讓高考作文出彩
——作文語言訓練技法初探

云南省普洱市鎮(zhèn)沅縣第一中學 蔡學德

在高考作文中，有很多作文立意正確，也有章法，語言通順，但不一定得高分，關鍵是語言不夠形象生動。語言錘煉不是一蹴而就的，如何解決學生語言貧血癥問題，讓作文成績提高一個層次，重要的一項就是教師在文采方面給予指導和訓練?？茖W地訓練，有意修飾卻無雕琢之感，能使作文語言形象生動，詩句、名言信手拈來，歷史故事從容引用，論述深刻精辟，去展示閱讀的廣度和思想的深度，就像一顆顆珍珠，散發(fā)著哲理性的光輝和豐富的文化底蘊。

一、教材活用，舊瓶裝新酒

（一）活學活用，新穎別致

“從青春的感傷之霧中走出的你，雖然經歷了親人的生離死別，在渡口的朝日殘陽中孤寂而執(zhí)著地等待心上人的歸來，但我們相信，就在這美麗與遺憾的等待中，你的生命將變得更加堅韌和頑強，更能夠承受人生中的風風雨雨?！?/p>

《邊城》的翠翠的描寫，清新別致，語言靈動。融抒情說理為一爐，使文章有較為豐富的內涵和厚度。它融入了青年一代對青春的描繪，憧憬和期待，青春經歷無論是怎樣的大悲大喜，大起大落，無論充滿了怎樣的悖謬、荒誕和令人心碎的折磨，都是人生中一筆難得的財富，生命就是在這樣的顛蕩與播弄中充實、積淀與升華的。告別那些浮躁、矯飾和焦慮，人就慢慢地走向了生命的成熟。

（二）靈活調整句式，使語言表達靈動多姿

語言出彩，句式也要富于變化，或對偶，或排比，或反復，或設問等，也可以長、短、整、散句交替使用，不但表意豐富，增強抒情效果，而且往往產生一種錯落有致的美感。

（三）綜合運用描寫、議論、抒情的表達方式

“把生命獻給中國，讓世界為之景仰。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)；消瘦的肩膀，承載著千年的使命！在狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會到變革的艱難；從墳頭的花環(huán)上，我們看到了未來的希望；從鐵屋的吶喊中，我們聽清了奮進的聲音。你在孤獨中吶喊，你在市里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長戟向黑暗進攻！”綜合運用描寫、議論、抒情，情文并茂，通過魯迅作品、人物凸顯魯迅思想精神內涵，有著一種激動人心的力量，表達了對魯迅先生的崇高贊美。

二、化用詩句入文

化用詩句是按作文主旨形象化地詮釋古詩，綜合運用各種語言表達的藝術手法對古詩文內容進行創(chuàng)造性表達，并和整篇文章自然地融合在一起。

在“化”的過程中必須有一定指向性，可偏重于意境之美、義理之美、人文之美。

(一)意境之美

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

“大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒，像千萬朵盛開的梨花。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹?！贝褐婊ū茸鞫籽?，銀白純潔，春意盎然，倍感非冬而春的欣喜和溫暖。

（二）義理之美

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

青翠可掬的山層層疊疊，不遠處，飛瀑從天而降，迷蒙的水汽依偎在草木上，草木愈見蔥翠。青碧的山泉沿著山腳迤邐而行，蜿蜒的山徑依稀難辨。拐過一道山崖，前面是花明柳暗，幾間茅舍隱顯與花木扶疏之間，人不覺豁然開朗。蘊含前途坎坷，卻充滿希望；面對困境，堅定信念，逆流而上，絕處逢生。

（三）人文之美

“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

漫天的雪不停的下，蓋住了所有的山。山山是雪，路路皆白。幽僻的山上飛鳥絕跡，孤冷的人蹤湮沒。蒼茫的天空下，滯流的江面，還有一艘不怕冰雪侵襲的破舊的孤舟，有位漁翁披蓑戴笠，獨自垂釣，雪大的遮住一切，只見小舟沒于風雪，漸行漸遠。抒發(fā)漁翁于艱苦環(huán)境，孤獨冷寂，仍頑強不屈，凌然無畏，傲然清高。

三、詞語的錘煉

語言的出彩離不開詞語的錘煉。詞語貧乏，文章就蒼白無力，枯燥無味。詞匯豐富的文章就會絢爛多姿，文采飛揚。

生動形象的語言固然重要，但也是要為表達文章內容服務的。詞語要豐富、形象、生動，但不能大、空、假、虛。

四、修辭求活，使文章流轉生動

修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當?shù)夭鍘字?，就會給我們的文章增添幾分亮麗的色彩。

（一）巧設比喻，使所寫的事物形象生動

例如，遠望天山，美麗多姿，那長年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。

（二）對比的運用

把兩種不同事物或同一事物的兩個方面，放在一起相互比較，可以使事物的性質、狀態(tài)、特征更加鮮明突出。突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。

（三）排比運用。

排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭方法，多用于說理或抒情。用排比說理可以把論點闡述的更嚴密更透徹，用排比抒情，可以把感情抒發(fā)的淋漓盡致。恰當?shù)剡\用排比句式，使文章顯得富有詩情畫意，典麗脫俗。包括自然過渡式；自然聯(lián)想式；處所設想式；“詩句+特點”式；“詩句+詩人”式。

排比句式的訓練要注意內容的選擇，切實注意緊扣文章主旨，所寫內容必須具體，有針對性，切勿為修辭而修辭，切忌空洞、虛無。

五、語言出情，必作于細

生活是由細節(jié)組成，人生也是細節(jié)組成。細節(jié)是對生活的感恩，是對誘惑的抵擋，是對愛的堅持，能真正體現(xiàn)一個人的品質和人生態(tài)度。

“母親熬了整整兩夜為我做了三雙又丑又暖和的襪子，這三雙又丑又暖和的襪子充滿著體溫和血液，使我對母親的愛終身難忘?！蓖ㄟ^雖丑但暖的襪子，歌頌了母愛的偉大。

所以，引導學生以一種細致耐心的態(tài)度去觸摸，卻體味，去感受。在細細的咀嚼時感動了，認真了，于是寫下來，記下來，用于作文。于是，你會發(fā)現(xiàn)，原來真正的美，在細節(jié)之處閃耀。這樣，作文內容豐富了，語言生動了，主旨也得到了強化和突出。

總之，語言出彩的作文，到處是詩一般的語言，有整有散，如行云流水一般；若以文論氣，則是一氣貫通；若以節(jié)奏論，極富旋律感、音樂美。這樣的高考作文光彩照人，令改卷老師眼前一亮，讀之如賞春花，品之如飲瓊漿。