寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

□羅琪 劉偉杰（湖南師范大學(xué)體育學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410012）

寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

□羅琪 劉偉杰（湖南師范大學(xué)體育學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410012）

本文通過問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)綜述法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法等對(duì)寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)目前寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)開展存在：運(yùn)動(dòng)普及程度不高，宣傳力度不夠，場(chǎng)地器材有限，師資力量缺陷等方面。調(diào)查寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，總結(jié)和分析寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)開展過程中存在的問題，提出相應(yīng)對(duì)策，為寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，以期促進(jìn)寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使羽毛球真正成為一種大眾型強(qiáng)健體魄的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

羽毛球現(xiàn)狀中學(xué)對(duì)策

引言

羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)是一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，同時(shí)作為一種調(diào)節(jié)身心健康、增強(qiáng)中學(xué)生體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，廣泛適應(yīng)性受到廣大中學(xué)生青睞。羽毛球運(yùn)動(dòng)具有娛樂性、觀賞性、鍛煉性、培養(yǎng)意志陶冶心理等特點(diǎn)，適合不同的年齡、不同的性別、不同技術(shù)水平的人進(jìn)行鍛煉。在校園大力開展羽毛球運(yùn)動(dòng)，不僅有利于中學(xué)生提高身體素質(zhì)，同時(shí)也有助于豐富校園文化。本文采用文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法等重點(diǎn)研究寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀，當(dāng)前的規(guī)模、水平、場(chǎng)地情況，師資力量現(xiàn)狀，提出對(duì)羽毛球普及的幾點(diǎn)對(duì)策，并對(duì)基本的問題提出改進(jìn)意見。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

根據(jù)研究需要，采用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)寧鄉(xiāng)縣一中、四中、五中、十三中四所中學(xué)的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，同時(shí)調(diào)查寧鄉(xiāng)羽毛球俱樂部賽事規(guī)模。

1.2、研究方法

（1）問卷調(diào)查法。

根據(jù)羽毛球開展所需的條件設(shè)計(jì)調(diào)查問卷隨機(jī)調(diào)查了寧鄉(xiāng)縣的4所中學(xué)。發(fā)放學(xué)生問卷中共計(jì)150份，其中回收問卷147份，回收率為98%，有效問卷132份，其有效率為90%。

（2）文獻(xiàn)資料法。

通過檢索中國(guó)知網(wǎng)、湖南師范大學(xué)圖書館查閱羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展體育著作，為此論文研究提供理論依據(jù)。

（3）訪談法。

通過對(duì)湖南省羽毛球?qū)＜摇⒑蠋煼洞髮W(xué)體育學(xué)院羽毛球教授、湖南文理學(xué)院體育學(xué)院周立副教授、寧鄉(xiāng)第一中學(xué)體育教師、寧鄉(xiāng)第十三中學(xué)老師、寧鄉(xiāng)羽毛球俱樂部、抽樣調(diào)查四所中學(xué)學(xué)生進(jìn)行訪問并調(diào)查，通過課程內(nèi)容、頻率、開展形式進(jìn)行觀察詢問加以記錄。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)搜集的問卷進(jìn)行有效的整理和分析，采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析，同時(shí)將調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和梳理。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、運(yùn)動(dòng)普及程度不高

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，調(diào)查學(xué)生表示學(xué)校并沒有認(rèn)識(shí)到青少年運(yùn)動(dòng)帶來的積極影響，存在老師占用學(xué)生體育課鍛煉時(shí)間的現(xiàn)象，因此學(xué)生每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間滿足不了新課程改革標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查顯示在各類體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中,學(xué)校開展最多的是田徑、足球、籃球比賽，同樣，寧鄉(xiāng)體育高考生在湖南省體育高考專項(xiàng)選擇羽毛球幾乎為零，大多數(shù)學(xué)生選擇體操、田徑類項(xiàng)目。

2.2、宣傳力度不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容全部是學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的方法和國(guó)家政策等方面的宣傳，較少看見學(xué)校的宣傳欄上有關(guān)運(yùn)動(dòng)的字眼，部分學(xué)校甚至沒有此類宣傳。對(duì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，缺少必要的宣傳將會(huì)使此類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目廣泛開展增加難度。

2.3、場(chǎng)地器材有限

調(diào)查情況顯示，四所中學(xué)的籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)都占據(jù)中學(xué)大部分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較少。大部分中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)都是由學(xué)校自己撥付,這就使得中學(xué)的經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)短缺，特別對(duì)于一些農(nóng)村中學(xué)來說,由于他們經(jīng)濟(jì)較為落后,學(xué)校投入到體育教學(xué)中的經(jīng)費(fèi)就不得不進(jìn)行縮減。同時(shí)，羽毛球運(yùn)動(dòng)需要消耗的運(yùn)動(dòng)器材較多,這在一定程度上也約束和阻礙了羽毛球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)、廣泛開展以及深入普及。

2.4、缺乏人性化服務(wù)

調(diào)查中，有學(xué)生表示在學(xué)校想打羽毛球的時(shí)候，要么就是沒羽毛球拍，要么就是沒羽毛球，學(xué)校只有上體育課時(shí)才可以借器材，其余時(shí)間一律不借。在高中羽毛球運(yùn)動(dòng)開展中,由于缺乏有效的組織,使得學(xué)校的羽毛球水平較低。有些學(xué)校雖然創(chuàng)建了羽毛球協(xié)會(huì),但是真正加人的人數(shù)卻很少，這是因?yàn)閷W(xué)校組織的各項(xiàng)羽毛球比賽較少,這就在一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們失去了羽毛球訓(xùn)練的積極性,從而導(dǎo)致學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展效果和競(jìng)技水平都不高。

