用好教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣—談信息技術(shù)在初中思品教學(xué)中的應(yīng)用

山東省濰坊市坊子工業(yè)發(fā)展區(qū)實驗學(xué)校 董廣梅

創(chuàng)新是一個民族生存、發(fā)展、進步的靈魂,是民族興旺發(fā)達的動力。面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn),創(chuàng)新精神與創(chuàng)造人才成為一個國家與世界綜合國力競爭的最主要因素。當(dāng)教育正在探索21世紀(jì)如何提高人類文化和科學(xué)素質(zhì)時，信息技術(shù)不但急劇地改變著人類社會的生產(chǎn)和生活方式，而且從各個方面為教育上的革新準(zhǔn)備條件。特定教學(xué)模式是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。如果我們還按以往的老模式走下去，板著面孔說教，理論脫離實際，注重死記硬背，就會失去生命力，越來越遠離時代，遠離學(xué)生。特別是思品課的特點是理論性強，抽象知識多，因而學(xué)生學(xué)起來感到枯燥無味。這就要求我們教師要善于運用各種教學(xué)方法說明抽象的理論，以此引起學(xué)生的興趣進而激發(fā)他們的自主創(chuàng)新意識。在人類告別21世紀(jì)時，思品教學(xué)方式和時空觀念正在發(fā)生著一系列的深刻變化，這是許多人所始料不及的，特別是信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮了越來越重要的作用。下面結(jié)合自己的經(jīng)驗就信息技術(shù)與思品學(xué)科的整合談幾點體會。

一、優(yōu)化導(dǎo)語設(shè)計，吸引學(xué)生注意力

導(dǎo)語是上好課的前奏，對學(xué)生起著定向引導(dǎo)的作用。新穎，生動，富有啟發(fā)性的導(dǎo)語，如好戲開頭，鼓樂齊鳴，自然先聲奪人，牢牢吸引住學(xué)生的注意力。如講《公民在婚姻家庭中的權(quán)利與義務(wù)》一課時，教師可先播放一段有關(guān)于子女孝敬父母的錄像場面。然后講：有人說，“結(jié)婚是人生的加油站，家庭是人生的避風(fēng)港”，人人都希望擁有一個美滿幸福的家庭。那么怎樣才能使自己擁有一個美滿的婚姻和幸福的家庭呢？這樣導(dǎo)入新課即創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，又提出了懸念，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣陡增，思想閘門頓開。

二、融入情感教育，激發(fā)學(xué)生求知欲

心理學(xué)告訴我們，學(xué)生記憶、想象、觀察、思維等一系列心理活動無不受到情感的制約，學(xué)習(xí)思品離不開積極情感的激發(fā)、維持、強化和調(diào)控。教師從思品教材發(fā)出積極情感，并設(shè)計成帶有情感色彩的漫畫、圖片等，通過多媒體電教器材展示出來，讓學(xué)生觀察、閱讀、分析，歸納出有關(guān)道理，幫助學(xué)生更好地理解知識。

三、補充材料，使教學(xué)內(nèi)容更生動

初中生的思維以形象思維為主，喜歡一邊聽一邊看，但教材上有些內(nèi)容卻較抽象、籠統(tǒng)。如果教師只照本宣科，勢必枯燥乏味，效果不佳。所以在不影響講授難點、重點內(nèi)容的同時，可以通過網(wǎng)上搜集一些現(xiàn)實生活中影響較大的典型事例，以幫助現(xiàn)實更好地學(xué)習(xí)和理解教材內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更生動引人。如在講《法律保護消費者的合法權(quán)益》時，教師可以多準(zhǔn)備些案例，用投影、放錄像等形式展示給學(xué)生，或者讓學(xué)生列舉自己及家人在買東西時權(quán)益受到侵害的事例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容展開討論。

四、適當(dāng)訓(xùn)練，保持學(xué)習(xí)興趣

初中生的心理處于半成熟狀態(tài)，興趣容易轉(zhuǎn)移，注意力極易分散。因此課堂最后適當(dāng)留些時間，通過多媒體觀察和活動，讓學(xué)生掌握好知識，看到自己的進步，從而激起進一步學(xué)習(xí)的愿望。如講完《公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)》后，可以通過媒體播放各級人民代表大會代表、政協(xié)委員的選舉實況，以及每年兩會期間的一些內(nèi)容，這樣即克服了教材的枯燥，也能讓學(xué)生更好的珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

五、消除緊張情緒，有效的利用時間

傳統(tǒng)教學(xué)中教師常用課堂提問活躍課堂氣氛，檢查學(xué)習(xí)效果。電腦創(chuàng)造的自學(xué)環(huán)境有利于消除恐怖和緊張情緒，達到輕松記憶和提高效率的完美結(jié)合。電腦在知識傳播方面比教師耐心，課堂上可以反復(fù)播放，隨時查詢，甚至可以下載打印。這些無語倫比的好處使傳統(tǒng)教學(xué)望塵莫及。

六、活躍課堂氣氛，抓住興奮點

過去思想思品課課堂教學(xué)常常是空洞的說教。課堂上死氣沉沉，不用說能力的培養(yǎng)，就是知識的傳授也是事倍功半。要改變這種狀況，使45分鐘的教學(xué)充滿活力，提高實效，必須跟上時代發(fā)展，運用多媒體。在教學(xué)中我們可以通過網(wǎng)絡(luò)下載大量的幽默故事、典故或寓言、詩詞、漫畫等，來調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，愉悅學(xué)習(xí)精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使知識和學(xué)生的情感碰撞、共鳴、產(chǎn)生興奮點。然后，不失時機的抓住興奮點誘發(fā)學(xué)生靈感，開啟學(xué)生智慧，讓學(xué)生各抒已見，并力求以“點”帶面，從而有效的進行整框至整個章節(jié)的教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生在愉悅的氣氛中完成了知識的學(xué)習(xí)與掌握，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和創(chuàng)造思維能力，又使學(xué)生個性得到發(fā)展。例如，在講述《交友的智慧》中從網(wǎng)上下載了很多歷史故事和典故，激發(fā)起學(xué)生興趣后，抓住時機讓學(xué)生討論并說明“具體問題具體分析”的有關(guān)問題。在活躍的課堂氣氛中，學(xué)生輕松地接受知識，同時鍛煉了演說能力，展示了自我

實踐證明，信息技術(shù)融入教學(xué)，激活了課堂教學(xué)，調(diào)動了師生的積極性，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，符合教育教學(xué)的特點，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探索性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，使我們越來越感受到，我們抓住的不僅僅是一次機遇，更多的是學(xué)科的生存與發(fā)展，是未來的時代。在思品課教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的道路需要我們一步一個腳印去探索，才能促使教學(xué)改革的深入發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量做出難以估量的貢獻。讓我們共同努力，用心血、汗水和智慧，去營造思品課教學(xué)的明天，取得更大的成績。