以活動促進班級建設之我見

廣西賀州市鐘山縣公安鎮(zhèn)中學 鐘振華

一份心血收一片希望 ，一向從事班主任工作的我，今年開學第一天報名，就有一個家長領著自己的兩個孩子轉學走了，丟下一句“這么吵鬧的班級，怎么學的好呢！”；學校領導和任課教師反映班上紀律差，經常不寫作業(yè)的學生不少；學生中也有迷失自我混日子的心態(tài)……一系列的問題弄得我頭疼。我該怎么辦？

痛定思痛我開始深入學生、分析學情，聯(lián)系任課教師、交流看法，根據學生上學期至今的表現將其分為三類：良好類、中等表現和差等表現類，總結歸納后發(fā)現還是有信心扭轉班風學風的。我決定從大處入手小處著眼。

一 、用愛澆灌，走進學生，構建和諧團體

新時代下的班主任，作為一個班級的教育者和組織者，就必須把班主任工作建立在“愛”的基礎上，用自己的積極情感去喚醒每一個學生的心，真心實意地關心學生，坦誠地和學生進行溝通。

1．互動交流，以心換心

作為班主任，不能高高在上，以勢壓人，要了解學生情況，沉下心來利用課余課外經常性的溝通交流是必要的。積極地開展互動式交流，能及時發(fā)現和糾正學生的情感不良心理。交流得法，利己利人；不得法，害人害己。

在師生交流中我們首先要注意用情。情可傷人，但更可以感人，所以，班主任在與學生的交流中，一定要時刻滲透一種從內心流露出來的情感，讓學生感到你是在跟他進行心與心的溝通，情與情的交融，從而把你當作自己的貼心人，自己的知心朋友，達到以情感人，以情化人的效果，從而提高班主任工作效率。

2．全面關心學生

作為班主任，對學生的關心，不應該只局限于學習方面，還應該在生活與心理方面。班主任要及時了解掌握學生在心理和生活方面的困惑，以便及時給予疏通、幫助，調整好他們的心態(tài)，使該學生得到家人、科任教師更多的理解和熱愛。

二、轉變角色，重新定位，回歸學生主體本位

班級是一個由師生、生生共建的集學習、創(chuàng)造、服務于一體且具有多元價值的共同體。新課改理念要求班主任工作以人為本，這就需要班主任重新定位自己的角色，與學生平等相處。對于中學生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學們的認可，渴望自己獲得成功，品嘗到成功的喜悅。那就要求班主任在班級中給學生機會和條件，讓他們成為管理班級的主人，認識到自己是學校的主人、學習的主體、管理的主力，真正地感受到班集體的存在、班集體的價值。

1．健全班級機構，堅持自我管理

要想調動全體學生的積極性，就必須讓學生全體參與，構建全方位、多層面的集體自我管理機構，體現管理的主體性。

（1）參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識

學生自主管理不僅是管理班級，學生管理學生，更重要的是學生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。學校組織藝術月活動，我把權力下放，要求各宿舍長積極組織結合實際推選節(jié)目。使學生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己的約束，具有很強的針對性、實效性。再者，強調班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現了學生的民主參與，又調動了學生的積極性。

（2）組建責任心強的常務班委

讓學生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。我給從班長至小組長配備了工作小冊子，及時記錄工作情況，總結得失，并權責利結合“約法三章”，明確獎懲方案。班干部因為他們是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。而此時，班主任只管大膽放手，做好班干部的堅強后盾。

（3）“輪流執(zhí)政”的值周班長制。根據學生民主推選的班干部人員情況，兩兩組合，輪流值周，撰寫班級日記、記錄班級出缺勤情況、監(jiān)督早讀和三操、一周最后一節(jié)課進行總結，行使值周班長大權。

三、開展各項有益課外活動、實現自我發(fā)展

心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展”。加強“體育鍛煉”，堅持老師與學生每天堅持跑步1000米，課外活動30分鐘，每月組織不少于一次的年級內比賽活動，寓教育于各種活動中。我們認為：“這樣做，更重要的不僅增強了體質，而且磨煉了同學們的競爭心理和向上意識，在現代社會，這種頑強的百折不撓的意志是一個成功者不可缺少的條件?！睂嵺`證明，豐富多彩的課外活動是給學生深遠影響備受歡迎的校園記憶之一。

四．“清明時節(jié)雨紛紛”，思想先導未雨綢繆

第一，要求每周寫一篇以上日記，認真反思自己學習生活勞動情況。值周班干部協(xié)助班主任負責檢查日記，沒按時完成者，當天補完，寫100字說明書；每拖一天200字。未經班主任允許，私自看人日記者寫1000字說明書。

第二，大張旗鼓弘揚好人好事新風尚，傳承民族傳統(tǒng)美德。宣傳委員負責記錄每位同學在校內外做的好人好事。做好事一件，操行評定可加1分。一月一結，張榜公布。

第三，一人一個格言，一周一句格言，每宿舍一個舍名，生活委員和宿舍長負責檢查，未及時完成者，立即擺上，并擦玻璃一大扇。

五、“吾生也有涯，而知也無涯。”培養(yǎng)謙虛學習態(tài)度

1.課代表負責檢查作業(yè)。可定期檢查，亦可抽查。未完成者，立即補上，打水一桶。

2.語文英語課代表還負責早讀課領讀、播放錄音工作。

3.班級秘書負責班級課外書的借閱保管工作，指導不同類型的學生看不同內容的有益的課外書，對將不適合中學生看的內容的書籍帶入班級者，提出批評或檢舉揭發(fā)或將書籍沒收。

六、“少壯不努力,老大徒傷悲”紀律是學好的保障

1.值周班長負責考勤。發(fā)現早晨上學遲到者，罰掃操場45分鐘；早退者寫500字說明書值周班長負責維持自修紀律，對大聲說話者，一次罰寫500字說明書；平時發(fā)現在教室走廊跑跳者，一次罰寫250字說明書。

2.班長負責檢查班標，缺一次寫1000字說明書。

3.學習委員負責檢查是否有進電子游戲廳的同學。發(fā)現誰進一次，則罰其寫1000字說明書，并每天早自習掃操場，連掃一周。