談信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合

袁小文河北省永清縣里瀾城鎮(zhèn)前第五中學(xué)

談信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合

袁小文
河北省永清縣里瀾城鎮(zhèn)前第五中學(xué)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新的英語(yǔ)教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)英語(yǔ)教師提出了新的要求。和諧，融合的師生關(guān)系固然重要而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供貼近實(shí)際，貼近時(shí)代的豐富的課程資源也提到教學(xué)的議事日程上來(lái)，那就是要積極的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境。優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，因此信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用就顯得尤為重要。

一、提高自身素質(zhì)，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)

教師要不斷學(xué)習(xí)，熟練掌握信息技術(shù)的知識(shí)和運(yùn)用水平，要想提高英語(yǔ)教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師的專業(yè)知識(shí)水平與素質(zhì)是提高英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。為此教師必須經(jīng)過(guò)多渠道，如參加各種培訓(xùn)班等，盡快的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)并運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，達(dá)到了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的效果。二十多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)如多媒體進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搞活英語(yǔ)教學(xué)提高教學(xué)的效率大有益處。

二、多媒體創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓課堂化無(wú)聲為有聲，為學(xué)生提供最佳的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也是英語(yǔ)課堂改革的目標(biāo)之一。為達(dá)此目的，在教學(xué)中，上課伊始，如何將學(xué)生的注意力從豐富多彩的課間轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，這是教師應(yīng)先解決的問(wèn)題。所以我們利用多媒體課件為學(xué)生播放一些生動(dòng)的圖片，動(dòng)畫，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了他們的注意力。這比我們千篇一律的開(kāi)場(chǎng)白更能讓學(xué)生投入課堂?？梢?jiàn)利用多媒體教學(xué)可以讓死的東西變活，讓他們有身臨其境的感覺(jué)，從而找到了師生共同學(xué)習(xí)的良好契機(jī)。

三、利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力

眾所周知，語(yǔ)言是人類交際的工具，多媒體教學(xué)既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，同時(shí)有培養(yǎng)了他沒(méi)積極思考，合作探究的精神。真正成為語(yǔ)言的主人。英語(yǔ)課時(shí)實(shí)踐性很強(qiáng)的的課程，這就決定了英語(yǔ)課要改知識(shí)傳授行為能力訓(xùn)練型，也就是教師要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行接近實(shí)際情景的交際。那么多媒體就會(huì)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)和情景，通過(guò)合作與探究的方式訓(xùn)練了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交集的能了達(dá)到了提高口語(yǔ)交際能力的目的。

四、信息技術(shù)優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

現(xiàn)代信息技術(shù)為語(yǔ)言的輸入與輸出創(chuàng)造了優(yōu)越的外部環(huán)境，使學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)與學(xué)習(xí)環(huán)境相互作用達(dá)到最佳結(jié)合，可高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫得到進(jìn)一步的提高。與此同時(shí)教師在利用多媒體的同時(shí)，不用板書，教學(xué)內(nèi)容可通過(guò)多媒體展示出來(lái)，節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，而且有些內(nèi)容圖文并茂，既開(kāi)闊了學(xué)生的眼界可大了課堂信息容量，從而讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。最后形成自己的能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維，是學(xué)生學(xué)得更自由活潑。

五、信息技術(shù)加大訓(xùn)練程度，鞏固和提高了知識(shí)水平

運(yùn)用多媒體師生可共同問(wèn)答，師問(wèn)生答，或同學(xué)之間互問(wèn)互答。這些方法有利于培養(yǎng)學(xué)的語(yǔ)言組織能力概括能力和對(duì)文章的理解能力，對(duì)學(xué)生日后的閱讀能力的提高大有裨益。同時(shí)，訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)交際能，更有利于實(shí)施個(gè)別化教學(xué)，挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生只有在聯(lián)系中才能得到真正的訓(xùn)練，解決問(wèn)題的技能才會(huì)得到真正地提高。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互性，使它們成為學(xué)習(xí)的主人。

六、多媒體教學(xué)在英語(yǔ)課堂上應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題

（1）要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，講明教學(xué)思路，及對(duì)問(wèn)題的探究做引導(dǎo)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)要清晰明確，任務(wù)完成的步驟要條理明晰，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。

（2）注重教學(xué)方法好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于排除學(xué)生的心理障礙，保持學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心起著非常重要的作用。好的教學(xué)方法，應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)這樣才能做到因材施教，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中才能夠聽(tīng)得懂，進(jìn)而理解的才會(huì)深刻。

（3）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要恰到好處，作為教師要在課堂上尊重每一個(gè)學(xué)生，給予他們及時(shí)的積極的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，滿足他們的好奇之心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們主動(dòng)投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

（4）在創(chuàng)新精神上做好學(xué)生的好先鋒，現(xiàn)代教育要求教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，傳統(tǒng)教育中教師處于高高在上的地位，嚴(yán)重束縛著學(xué)生思想的發(fā)展，教師所說(shuō)的就是真理，一切都是正確的，這些都會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。所以，我們要負(fù)起打破傳統(tǒng)教育的開(kāi)路先鋒，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，為學(xué)生做好示范。教師要對(duì)自己的角色也應(yīng)不斷有新的認(rèn)識(shí)，不管我們自己在課堂上扮演什么角色，其目的就是一個(gè)，都是為了提高學(xué)生的素質(zhì)。因此，我們應(yīng)有好的心態(tài)，為學(xué)生服好務(wù)，把學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)起來(lái)，這也是我們教學(xué)的根本任務(wù)之一。

（5）學(xué)生在課堂上要活動(dòng)有度，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)也存在許多與教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的信息資源，教師要適時(shí)監(jiān)控，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)目的地瀏覽，教師可以通過(guò)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，給出一定時(shí)間來(lái)完成。教師的監(jiān)督指導(dǎo)作用是不可忽視的。

（6）注重教學(xué)反思，反思的目的是為了更好地進(jìn)行今后的教學(xué)，利用多媒體教學(xué)課件的制作與借鑒顯得尤為重要，所以，教師在課前做好充分準(zhǔn)備，課后要查找課件的不足與成功之處，與同課教師或以教研組為單位，進(jìn)行討論，制定比較完善的教學(xué)方法，豐富了教師的教學(xué)方法，拓展了教學(xué)思路提高教學(xué)技巧，有利于提高教師的專業(yè)水平。每一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)都離不開(kāi)自我反思，它不僅可以強(qiáng)化教學(xué)，對(duì)學(xué)生也是一件好事。反思使我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的創(chuàng)造新的思維形式和最優(yōu)秀的教學(xué)方法，真正起到推陳出新的作用。