如何上好高三政治試卷講評課

廣東省肇慶市大旺中學(xué) 陳麗英

高考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)常面臨各種測試，一般考試結(jié)束都要講評試卷。如何上好講評課很重要，因?yàn)橐还?jié)好的講評課能夠幫助學(xué)生找出不足，彌補(bǔ)缺陷，梳理知識而且形成科學(xué)的解題方法。所以，上好講評課成了高考備考中不可缺少的環(huán)節(jié)。筆者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾紊虾酶呷沃v評課。

一、高三政治試卷講評課應(yīng)遵循的原則

第一，及時(shí)性。試卷講評是考試的延續(xù)，考試的目的是檢測學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況，及時(shí)批閱試卷，做好試卷分析是上好講評課的基礎(chǔ)。因此，講評試卷應(yīng)及時(shí)，最好考完試的第二天就講評試卷。這樣學(xué)生對自己的答題過程的記憶還很清晰，考試的結(jié)果對他們是一種刺激，及時(shí)的講評才能收到預(yù)期效果。

第二，目標(biāo)明確。講評課是高三的常見課型和重要內(nèi)容。試卷講評前，教師也應(yīng)該要精心備課，明確學(xué)生的考試情況，明確要講解哪部分試題，明確要講解的知識點(diǎn)，方法，技巧等方面的內(nèi)容。所以教師在講解前，要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、分析，找準(zhǔn)問題、認(rèn)真總結(jié)，做到有的放矢、突出重點(diǎn)、針對性強(qiáng)。

第三，突出學(xué)生主體性。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程，主體是學(xué)生，對于一個(gè)問題的認(rèn)識，學(xué)生希望教師把問題提出來，讓他們自己獨(dú)立思考或同學(xué)們相互討論從而解決問題，這樣印象會(huì)更深刻。因此，講評課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切記教師一言堂，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)評。因此，教師要設(shè)計(jì)帶有啟發(fā)性、探索性、開放性的問題，讓學(xué)生主動(dòng)思考，真正成為講評課的主人，而不是被動(dòng)的接受。

二、高三政治復(fù)習(xí)講評課的內(nèi)容

基于上面提到目標(biāo)明確原則，本人認(rèn)為講評課應(yīng)講解以下幾個(gè)方面內(nèi)容。

第一，學(xué)生考試的總體情況分析。

包括成績的分析、存在問題的分析，分析成績時(shí)，可表揚(yáng)一部分同學(xué)，也可把統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段通報(bào)一下，這樣學(xué)生就心中有數(shù)，知道自己在班上或市里大概的排名位置。分析存在問題時(shí)，盡量抓住學(xué)生共性的，典型問題分析。

第二，典型題目的講解。、

試卷講評前，教師應(yīng)把試題逐一分析，并對試題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)胤诸?，分析的題目必須有所選擇，遵循典型性原則。一是選擇與本模塊的基礎(chǔ)知識，基本技能和教學(xué)方法有直接關(guān)系的題目；二是選擇學(xué)生試卷上有獨(dú)到見解的試題；三是選擇出錯(cuò)較多的試題來進(jìn)行講評。

第三，講解題方法，思路，技巧，總結(jié)規(guī)律。

不同學(xué)科有不同學(xué)科思維，對于高考政治復(fù)習(xí)，教師要教會(huì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷作答，從審題，解讀材料到組織答案，培養(yǎng)解題能力。一般來說，首先教學(xué)生審題，找出設(shè)問的范圍（如經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活，哲學(xué)生活）、主體、（政府，黨，市場等）、問題的性質(zhì)（是什么，為什么，怎么辦）。審題過程逐步確定考點(diǎn)，特別是有些限定性設(shè)問。其次，解讀材料，找關(guān)聯(lián)，找到關(guān)鍵詞句。再次，組織答案，并且要遵循原理（考點(diǎn)內(nèi)容）+材料分析的思路。在講評選擇題時(shí)，可滲透一些方法，技巧如排除法、“選擇題十不選”等。

第四，聯(lián)系教材，講評知識點(diǎn)的考查與運(yùn)用，落實(shí)基礎(chǔ)，彌補(bǔ)不足。

在高考政治備考中，以課本為本，要求學(xué)生熟悉課本內(nèi)容，在講評試題時(shí)，特別是一些基礎(chǔ)知識，要讓學(xué)生多翻書看。在對考點(diǎn)運(yùn)用方面，可讓學(xué)生講出試卷考查了什么考點(diǎn)，考點(diǎn)的內(nèi)容是什么，回歸教材，落實(shí)基礎(chǔ)。另外，講評試卷時(shí)，不僅要針對知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處，也要查漏補(bǔ)缺，注意教與學(xué)的一些盲點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，教材有些知識點(diǎn)看似不重要，但考查時(shí)卻出現(xiàn)了，教師要提醒學(xué)生注意這些盲點(diǎn)。

三、高三政治試卷講評的方法

第一，學(xué)生自己先糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)問題。

試卷與答案一齊發(fā)給學(xué)生，學(xué)生應(yīng)自己對答案，自己糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，自己簡單總結(jié)。

第二，小組成員合作探究，解決部分問題。

學(xué)生自我糾錯(cuò)之后，把自己不能解決的問題與小組成員交流，拓寬討論空間，擴(kuò)大信息交流量，提高學(xué)習(xí)熱情，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和研討習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。在交流過程中，思維的碰撞讓一部分問題得到解決，并把不能解決的問題記錄下來。

第三，教師引導(dǎo)，點(diǎn)評，抓共性，總結(jié)規(guī)律。

這一階段，要求學(xué)生把在討論中無法解決重點(diǎn)，疑難提出來，在班內(nèi)共同研討，相互交流，取長補(bǔ)短。這時(shí)，教師要抓共性，著重點(diǎn)評共性問題，尤其要緊扣題目要求，引導(dǎo)學(xué)生尋找解題的突破口，找思路，教會(huì)學(xué)生如何把所學(xué)知識與考試材料結(jié)合起來。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生內(nèi)化知識，從而提高解題能力，引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)并點(diǎn)評關(guān)鍵，幫助學(xué)生總結(jié)方法，梳理知識，并注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，應(yīng)遵循學(xué)生主體地位，切忌教師一言堂。

第四，拓展訓(xùn)練。針對改卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，針對一部分常見考點(diǎn)，重要考點(diǎn)，學(xué)生沒有落實(shí)掌握的知識點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備好拓展訓(xùn)練的試題，讓學(xué)生在講解試題后訓(xùn)練。訓(xùn)練的目的是鞏固知識，拓展能力，真正能發(fā)揮考試的應(yīng)有的作用。

總之，一節(jié)成功的試卷講評課，要求教師精心備課，充分準(zhǔn)備，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重反饋與總結(jié)。只有這樣才能提高課堂效率，提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。