從多模態(tài)話語(yǔ)分析理論解讀《生活大爆炸》第四季海報(bào)

王馥沁

從多模態(tài)話語(yǔ)分析理論解讀《生活大爆炸》第四季海報(bào)

王馥沁

王馥沁/江蘇大學(xué)京江學(xué)院助理講師，碩士（江蘇鎮(zhèn)江212013）。

電影海報(bào)是敘事圖像，集文字、顏色為一體，濃縮表達(dá)了電影的主題。美劇《生活大爆炸》集合圖像、顏色、文字三種模態(tài)成功塑造了一群高智商低情商特立獨(dú)行的技術(shù)型宅男。本文以Kress＆Van Leeuwen的視覺(jué)語(yǔ)法框架作為理論基礎(chǔ)，即以再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義來(lái)分析《生活大爆炸》海報(bào)的獨(dú)特之處，從而深入解讀美劇《生活大爆炸》。

多模態(tài)話語(yǔ)分析；社會(huì)符號(hào)學(xué)；《生活大爆炸》

電影海報(bào)是對(duì)電影本身的一種詮釋，這種無(wú)聲的宣傳會(huì)讓人們對(duì)電影產(chǎn)生第一影像。因此，海報(bào)設(shè)計(jì)往往導(dǎo)入圖像、顏色、文字等多種社會(huì)符號(hào)，運(yùn)用多模態(tài)手段來(lái)傳達(dá)其設(shè)計(jì)理念，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果來(lái)吸引人們的注意。本文以系統(tǒng)功能語(yǔ)法學(xué)為基礎(chǔ)，并以視覺(jué)社會(huì)符號(hào)學(xué)為理論基礎(chǔ)，以《生活大爆炸》的中文第四季海報(bào)為例，系統(tǒng)地考察和分析電影海報(bào)在與觀眾交流并傳達(dá)電影主題意義方面的作用。

一、多模態(tài)話語(yǔ)視覺(jué)分析理論

多模態(tài)話語(yǔ)分析興起于20世紀(jì)90年代末，由Kress＆Van Leeuwen發(fā)起，并繼而受到了普遍關(guān)注，并為后來(lái)的多模態(tài)話語(yǔ)分析提供了一定的理論基礎(chǔ)。韓禮德的提出過(guò)三大語(yǔ)言元功能：概念功能、人際功能和表示語(yǔ)篇功能。根據(jù)系統(tǒng)功能語(yǔ)法，雖然是圖片而非文字，一樣可以反映和表達(dá)出主要事件內(nèi)容和人物的情感關(guān)系，尤其是在分析圖片語(yǔ)篇中，這三者的關(guān)系更是相互統(tǒng)一，相輔相成的。

二、《生活大爆炸》第四季海報(bào)的多模態(tài)話語(yǔ)分析

美劇《生活大爆炸》是一部以“科學(xué)天才”為背景的情景喜劇。主人公Leonard，Sheldon，Howard Wolowit和Rajesh是四個(gè)好朋友，他們的智商極高，精通量子物理學(xué)、高科技知識(shí)等，但卻是日常生活中的白癡，但這場(chǎng)故事的開(kāi)始則來(lái)源于他們的新鄰居——熱辣美女Penny的到來(lái)，由此展開(kāi)了一場(chǎng)四個(gè)宅男科學(xué)家和一個(gè)美女鄰居截然不同的搞笑生活故事。Sheldon做事恪守嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常使用反語(yǔ)來(lái)諷刺，同時(shí)又不懂得謙虛禮讓等人際禮儀，但對(duì)朋友又是可愛(ài)而真誠(chéng)。Sheldon與Leonard Hofstadter是室友，Leonard則是好脾氣男友，與鄰居Penny發(fā)展出過(guò)一段戀情。佩妮夢(mèng)想著要成為一個(gè)演員，但目前一直在一家餐廳當(dāng)女招待。Howard則自以為是一個(gè)浪漫多情討人喜歡的人，但往往討來(lái)的都是白眼。Rajesh則是一名印度移民，他看到女孩就害羞講不出話，酒精能夠暫時(shí)緩解癥狀，但無(wú)法根治。這五個(gè)人的迥異的性格特征也成為該故事的主要笑點(diǎn)。本文試圖用視覺(jué)語(yǔ)法的三大意義來(lái)分析《生活大爆炸》第四季海報(bào)中的多模態(tài)手段，來(lái)探討該海報(bào)中的可取之處。

