初中生體育衛(wèi)生教學(xué)方法探討

廣東省惠東縣鐵涌中學(xué) 呂少健

隨著我國經(jīng)濟的不斷提升，促進了我們生活水平的提升，如今我國正處于一個信息化的時代，人們獲取消息的途徑變得越來越廣泛也越來越效率，這讓青少年的成長問題變得越來越受到人們的關(guān)注，于是初中生體育衛(wèi)生教育又重新引起我們的重視。為了青少年的健康成長，為了祖國為了更好的發(fā)展我們一定要大力發(fā)展初中生體育衛(wèi)生教育，然而受到諸多因素的影響導(dǎo)致體育衛(wèi)生教育的開展并不是很順利。

一、初中體育衛(wèi)生教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了質(zhì)的飛躍，我們的生活如今變得豐富多彩，變得越來越高效越來越快捷，但是這也讓我們變得越來越懶惰，初中生普遍身體素質(zhì)不高，這對于青少年的發(fā)展是一個嚴重的影響。時至今日，青少年的身體健康狀況終于引起了我們的足夠重視，各個初中學(xué)校重視了體育衛(wèi)生教學(xué)開設(shè)，但是，現(xiàn)實中去存在著很多的問題和阻礙，影響了初中體育衛(wèi)生教學(xué)的順利進行，如果我們不努力找出這些問題以及阻礙，那么青少年的身體健康以及心理健康并不能得到很好的改善。

二、初中體育衛(wèi)生教學(xué)中存在的問題

（一）對體育衛(wèi)生教學(xué)的重視程度不高

目前很多初中學(xué)校的體育衛(wèi)生教學(xué)中都存在著一個嚴重的問題，那就是人們對于體育衛(wèi)生教育的重視程度并不高。經(jīng)常出現(xiàn)一個顯現(xiàn)就是體育衛(wèi)生課被其他所謂的重點科目占用補課，教師關(guān)注學(xué)生的成績固然很重要，但是我認為學(xué)生的健康成長更為重要。還有一種現(xiàn)象是在上室外課的時候只要老師說自由活動就會有很多學(xué)生回到教室，這樣非常不利于學(xué)生的身體健康發(fā)展。如何提高教師和學(xué)生對于體育衛(wèi)生教學(xué)的重視程度是我們需要迫切解決的問題。

（二）學(xué)生對體育衛(wèi)生教學(xué)方法缺乏興趣

興趣是最好的老師，只有當一個人對某件事情感興趣的時候才會拼盡全力努力去做成這件事情，如果我們對一件事情提不起興趣的時候，會覺得時間過的緩慢，會覺得疲倦。因此，只有提高學(xué)生對體育衛(wèi)生教學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極性才能讓學(xué)生更加主動的去進行體育衛(wèi)生教育。也只有這樣才能讓我們的學(xué)生更好更健康的成長。

（三）體育衛(wèi)生教育沒有做到因人而異

目前很多體育衛(wèi)生教學(xué)中都沒有很好的做到因材施教，因人而異，教師們不能針對不同的性別不同的身體狀況來區(qū)別對待。這樣導(dǎo)致了有些運動天賦強的學(xué)生覺得很輕松沒有壓力就完成了任務(wù)，這會讓他們覺得體育衛(wèi)生教育無聊缺乏興趣，而對于身體狀況不是很好的學(xué)生會讓這覺得非常艱難，導(dǎo)致學(xué)生對于體育教學(xué)失去信心，這樣不僅影響了學(xué)生身體的健康發(fā)展，同時更有可能會影響學(xué)生的心理發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生失去自信心，這對于一個青少年的成長是非常不利的。

