三尺講臺育桃李，黑白之間樂一生

黑龍江省七臺河市第八中學(xué) 侯競紅

時光匆匆流逝，一年又一年風(fēng)風(fēng)雨雨地走過了教學(xué)生涯中一個又一個驛站，回首從教的十九個春秋，雖沒有驚天動地的偉業(yè)，也沒有轟轟烈烈的壯舉，但憑著自己對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，卻有著時刻聊以自慰的人生信條，那就是“三尺講臺育桃李，黑白之間樂一生”。下面我就和同行們交流一下這幾年，作為一名普通的班主任，自己在工作上的幾點做法。

一、教學(xué)生學(xué)會閱讀美文佳作

一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“在基礎(chǔ)學(xué)校里，掌握語言是學(xué)校首要和最主要的教育目標(biāo)，語言是學(xué)習(xí)的核心”。我們生活的時代是一個信息時代，作為一名班主任我感到讓每一個孩子都學(xué)會閱讀美文佳作，同時，在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生成為一個優(yōu)秀大寫的人，應(yīng)該是我們義不容辭的責(zé)任。

在人格教育上，我主要是引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些美文佳作，以文喻理我利用午自習(xí)時間推薦學(xué)生看《讀者》《演講與口頭》《中學(xué)生博覽》《心靈雞湯》，同時我還將自己看到的一些中外經(jīng)典文章讀給學(xué)生聽，必要時展開討論，讓學(xué)生體會人生真味，美文佳作是無言的召喚，呼喚人性真、善、美的自然回歸，是黑夜中的航燈，指引人生前進的方向，是清澈的溪流，洗滌心靈的渾濁和污垢，是和煦的朝霞煥發(fā)蓬勃向上的光芒，教學(xué)生閱讀美文，可以得春風(fēng)揚柳之功，收細(xì)雨潤物之效。

二、特別的愛給特別的你

愛永遠(yuǎn)是教育的永恒主題，如果沒有愛，任何說服教育都無法做到心與心的溝通；如果沒有愛，任何甜言蜜語都顯得蒼白無力，惟有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。我們知道在一個班級里，總有一些特殊群體存在（學(xué)習(xí)成績差，或者身體有缺陷的）這些特殊群體對別人缺乏信任，對自己也缺乏信心，許多時候，他們認(rèn)為我就那樣，改不了了，因此，給予這些特殊的群體寄予期待和鼓勵尤為重要，鼓勵他所取得的每一個細(xì)小的成功，期待他能做得更好就為孩子點亮了心靈的燈盞。

親其師才能信其道，教師只有用自己真摯的情感，去愛每一名學(xué)生，學(xué)生才能感受到教師的可親、可敬，而做為老師更要學(xué)會包容的去愛。

在我?guī)н^的班級有這樣一位特殊的學(xué)生，因為先天小腦發(fā)育不全，不僅行動不方便，而且說話吐字不清，說一句完整的話需要很長時間，（有時還需要有同學(xué)給翻譯）。有一次，我要上一節(jié)公開課，課前，有些老師和同學(xué)善意提醒我，課上不要提問他，會耽誤時間。我笑了，上課了一切都在順利進行著。無意間我發(fā)現(xiàn)那名同學(xué)那只欲舉欲放的手，我明白了，他有顧慮，于是我把他叫起來，可是他半天說不出話，臉憋得紅紅的，看著聽課老師驚訝表情，我卻在微笑的地等待著，時間一秒一秒地滑過，那個學(xué)生終于開口回答對了，寂靜的課堂頓時爆發(fā)出熱烈的掌聲，我再看那名同學(xué)，臉依然很紅，但眉宇卻露出欣慰的笑容，我知道，我的等待給孩子贏回了足夠的自尊與自信，如果當(dāng)初我為了這節(jié)課完美斷然讓其坐下，那么就會剝奪他的勇氣和信心，與這節(jié)課相比一個學(xué)生的成長更重要啊，所以我樂意等待。

