缺乏復(fù)合型高級(jí)會(huì)計(jì)人才，高級(jí)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)總體還比較單一，現(xiàn)代金融知識(shí)還比較匱乏，還不能很好地反映和控制金融創(chuàng)新中可能存在的風(fēng)險(xiǎn).

2.2會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制不完善

高校會(huì)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)不明確,能力培養(yǎng)缺乏.問(wèn)題尤其嚴(yán)重的是，在相當(dāng)高校中，會(huì)計(jì)專業(yè)教師本身理論素質(zhì)欠缺，近幾年，大量碩士、博士會(huì)計(jì)研究生進(jìn)入高校，這本是十分可喜的現(xiàn)象.但這些研究生從學(xué)校到學(xué)校，普遍缺乏實(shí)際工作能力.教學(xué)效果大打折扣.另一方面，學(xué)生在校會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)還是傳統(tǒng)模式，嚴(yán)重脫離日益變化的環(huán)境.學(xué)生實(shí)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但近十幾年來(lái)，大中型企業(yè)根本不接受學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生缺少了一個(gè)重要的鍛煉機(jī)會(huì).在美國(guó)凡是帶“師”字的職業(yè)，如律師、會(huì)計(jì)師、醫(yī)師，每年都要進(jìn)行嚴(yán)格的繼續(xù)教育.可我們國(guó)家，每年對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育僅規(guī)定了繼續(xù)教育的課時(shí)量，沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).造成繼續(xù)教育流于形式.甚至成為繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)收途徑.會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)職能不明確，一個(gè)本可以發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的組織，卻沒(méi)有起到應(yīng)有的作用.這種會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制的不完善，是整體會(huì)計(jì)人才不高的重要因素.

2.3企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的不重視嚴(yán)重傷害了會(huì)計(jì)人員的積極

性

會(huì)計(jì)人員本是企業(yè)高層管理層的參謀.可相當(dāng)一部分企業(yè)對(duì)這個(gè)重要的參謀視而不見(jiàn).在西方國(guó)家，一些大的企業(yè)集團(tuán)總部財(cái)會(huì)人員人數(shù)占管理人員總數(shù)的90%，可我們的企業(yè)僅寥寥數(shù)人.企業(yè)會(huì)計(jì)人員的職稱很多不與工資掛鉤，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)深造的積極性蕩然無(wú)存.企業(yè)重創(chuàng)新，重工程技術(shù)人才，這本不錯(cuò)，但不應(yīng)該忽視會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng).如果把會(huì)計(jì)人員僅當(dāng)做記賬的工具，那就是很不正常了.[1]

2.4一些會(huì)計(jì)從業(yè)人員思想道德意識(shí)薄弱

思想道德素質(zhì)決定會(huì)計(jì)工作水平的高低，而會(huì)計(jì)人員的思想道德素質(zhì)的低下主要是事業(yè)心不夠強(qiáng),工作積極性不高,不夠敬業(yè),沒(méi)有負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度,由此導(dǎo)致會(huì)計(jì)工作處于一種消極的狀態(tài)當(dāng)中.實(shí)際工作中,不少會(huì)計(jì)人員仍將自己定位在記賬員的角色,還有些會(huì)計(jì)人員只局限于會(huì)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),或者無(wú)法將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作,缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力.專業(yè)學(xué)而不精,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一是當(dāng)前會(huì)計(jì)人員素質(zhì)存在的重要問(wèn)題.我們?nèi)狈哂凶銐驎?huì)計(jì)開(kāi)拓創(chuàng)新能力的人才，會(huì)計(jì)人員對(duì)自身要求不高，視繼續(xù)教育學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，而不是抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，及時(shí)補(bǔ)充新的理論思想，學(xué)以致用，將新的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作當(dāng)中，發(fā)揮財(cái)務(wù)人員的高級(jí)職能，為企業(yè)出謀劃策.

3　會(huì)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)體系的架構(gòu)

為適應(yīng)安徽省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)高層次的會(huì)計(jì)人才，提高整體會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍的質(zhì)量，筆者提出一種創(chuàng)新的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系架構(gòu)，就是建立以高校為中心，以高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)基地為依托，以用人單位為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，適應(yīng)國(guó)際化需求的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系.

