淺談2015年中考歷史復(fù)習策略

四川省營山縣涌泉小學(xué) 張擁民

中考歷史復(fù)習應(yīng)以《課程標準》為核心，以教材為本，以學(xué)生為本，緊扣《考試說明》，抓基礎(chǔ)、抓重點、抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)。我們教師要把考點在教材中落實到位、強調(diào)到位、訓(xùn)練到位;同時還要教會學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習方法、高效的審題解題方法。學(xué)生要把考點理解到位、識記到位、運用到位，并在理解的基礎(chǔ)上記憶歷史知識，融會貫通地學(xué)習歷史知識，運用歷史知識分析問題和解決實際問題。

一、以教材為本，全面復(fù)習，扎實雙基

第一，認真研讀《課程標準》和《考試說明》，依據(jù)教材逐冊逐課地進行全面復(fù)習。學(xué)生在老師的指導(dǎo)、引導(dǎo)下，提示出該節(jié)課的線索和主要內(nèi)容，理清史實和概念。

第二，師生多向互動，反復(fù)琢磨教材，消化吸收，掌握重要的史實；強化基礎(chǔ)知識。

總之，在這個階段的復(fù)習中，要以教材為本，全面復(fù)習，重視基礎(chǔ)知識。要通過看、讀、寫、記等強化訓(xùn)練，讓每一課的基礎(chǔ)知識都落到實處并力爭人人過關(guān)。

二、打破教材體系，縱橫聯(lián)系，專題復(fù)習，培養(yǎng)能力

精心搞好歷史專題復(fù)習。如舊民主主義革命和新民主主義革命、近代化的探索、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭、資產(chǎn)階級革命和改革、三次科技革命、兩次世界大戰(zhàn)等。

在復(fù)習主要資本主義國家的發(fā)展史時，既要將英、法、美、德、俄、日等幾個國家的發(fā)展史系統(tǒng)地梳理，又要將這幾個國家在同一時期的歷史進行比較。例如，將十九世紀六十至七十年代出現(xiàn)的俄國農(nóng)奴制改革與日本明治維新進行聯(lián)系，從兩次改革的背景、性質(zhì)、內(nèi)容、作用、局限性等方面進行比較。復(fù)習兩次世界大戰(zhàn)，既要復(fù)習大戰(zhàn)中發(fā)生的重要歷史事件，又要對兩次戰(zhàn)爭的背景、性質(zhì)、根本原因、后果與戰(zhàn)后世界格局等方面進行比較。

總之，在專題復(fù)習時，要讓學(xué)生多動手、多動腦，讓學(xué)生通過列表、編寫提綱等多種方式，將歷史知識前后上下、東西南北貫通起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如此，學(xué)生掌握的歷史知識才不易被遺忘被混淆。

三、精選習題，綜合運用，強化訓(xùn)練，提升能力

精心研究、深刻解讀《考試說明》，結(jié)合時政熱點針對學(xué)生的實際，精選習題，強化訓(xùn)練。

第一，題型訓(xùn)練，尤其是強化訓(xùn)練材料解析題和問答題。

第二，綜合模擬訓(xùn)練。

第三，允許差異性即對不同學(xué)生提出不同的要求。

通過強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的能力，鍛煉學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。每次訓(xùn)練下來，我們老師要認真分析、閱卷（包括回答）、反思，找出學(xué)生存在的問題，并與學(xué)生交談，反饋信息后集中在課堂上評講。不僅要講正確的答案，更重要的是教給學(xué)生審題、解題的方法，分析錯誤的原因，以及今后應(yīng)注意的問題，使之能舉一反三、觸類旁通。

四、優(yōu)化教法和學(xué)法，加強針對性，提高實效性

第一，教師課堂做到用語精練、板書簡明、線索清楚、重點突出、邏輯性強。教法要靈活多變。如教學(xué)過程中輔以條理化的板書（包括提綱或圖表）以增強直觀性，或問答式，或多角度多側(cè)面信息反饋，或?qū)W生現(xiàn)場答問（課堂口答），或在空白試卷上只寫有關(guān)答案內(nèi)容，或檢測，或講練結(jié)合，或?qū)趲头?。特別是在教材中要把考點落實到位、強調(diào)到位、訓(xùn)練到位，以及怎樣考。

