小議小學(xué)教學(xué)的信息化如何促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式的變革

廣東省從化市太平鎮(zhèn)飛鵝小學(xué) 劉新生

信息技術(shù)是當(dāng)今世界創(chuàng)新速度最快、通用性最廣、滲透力最強(qiáng)的高技術(shù)之一，信息化是對人類生產(chǎn)生活方式影響最為深刻、對世界文明影響最為深遠(yuǎn)的大趨勢之一。新世紀(jì)以來，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的技術(shù)革命席卷全球，構(gòu)成了一幅波瀾壯闊的歷史景觀。還沒有一項技術(shù)像信息技術(shù)這樣，對全人類產(chǎn)生如此廣泛而快速的影響。工業(yè)革命已經(jīng)200多年，但世界上還有相當(dāng)多地區(qū)沒有實現(xiàn)工業(yè)化，而互聯(lián)網(wǎng)問世只有20年，就已經(jīng)迅速覆蓋全球。

2000年10月召開的全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議使我國中小學(xué)教育信息化跨入了一個快速發(fā)展的嶄新階段。以此為契機(jī)，信息技術(shù)課程、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用、教師專業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域都得以迅速發(fā)展，基礎(chǔ)教育信息化開始向多元化、多樣化和成熟化發(fā)展。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化的建設(shè)和運用已成為教育現(xiàn)代化建設(shè)水平的一個重要標(biāo)志，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。所謂“教育信息化”，是指在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。隨著城域網(wǎng)與校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教育、教學(xué)、教研提供更加強(qiáng)大的服務(wù)，它們正促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容與方式方法的變革，促進(jìn)著學(xué)校教育與社會教育的發(fā)展，改變著學(xué)校與社會、理論與實踐、知識與技能的質(zhì)量。

教育的信息化自然導(dǎo)致教學(xué)的信息化。教學(xué)信息化，是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教學(xué)信息化里面最主要的就是教學(xué)手段中用到了計算機(jī)信息技術(shù)（多媒體技術(shù)）。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在快捷的計算功能、豐富的圖形呈現(xiàn)與制作功能、大量的數(shù)據(jù)處理功能以及提供交互式的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境等方面。因此教學(xué)的信息化自然引發(fā)并促進(jìn)教學(xué)方式的變革。下面我就農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的信息化如何促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式的變革發(fā)表一些淺見。

一、教學(xué)的信息化促進(jìn)了教學(xué)方式選擇的靈活性

在我講三年級植物這一章時，我通過用相機(jī)照了自己學(xué)校的植物，然后通過電腦制成課件，再通過班上的多媒體平臺邊展示邊講植物這一章節(jié)。如果沒有多媒體平臺，沒有教學(xué)的信息化，我就不能那樣上課。對教學(xué)方式的選擇來說就少了一些。因此教學(xué)的信息化增強(qiáng)了教學(xué)方式選擇的靈活性。從而也促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式的變革。

二、教學(xué)的信息化促進(jìn)了教學(xué)用具制作的方便性

科學(xué)這門課程，實驗較多，所以用到的實驗材料也就較多。有些材料學(xué)校配置了，但也有些學(xué)校沒有配置，這就要求我們自己制作。沒多媒體教學(xué)之前，我們一般是根據(jù)課本和教學(xué)參考書來制作?，F(xiàn)在有了多媒體教學(xué)，有了教學(xué)的信息化，我們很快就可以在網(wǎng)絡(luò)上找到最合適的制作材料和方法。這樣大大縮短了我們教學(xué)用具制作的時間，從而促進(jìn)了我們教學(xué)用具制作的方便性和選擇性，進(jìn)而促使教學(xué)方式也發(fā)生變革。

三、教學(xué)的信息化可以克服實驗器材昂貴，使教學(xué)易進(jìn)行

以前我們學(xué)校沒有多媒體教學(xué)，教學(xué)還沒有達(dá)到信息化的程度。學(xué)校只有一臺三球儀，我在教學(xué)月相變化時，主要通過掛圖和演示實驗進(jìn)行傳授式教學(xué)，教學(xué)效果不怎么好?，F(xiàn)在我校教學(xué)基本上達(dá)到了信息化的程度了。通過多媒體教學(xué)，月相的變化在投影上就能很生動的演示出來了。比老師拿個舊的三球儀在講臺演示效果好了很多，甚至比學(xué)生自己做三球儀實驗的效果還要好。這樣就沒必要花很多錢去再買三球儀讓學(xué)生做實驗了。這也就克服了實驗器材昂貴的問題，使教學(xué)方便進(jìn)行，從而使教學(xué)方式也發(fā)生一些改變。

四、教學(xué)的信息化可以降低一些安全隱患

在四年級使用酒精燈時，沒有多媒體教學(xué)時主要靠講臺處演示和講解安全事項；有了多媒體教學(xué)時，可以用多媒體教學(xué)清晰、生動地投影酒精燈的使用方法。這樣比以前更生動、直觀了，學(xué)生更容易記住一些安全事項，從而降低一些安全隱患。教學(xué)方式就必須選擇適合信息化的方面了，因此教學(xué)的信息化促進(jìn)了教學(xué)方式的變革。

五、教學(xué)的信息化使教學(xué)手段發(fā)生了改變，從而促使教學(xué)方式的變革

教學(xué)的信息化就是在教學(xué)手段上運用了多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)在很多方面優(yōu)越于傳統(tǒng)的教學(xué)手段。如在教學(xué)中運用多媒體，可以創(chuàng)設(shè)出動態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動的畫面把活動過程全面展現(xiàn)出來，既可突出重點、突破難點，化抽象為具體，又可促進(jìn)思維導(dǎo)向由模糊變清晰。多媒體課件的優(yōu)勢既突出了重點，又突破了難點，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)手段無法達(dá)到的效果。多媒體技術(shù)通過文字、圖形、圖像、動畫、音頻和交互式網(wǎng)絡(luò)等方式，可使教學(xué)過程圖文并茂、生動活潑，知識面更廣。學(xué)生們在這些動感學(xué)習(xí)環(huán)境中，對教學(xué)內(nèi)容更容易領(lǐng)會和掌握，可以大大加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。還有可以減少粉筆教學(xué)的粉塵影響，有效維護(hù)老師的身心健康……正因為多媒體技術(shù)手段有這些優(yōu)越性。所以教學(xué)的信息化必定會促進(jìn)教學(xué)方式的變革。

六、教學(xué)的信息化改變了人們的時空結(jié)構(gòu)，從而使教學(xué)方式更加靈活多變

現(xiàn)在我在課前都會在校訊通上布置上課要教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生在家里都能看到將要學(xué)習(xí)的知識，這樣就都可以在家里根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的要求去預(yù)習(xí)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運用，使教學(xué)的時空結(jié)構(gòu)改變了，從而在教學(xué)上教學(xué)方式的選擇就會更加靈活多變。因此教學(xué)的信息化改變了人們的時空結(jié)構(gòu)，改變了老師與學(xué)生之間的時空結(jié)構(gòu)；從而使教學(xué)方式更加靈活多變。進(jìn)而促進(jìn)整個教學(xué)方式的變革。

總之，教學(xué)的信息化引發(fā)了教學(xué)上一系列的問題。其中教學(xué)方式的改變是顯而易見的。隨著教學(xué)信息化的深入，必將促進(jìn)小學(xué)教學(xué)方式的變革；也必將促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式的變革。