3.1以高校為中心

會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)還應(yīng)以高校為中心，首先，各個(gè)高校應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)不同層次會(huì)計(jì)人才的需求.各高校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中，應(yīng)突顯自身的特點(diǎn)，打造自身品牌，而不是各個(gè)高校都按照統(tǒng)一模式去培養(yǎng)學(xué)生，不能體現(xiàn)各高校自身的軟件硬件的差異性，不能針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行差異化教育和培養(yǎng).其次，安徽的高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)比較缺乏，安徽的高校中還沒(méi)有設(shè)立會(huì)計(jì)博士點(diǎn)，雖然幾乎每所高校中都設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)，但是都基本培養(yǎng)的是高職類應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)專業(yè)的碩士和博士極其缺乏，政府應(yīng)加大力度引進(jìn)相關(guān)人才，積極申請(qǐng)開(kāi)始會(huì)計(jì)專業(yè)的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，為安徽培養(yǎng)更高層次的會(huì)計(jì)人才做準(zhǔn)備.[2]因此應(yīng)促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)研究生教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)規(guī)模.

3.2以高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)基地為依托

根據(jù)國(guó)家出臺(tái)的《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010 —2020年）》安徽省財(cái)政廳計(jì)劃在全省范圍內(nèi)開(kāi)展會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才“三五”工程培養(yǎng)，通過(guò)這項(xiàng)工程的實(shí)施，培養(yǎng)出一批精通業(yè)務(wù)、善于管理、具有戰(zhàn)略思維的高素質(zhì)復(fù)合型高級(jí)會(huì)計(jì)人才，為加快實(shí)現(xiàn)安徽省經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展提供會(huì)計(jì)智力支持和人才保障.這一措施的順利實(shí)施需要政府部門與會(huì)計(jì)相關(guān)社會(huì)培訓(xùn)組織緊密合作，建立良好的繼續(xù)教育制度，不斷拓展高層次會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)會(huì)計(jì)的改革和發(fā)展，從多層次和多渠道兩個(gè)方面不斷完善繼續(xù)教育制度.[3]

3.3以用人單位為主體

為確保會(huì)計(jì)畢業(yè)生滿足企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，使會(huì)計(jì)畢業(yè)生能直接上崗，滿足企業(yè)用工需求，企業(yè)應(yīng)積極參與院校的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，聯(lián)合組織教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系.通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，學(xué)?？梢云刚?qǐng)企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)人員參與學(xué)校的專家講座，使學(xué)生對(duì)企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念有深刻的理解，聯(lián)合培養(yǎng)高技能會(huì)計(jì)人才，滿足企業(yè)的需求.

3.4以市場(chǎng)為導(dǎo)向

會(huì)計(jì)教育必須跟上經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，應(yīng)該建立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的教育觀念.會(huì)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)隨著社會(huì)需求適時(shí)調(diào)整，不斷優(yōu)化、改革會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建社會(huì)發(fā)展需要的課程體系.社會(huì)需要什么人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么人才.當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)越來(lái)越復(fù)雜化、多樣化，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展變化對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求也不斷提高，目前企業(yè)亟需是擁有堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)及實(shí)踐操作技能，同時(shí)具有創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)變能力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人員，只有這樣的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才才能滿足企業(yè)的需求.因此會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)該是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)企業(yè)規(guī)模發(fā)展的會(huì)計(jì)人才.

3.5培養(yǎng)國(guó)際化高級(jí)會(huì)計(jì)人才

國(guó)際化高級(jí)會(huì)計(jì)人才既要能夠掌握和運(yùn)用國(guó)際通行的會(huì)計(jì)審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，又要能夠掌握和運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易和商務(wù)規(guī)則；[5]既要熟悉企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境，又要熟悉企業(yè)所面臨的國(guó)際環(huán)境；既要能為企業(yè)提供會(huì)計(jì)審計(jì)服務(wù)，又要能為企業(yè)資本的國(guó)際運(yùn)作和組織管理提供決策咨詢；國(guó)際化的會(huì)計(jì)人才還很缺乏.目前一些高校與國(guó)外的高校積極合作，實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，尋求一種培養(yǎng)國(guó)際高級(jí)會(huì)計(jì)人才的教育模式，這就體現(xiàn)高校教學(xué)中適應(yīng)國(guó)際化需求所做的教育創(chuàng)新，但同時(shí)也應(yīng)不斷尋求其他途徑（如外派會(huì)計(jì)人員到跨國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)交流等）.[4]

參考文獻(xiàn)：

〔1〕田寧霞，陳傳梅.淺談我國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)[J].陜西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010(5).

〔2〕郭永清.論我國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].會(huì)計(jì)研究，2008（10）.

〔3〕劉瑞.淺議現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才素質(zhì)的提升[J].財(cái)會(huì)審計(jì)，2012 （10）.

〔4〕劉逸泉.我國(guó)高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2013（01）.

基金項(xiàng)目：安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（SK2012B224）

中圖分類號(hào)：G64

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673- 260X（2015）03- 0252- 02