（一）再現(xiàn)意義

再現(xiàn)意義對(duì)應(yīng)的是概念功能，它從視覺(jué)上構(gòu)建了圖像中的事件，參與者以及其所在環(huán)境的本質(zhì)。根據(jù)Kress＆Van Leeuwen再現(xiàn)意義的觀點(diǎn)，概念再現(xiàn)是指表達(dá)圖像的范疇，整體結(jié)構(gòu)和意義。［1］《生活大爆炸》海報(bào)中出現(xiàn)了五位主角的臉部特寫(xiě)，這也是整個(gè)海報(bào)的主要標(biāo)志，在海報(bào)中，充滿了整個(gè)海報(bào)畫(huà)面的是棉花糖堆，這個(gè)醒目而又夸張的背景物襯托出此劇溫暖甜蜜的暖心節(jié)奏。其次，五位主演的臉部特寫(xiě)夾雜在棉花糖堆里面，并且主角們表情各異，Leonard微笑，Sheldon驚訝，Penny開(kāi)心，Rajesh疑惑，Howard搞怪，豐富多彩的表情為電影增添了喜劇氛圍和幽默效果。觀眾們也會(huì)對(duì)這五人究竟發(fā)什么了什么而感到好奇，從而喚起他們一睹影片風(fēng)采的興趣。

（二）互動(dòng)意義

1.接觸。接觸，顧名思義，海報(bào)中的影像是要對(duì)觀眾有引導(dǎo)和提示的作用，從而對(duì)雙方形成一種接觸交往的關(guān)系。在海報(bào)中，三位主角的目光都直視觀眾，與讀者視線上有著直接的接觸，因此其表達(dá)的圖像行為是索求。主角們渴望觀眾走進(jìn)他們的高科技宅男生活中，感受他們?cè)谏钪械南才?lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.社會(huì)距離。海報(bào)中鏡頭取景框架也影響著觀眾與表演者們的心理關(guān)系和親近關(guān)系。這也就是我們所說(shuō)的社會(huì)距離的遠(yuǎn)近關(guān)系。近距離表示人物露出面部頭部特寫(xiě)，集中反映人物與觀眾之間親密的對(duì)視關(guān)系；而遠(yuǎn)距離一般是遠(yuǎn)景取材，不僅包括身體甚至周?chē)目臻g景色也可以囊括在里面。該海報(bào)近距離顯示了五位主角的頭部及面部表情，屬于近距離。這種距離能拉近與觀眾之間的距離，從而建立親密關(guān)系，使觀眾產(chǎn)生共鳴和興趣。并且主角們還抬起手露出打招呼的姿勢(shì)，呈現(xiàn)在觀眾面前的是一種親近的關(guān)系，仿佛他們不再是遙遠(yuǎn)的高科技知識(shí)分子，學(xué)習(xí)天才，而是和觀眾們一樣，是普通的有著七情六欲的平凡人。

3.態(tài)度。態(tài)度通過(guò)觀看的角度來(lái)體現(xiàn)，從該海報(bào)看來(lái)，五個(gè)主人公都是給的臉部表情特寫(xiě)，并且從正面角度水平拍攝，這種視角更給觀眾帶來(lái)親臨其中的感覺(jué)，并且五位主角的臉部特寫(xiě)呈垂直分布下來(lái)，給觀眾滿屏都是喜劇表情的即視感，更加增添其喜劇的效果，增強(qiáng)觀眾的觀影欲望。