第二，重點關(guān)注關(guān)愛中差生特別是學(xué)困生，高度重視和有效轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”（“問題學(xué)生”“問題”很多，既對班級和學(xué)校聲譽、利益影響很大，又嚴重地制約了教育教學(xué)質(zhì)量的提高）。

第三，堅持對未達標的學(xué)生集中在教室或多媒體教室里幫扶、補習、輔導(dǎo)，以增強針對性和實效性，達到整體提高之目的。

五、教給識記方法，多關(guān)愛，多激勵

指導(dǎo)學(xué)生對考點理解記憶、教給識記方法并做好示范，教會學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶歷史知識，融會貫通地學(xué)習歷史知識，切記機械記憶、死纏爛打。“親其師則信其道”，為此，在學(xué)習和生活中我們?yōu)閹熣咭嚓P(guān)愛，多激勵學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。要告訴學(xué)生：面對繁忙繁重的學(xué)習、工作任務(wù)，一是要有良好的心態(tài)，節(jié)奏跟上；二是儲備好正能量，營養(yǎng)跟上；三是要有足夠的體力，睡眠跟上。如此，伴隨你的將會是成功、喜悅和精彩。有實力，才有魅力。既然是競爭就要儲備實力，既然是考試就必須迎接挑戰(zhàn)，既然是沖刺，就必須全力以赴。因為我們別無選擇！滄海橫流，方顯英雄本色！付出即會有回報?！敖鸢耦}名會有時，直掛云帆濟滄海！”

六、高度重視“模擬試題”和近幾年的中考試題，插漏補缺

一是按照畢業(yè)升學(xué)考試的要求，對模擬試題逗硬監(jiān)測、逗硬評閱試卷。二是認真研讀近幾年的中考試題，篩選幾套有價值的試題進行實戰(zhàn)演練。三是查漏補缺，對學(xué)生存在的共性問題教師立即反思到位，學(xué)生及時補救到位。

七、考前指導(dǎo)，加強適應(yīng)性訓(xùn)練

一是考前心理指導(dǎo)，避免產(chǎn)生慌張、畏懼、恐懼的心理，要沉著、冷靜、從容。二是考前答題指導(dǎo)。要把握試題解題特點，加強解題方法的研究指導(dǎo)，提高學(xué)生解答歷史試題的能力。加強學(xué)生選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導(dǎo)，注重新題型探究式問答題的研究。做到：認真審題，認真答題，先易后難，層次清楚，要點齊全，邏輯嚴密。單項選擇題（客觀性試題）主要考查學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和歷史意識。要求學(xué)生認真閱讀題干，直接作答或運用排除法作答。材料解析題主要考查學(xué)生閱讀理解材料、整理材料和獲取材料有效信息的能力；利用材料有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對問題進行說明、論證的能力；文字表達能力等。要求學(xué)生要帶著問題讀材料，問什么就答什么。若材料里面有答案的，要盡量引用原文原句作答；若材料里面沒有現(xiàn)成答案的，要歸納概括作答、有序作答；是否一一對應(yīng)作答。探究題主要考查學(xué)生分析、理解、比較、歸納、綜合問題等能力，以及學(xué)習方法和創(chuàng)新能力。要求學(xué)生既要答出知識要點，又要加以闡述或說明等。三是書寫指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫較為規(guī)范，標點符號正確，避免不必要的失分。

總之，教（學(xué)）無定法，貴在得法；“八仙過海，各顯神通”。復(fù)習策略因校而異，因班而異，因人而異，但殊途同歸。教學(xué)也罷，復(fù)習也罷，須緊密結(jié)合教材實際、學(xué)生實際，遵循因材施教、循序漸進等教育教學(xué)規(guī)律，在實踐中不斷豐富、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展、不斷完善。