三、初中體育衛(wèi)生教學(xué)方法措施

（一）加強對體育衛(wèi)生教學(xué)的重視程度

目前我們對于體育衛(wèi)生教學(xué)的關(guān)注度并沒有想象當中的那么高，目前體育衛(wèi)生教學(xué)仍然處于發(fā)展階段，無論是教師還是學(xué)生都沒有很重視，因此嚴重的影響了體育衛(wèi)生教學(xué)的順利進行，也影響了學(xué)生的健康發(fā)展。因此，我們一定要加強對于體育衛(wèi)生教學(xué)的是重視程度，提高體育衛(wèi)生教學(xué)的關(guān)注度。首先，我們可以通過校園廣播來播報關(guān)于體育衛(wèi)生教學(xué)的重要性等相關(guān)資料，另外可以讓每個班級出關(guān)于體育衛(wèi)生教學(xué)的黑板報并且評選出優(yōu)秀的班級給予獎狀，還可以召開關(guān)于體育衛(wèi)生為主題的班會，在班會上讓學(xué)生展開關(guān)于體育衛(wèi)生教學(xué)的討論，并且就體育衛(wèi)生教學(xué)方式方法提出自己的建議和意見。其實只要體育衛(wèi)生教學(xué)能夠引起學(xué)校上下的足夠重視，想要更好的開展體育衛(wèi)生教學(xué)就變得非常容易輕松。

（二）提高學(xué)生對體育衛(wèi)生教學(xué)的積極性

學(xué)生對體育衛(wèi)生教學(xué)缺乏積極性是其得不到發(fā)展的另一個重要原因，體育衛(wèi)生教學(xué)的主體就是學(xué)生，而學(xué)生本身的積極性參與度就不高，那么很顯然這項工作是無法順利進行的。因此，如果想要學(xué)生更好的成長，讓我體育衛(wèi)生教學(xué)更好的發(fā)展就一定要提高學(xué)生的積極性。首先，我們要加強學(xué)生對于體育衛(wèi)生教育的認識，這一點通過上文中敘述的宣傳就可以完成。其次，學(xué)生在了解了體育衛(wèi)生教學(xué)的重要性的同時還要注意豐富教學(xué)手段，這樣可以充分激發(fā)出學(xué)生對于體育衛(wèi)生教學(xué)的積極性。另外還要在教學(xué)過程中經(jīng)常鼓勵學(xué)生，有時候一個簡單的動作一個簡單的眼神，對于青少年來說就是贊許，就是認可，這會提高學(xué)生們的自信心，增強學(xué)生的信念，也就等于增加了學(xué)生的積極性，只有這樣才能更好的體育衛(wèi)生教學(xué)順利進行。我們要時刻記住，體育衛(wèi)生教學(xué)的主體是學(xué)生，我們只不過是充當著輔導(dǎo)的作用。

（三）要注重教學(xué)過程中因人而異

教師在教學(xué)過程中沒有做到因人而異，這大概是教學(xué)過程中最受爭議的一部分，有的教師會認為如果因人而異會導(dǎo)致管理上的困難，會使很多學(xué)生為了偷懶而投機取巧，還有的教師認為因人而異更合適，但是又會擔心這樣會導(dǎo)致身體條件稍差的學(xué)生受到打擊。其實我認為，這兩種觀點都有道理，但是又都存在著弊端。我認為，我們在教學(xué)的過程中就是要因人而異，我們的教學(xué)目的是為了提高學(xué)生的身體健康，這是鍛煉身體的目的，而鍛煉身體是一個循序漸進的過程。有些學(xué)生自身條件有限，如果我們強迫他們進行完不成的運動很有可能會造成身體損傷，所以我們要施行因人而異的教學(xué)方法。當然為了學(xué)生們更健康的的心理成長，我們可以改變理由，比如，以學(xué)生的最低標準來定位目標，之后對有運動天賦的人以重點培養(yǎng)的理由來增加任務(wù)量，這樣既使學(xué)生得到了鍛煉，也不會影響學(xué)生的自信心，同時對于對于運動條件好的學(xué)生不僅增加了自信同時給予了他展現(xiàn)的機會。

綜上所述，青少年是我們祖國未來發(fā)展的希望，是民族發(fā)展的希望，青少年的成長狀況值得我們時刻關(guān)注，努力讓初中生接受更好的教育，關(guān)注他們的身體健康和心理健康是我們的職責也是我們的使命。因此，我們一定要時刻關(guān)注初中生體育衛(wèi)生教學(xué)，不斷改善初中生體育衛(wèi)生教學(xué)中的不足，完善教學(xué)中的方法，促進初中生體育衛(wèi)生教學(xué)的發(fā)展，只有這樣我們才能讓初中生們有一個健康的快樂的成長過程。謹以此文希望能夠給初中生體育衛(wèi)生教育建設(shè)貢獻出一份微博的力量，能夠給初中生體育衛(wèi)生教育開展一些啟發(fā)，同時為初中生的健康成長多加一份保障。