2.5、師資力量不足

調(diào)查顯示，寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球老師存在嚴(yán)重不足，羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)人員少，有些學(xué)校沒有羽毛球老師。在有羽毛球老師的學(xué)校中，調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在部分體育教師不是專業(yè)體育類老師任教，部分體育老師為其他類專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，這些老師普遍存在對(duì)羽毛球知識(shí)認(rèn)識(shí)不足、羽毛球?qū)I(yè)知識(shí)薄弱等問題。同時(shí)老師沒有留給學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒有發(fā)揮學(xué)生發(fā)散思維，存在學(xué)生喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)但不喜歡上羽毛球課的現(xiàn)象，這對(duì)廣泛開展羽毛球運(yùn)動(dòng)帶來了一定的消極影響。

3、寧鄉(xiāng)縣中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)策

3.1、轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同樣也要提高各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的思想認(rèn)識(shí)水平，這對(duì)于體育課和開展體育素質(zhì)教育至關(guān)重要[4]。我國(guó)體育的根本任務(wù)是提高中華民族體質(zhì)，促進(jìn)全民健身發(fā)展，體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生智力成長(zhǎng)，對(duì)文化學(xué)習(xí)有正遷移作用，提高學(xué)習(xí)效率。在體育教師帶領(lǐng)下，湖南省體育高考多以羽毛球?yàn)閷ｍ?xiàng)，很大程度上促進(jìn)寧鄉(xiāng)中學(xué)生羽毛球開展現(xiàn)狀。

3.2、加大宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)健康第一體育改革指導(dǎo)思想

在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和加大宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)健康第一體育改革指導(dǎo)思想，以指導(dǎo)思想為行動(dòng)指南。同時(shí)充分尊重學(xué)生的愛好和選擇，重新設(shè)定開課計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，樹立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀。比賽組織者要加強(qiáng)對(duì)羽毛球球比賽宣傳，不但要針對(duì)廣大的羽毛球球愛好者，還要針對(duì)各年級(jí)以及各班進(jìn)行專門性地宣傳。

3.3、改進(jìn)教學(xué)方式，提高現(xiàn)有場(chǎng)地利用率

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)目前現(xiàn)有的場(chǎng)地尚不能完全滿足教學(xué)的需要，在此前提下，老師改進(jìn)教學(xué)方式就至關(guān)重要，提高現(xiàn)有場(chǎng)地利用率的緊迫性更為凸顯。充分運(yùn)用各種教學(xué)方法，教學(xué)比賽法、視頻錄像、相互學(xué)習(xí)法等多種方法綜合運(yùn)用，使學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)效率得到提高。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和任課教師充分利用本學(xué)校已有場(chǎng)地，提高已有場(chǎng)地的綜合利用率，在此基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取加大羽毛球場(chǎng)地的建設(shè)投入和注入后續(xù)的維護(hù)和管理資金。學(xué)校同樣應(yīng)該做到協(xié)調(diào)各體育項(xiàng)目之間均衡發(fā)展，爭(zhēng)取做到各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體育場(chǎng)館建設(shè)比例結(jié)構(gòu)符合此類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展變化需要。

3.4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專項(xiàng)能力培養(yǎng)

人才是第一生產(chǎn)力，老師隊(duì)伍更是發(fā)展任何項(xiàng)目所必須的資源。為了提高寧鄉(xiāng)縣羽毛球運(yùn)動(dòng)的水平，建設(shè)和培育一大批理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐技術(shù)靈活、有豐富比賽經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。在寧鄉(xiāng)縣體育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各類體育協(xié)會(huì)和上級(jí)主管部門組織教師進(jìn)行各類培訓(xùn)，同時(shí)要求不同學(xué)校之間互相交流、互相學(xué)習(xí)，各取所需。在此基礎(chǔ)上，教師自身也需要不斷學(xué)校提高自身的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，不斷提高教學(xué)和訓(xùn)練水平，以期取得良好的教學(xué)和訓(xùn)練效果。各學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)，多派教師、教練員到市、省專業(yè)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩，學(xué)習(xí)專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練方法與手段，努力提高教師的教學(xué)水平。

4、結(jié)論

為使羽毛球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，因此要嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱制定出具有科學(xué)化、合理化的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在短期內(nèi)通過學(xué)習(xí)能夠提高羽毛球技術(shù)。同時(shí)，所有中學(xué)一定要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮以人為本的理念，尊重學(xué)生的愛好和選擇，并組織學(xué)生參加各種羽毛球比賽,促進(jìn)相互交流與進(jìn)步，進(jìn)而有效的提高學(xué)生的自身素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，學(xué)生進(jìn)行基本技術(shù)學(xué)習(xí)外，多開展羽毛球運(yùn)動(dòng)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球課的興趣。最后，根據(jù)學(xué)校的條件，進(jìn)行有目的有計(jì)劃的教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需要，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

[1]謝蓉,周嘉民.湖南省高校小球項(xiàng)目開展現(xiàn)狀分析與研究[J].湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2007,04.

[2]凌文杰,周振平.1994-2004年我國(guó)羽毛球科研現(xiàn)狀的分析與研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,01.

[3]楊娜,陶于,蔡瑞寶,尹繼林.普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及互動(dòng)關(guān)系[J].2009,05.

[4]彭美麗,侯正慶.羽毛球[M].北京：北京體育大學(xué)出版社,2003, 05.