其實孩子在成長過程中都會因為這樣那樣的原因遇到一些成長障礙，多給孩子一些寬容一些理解吧，你的一份寬容或許就給孩子成長路上留下一絲希望，留下一次跌倒又爬起的機會。你的一份理解，就給孩子增添了一份信心，增添了一份在人生的成長路上奮勇前行的勇氣。多給孩子一份鼓勵，讓我們?yōu)樗麄兊拿恳淮芜M步喝彩吧。給孩子足夠時間，耐心地等待，或許我們會收到一份意外的驚喜。

三、“垃圾桶”效應(yīng)

說到“垃圾桶”效應(yīng)，還得于那天早晨發(fā)生的一件事。早自習(xí)，我?guī)еp松愉快的心情走進了教室，一低頭發(fā)現(xiàn)小明腳下有一張紙，我說：“小明你把紙撿起來?！薄袄蠋熌遣皇俏胰拥?，是小紅扔的?！薄安皇俏业?，是你的?！苯Y(jié)果一張紙被推來推去，而我的好心情也在他們的爭吵中消失殆盡，我不禁捫心自問：“現(xiàn)在的孩子怎么了？”班級的拖布倒在地上，大多數(shù)同學(xué)會視而不見，邁過去回到座位；班級的窗簾臟了，孩子們會熟視無睹；衛(wèi)生角一盆臟水，如果不是老師指派同學(xué)，很少有人主動把它倒掉，難道這就是我們?yōu)樽鎳拿魈炫囵B(yǎng)的棟梁之才嗎？一屋不掃談何掃天下，回到辦公室我的心情久久不能平靜，一眼瞥見了辦公室角落里的垃圾桶，突然我靈機一動，如果班級沒有垃圾桶會怎么樣呢？對，這么辦。第二天，我讓學(xué)生把垃圾桶扔掉，學(xué)生們找不到扔垃圾的地方，反而都自備了塑料袋把自己的垃圾裝進袋中帶出教室，直接扔掉。沒有了垃圾桶學(xué)生們反而學(xué)會了自己管理自己，班級反倒干凈了，值日生很快就可以把衛(wèi)生做好了。同時班級出現(xiàn)了一種非常有趣的現(xiàn)象，某一學(xué)生去扔垃圾的時候，都會吆喝一聲“有扔垃圾的嗎？”于是大家紛紛把自己的垃圾交給他并說上一聲謝謝。助人的學(xué)生不亦樂乎。前面說的兩位學(xué)生的爭執(zhí)現(xiàn)象再也沒有發(fā)生過。同時，我又召開以勞動為美的主題班會，增強了孩子們的勞動意識，告訴孩子們勞動是一個成長的必修課，勞動可以讓孩子在生活的磨煉中學(xué)會自己教育自己，自己管理自己，同時，家長看到孩子們在勞動中健康成長也會感到由衷的欣慰的?，F(xiàn)在在我的班級里拖布倒了有人主動扶，窗簾臟了有人主動洗，水臟了有人主動倒，“垃圾桶效應(yīng)”讓學(xué)生們受益的同時，也在學(xué)著慢慢長大。

可以說十幾載的教學(xué)生涯，我把人生的春天給予了桃李，留給自己冬的潔白，雪的晶瑩，水的純凈；我用粉筆教學(xué)生們懂得了開創(chuàng)，給予學(xué)生們整個大地和海洋；我用智慧幫助學(xué)生們?nèi)缭革w翔，指導(dǎo)學(xué)生們練就一雙會飛的翅膀。我用無私的愛在人生旅途中為自己撐起了信念的大廈，譜寫出教育事業(yè)的美麗的篇章。最后我引用一位教育工作者的幾句話作為我的結(jié)束語：

“我只是一名教育的農(nóng)夫，躬耕在希望和失望交織的土地，春播夏育，秋收冬藏，時光的流逝暗淡不了我執(zhí)著的目光，歲月輪回消散不去我呼喊的聲音，在這呼喊聲時里，我走向容顏的衰老，在這呼喊聲里，我走向靈魂的年輕，在這呼喊聲里，我用愛心換來桃李吐芬芳?！?/p>

人生漫漫，快樂永恒！