（三）構(gòu)圖意義

構(gòu)圖意義對(duì)應(yīng)的是語(yǔ)篇功能，它關(guān)注的是圖像和文本的信息值以及重點(diǎn)的分布。Kress＆Van Leeuwen提出構(gòu)圖意義（compositional meaning）及構(gòu)圖意義的三種資源，信息值、取景和顯著性。信息值是通過(guò)元素在圖像中所放置的位置來(lái)實(shí)現(xiàn)的。任何某種特定元素被放置在圖像的左邊還是右邊，中間還是邊緣，或者空間的上方還是下方，決定了它在整體中的角色。［2］比如，出現(xiàn)在中間的是主要的信息、四周是次要信息。出現(xiàn)在上部的是理想信息，而下部的是實(shí)際信息。［3］海報(bào)中，五位主角的臉部特寫(xiě)占據(jù)了大部分比重，并且處于畫(huà)面的中心位置，是觀眾看到的最為顯眼和清楚的地方。這也突出了故事是圍繞這五位主角來(lái)展開(kāi)的。并且在海報(bào)上方用顯眼的紅色標(biāo)語(yǔ)提醒觀眾：不要錯(cuò)過(guò)周四的生活大爆炸！給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。海報(bào)右邊加入了劇集的新口號(hào)：新的夜晚，新的時(shí)間，一樣的生活大爆炸。并且這些信息約占了海報(bào)的三分之一，其中紅色標(biāo)語(yǔ)字體最大，顯著度明顯高于其它的信息。圖像運(yùn)用了白、紅、黑三種顏色，從明快的白色到壓抑的黑色再到火紅的紅色，這巨大的顏色落差給人以一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突，正如劇中人物糾結(jié)矛盾卻又對(duì)生活積極向上的心態(tài)。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，《生活大爆炸》海報(bào)運(yùn)用圖像、文字、顏色成功展現(xiàn)了五位主角的性格特征和電影本身的喜劇效果，多模態(tài)手段的運(yùn)用使得海報(bào)中圖像、文字和顏色三種形態(tài)緊密相連，共同烘托出了該部美劇特殊的題材效果和人物個(gè)性，成功喚起讀者的興趣。

本文根據(jù)視覺(jué)語(yǔ)法對(duì)美劇海報(bào)《生活大爆炸》中出現(xiàn)的圖像、文字、顏色進(jìn)行了深入分析。主要探討了再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義與構(gòu)圖意義對(duì)海報(bào)中圖篇意義的影響和構(gòu)成。通過(guò)多模態(tài)話語(yǔ)分析，三者相互配合，從海報(bào)中就能夠體會(huì)到作品的主題和涵義，并且海報(bào)中的圖像、文字、顏色與字體等社會(huì)符號(hào)協(xié)調(diào)的使用更是大大超過(guò)了文字所能表達(dá)的意義，使觀眾看其海報(bào)而感其特別，大大激發(fā)觀眾的觀影欲望，為該影片的宣傳又取得了一次漂亮的成績(jī)。文章中的分析難免有片面性和主觀色彩，但多模態(tài)話語(yǔ)分析對(duì)圖篇的意義是深遠(yuǎn)而又值得探討的。

項(xiàng)目名稱：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“功能語(yǔ)言學(xué)視野下的英漢機(jī)器翻譯研究”，代碼：2014SJD745

［1］李靜靜，任培紅.電影海報(bào)的多模態(tài)話語(yǔ)分析——以電影《山楂樹(shù)之戀》電影海報(bào)為例［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.

［2］拓婷，張志敏.電影海報(bào)《黑天鵝》的多模態(tài)話語(yǔ)分析［J］.英語(yǔ)廣場(chǎng).學(xué)術(shù)研究，2013（3）.

［3］韋琴紅.論多模態(tài)話語(yǔ)中的模態(tài)，媒介與情態(tài)［J］.外語(yǔ)教學(xué)，2009（4）：56-57.

［4］Kress，G&Leeuwen，T.Reading Images［M］.London：Routledge，2006.

［5］宋楓.多模態(tài)話語(yǔ)分析電影海報(bào)———以2012年奧斯卡最佳影片《藝術(shù)家》為例［J］.滁州學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（11）.

責(zé)任編輯：郭一鶴

TM344.1

A

1671-6531（2015）17-0029-02