立高尚師德，鑄崇高師魂—談?wù)勅绾巫鲆幻细竦男ｉL(zhǎng)

廣東省豐順縣湯坑鎮(zhèn)僑思小學(xué) 邱振雄

人們說(shuō)：教師是“春蠶”吐盡青絲；教師是“蠟燭”化成灰燼；教師是“春雨”潤(rùn)物無(wú)聲?？梢?jiàn)，教師的工作平凡但事業(yè)崇高。

我們知道，教師的師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在新形勢(shì)下，在課改的背景下，我作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)如何充實(shí)自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高自己的管理水平，做一名合格的校長(zhǎng)、優(yōu)秀的校長(zhǎng)，這是作為一名校長(zhǎng)，需要經(jīng)常思考的問(wèn)題。我想起著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！笨梢?jiàn)，在學(xué)校中，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，是第一責(zé)任人，是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的靈魂。校長(zhǎng)有責(zé)任引領(lǐng)教師提升師德修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。在學(xué)校管理工作中，我的做法為以下幾點(diǎn)。

一、更新理念，勇于創(chuàng)新

理念是校長(zhǎng)干好工作的動(dòng)力。一所好學(xué)校就有一個(gè)好校長(zhǎng)，這是大家的普遍共識(shí)。實(shí)踐證明，一所學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵要有一個(gè)先進(jìn)理念的支撐。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，一個(gè)校長(zhǎng)必須有自己的辦學(xué)理念，自己的理念必須緊跟教育形勢(shì)，要善于更新教育觀念，打破陳舊落后的觀念和主觀束縛的思想，要敢于大膽探索適合發(fā)展自己學(xué)校的新思路，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，凡是能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的，就大膽運(yùn)用，決不縮手縮腳，畏縮不前。自己的工作思路也要不斷的更新，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，提煉好的辦學(xué)思路和發(fā)展對(duì)策，確定發(fā)展目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)。自己的管理方法也要不斷變換。要推陳出新一些提升適合自己學(xué)校教師發(fā)展的新方法，根據(jù)教師的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新出一些提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)，讓老教師干得舒心，發(fā)揮他們的余熱，讓年輕充分施展發(fā)揮他們的潛力；學(xué)生管理發(fā)面，要從小事做起，從學(xué)生的習(xí)慣抓起，葉老曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育說(shuō)簡(jiǎn)單了就是培養(yǎng)習(xí)慣。因此，在管理學(xué)生方面，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事抓起，細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)人不能成才很重要的一個(gè)方面就是沒(méi)有好的習(xí)慣。

二、率先垂范，以身作則

領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)直接關(guān)系和影響著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，影響著教師的教風(fēng)。要求教師做到的，我和班子成員要率先垂范，身體力行。牢記責(zé)任，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神和斗志，勤奮扎實(shí)的工作，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，真正調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。作為校長(zhǎng)，必須要有敬業(yè)的精神，以身示范，給教師當(dāng)好榜樣，用至善的人格魅力去影響教師，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染教師，用任勞任怨的行動(dòng)去引領(lǐng)教師，用與人為善、知足常樂(lè)的心態(tài)去熏陶教師。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

具備無(wú)私奉獻(xiàn)的樂(lè)業(yè)品質(zhì)?！皹?lè)業(yè)”，就要有扎根教園、培育學(xué)子的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)，我們只有把它當(dāng)成一種信念、一種責(zé)任、一種樂(lè)趣、一種追求，它才會(huì)具有感染力、號(hào)召力，才會(huì)充滿執(zhí)著、灑滿汗水，才會(huì)催人奮進(jìn)、點(diǎn)燃希望。作為教師，要以高尚的師德去影響學(xué)生的人格，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一方樂(lè)園，為學(xué)生的成才搭建一塊平臺(tái)，為學(xué)生的終生幸福創(chuàng)造一片藍(lán)天，無(wú)私奉獻(xiàn)，為桃李的滿園芬芳而自豪、快樂(lè)，愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神、是一種態(tài)度。

我常在教師會(huì)議上對(duì)老師們講，作為新時(shí)代的人民教師，真正的愛(ài)崗敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，不是任勞任怨，而是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受和人生體驗(yàn)去詮釋。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是自信和創(chuàng)新，就是對(duì)事業(yè)全身心的投入和對(duì)教育無(wú)悔追求的信念。愛(ài)崗敬業(yè)更是一種境界。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)做人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；少一些懶惰，多一些進(jìn)??；就能自覺(jué)感受到工作給自己帶來(lái)的快樂(lè)和充實(shí)。有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做到盡善盡美。每當(dāng)我校要舉行一次活動(dòng)時(shí)，學(xué)校剛布置下去，老師們就著手準(zhǔn)備，為了能短時(shí)間內(nèi)較好完成任務(wù)，不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，老師們就放棄休息時(shí)間，利用午息、下午放學(xué)加班。在培優(yōu)輔差方面，老師們更是勤勤懇懇，一絲不茍，放棄所有休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。老師們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不正是師德高尚的體現(xiàn)嗎？有許多兄弟學(xué)校的同事對(duì)我說(shuō)，僑思小學(xué)有了這幫身先士卒的領(lǐng)導(dǎo)班子和辛勤耕耘的老師，學(xué)校想不辦好都難。

四、提升教師人格魅力

有人說(shuō)，教師的人格魅力就是教師個(gè)人成熟 并能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴(yán)、價(jià)值和道德品質(zhì)力量。為了讓自己與老師們共同提升自己的人格魅力，我每周和全體老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，大家懂得了從哪些方面提升自己的人格魅力。

第一，竭力使自己博學(xué)多知，提高自身的教育教學(xué)能力。一個(gè)具有淵博知識(shí)的老師會(huì)使學(xué)生感到教師的偉大，會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生對(duì)老師的尊敬的唯一源泉在于教師的德與才，無(wú)德無(wú)才的教師是絕對(duì)不可能受到學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的?！?/p>

第二，做榜樣型的教師。無(wú)論在哪一方面，教師都要使自己成為學(xué)生的榜樣，以教師自身的言行向?qū)W生示范，學(xué)生才能從心底里服氣。

第三，做慈愛(ài)、寬容型的教師，以誠(chéng)相待，喜學(xué)生所喜，憂學(xué)生所憂。

第四，做幽默型的老師。幽默是智慧的象征，幽默是輕松的仙丹，教師的談笑風(fēng)生，幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生有一種無(wú)形的吸引力。

如果說(shuō)，教育均衡發(fā)展是辦好每一所學(xué)校一個(gè)良方的話，我認(rèn)為把每一位教師培養(yǎng)成為富有人格和學(xué)識(shí)魅力的老師，才是根本策略。一個(gè)學(xué)校強(qiáng)大的師資力量對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，一個(gè)老師的人格和學(xué)識(shí)魅力對(duì)學(xué)生就是一種無(wú)聲的吸引，因此，我認(rèn)為，身為人師者，應(yīng)時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)格要求自己，不斷更新知識(shí)，努力提高自己人格魅力與學(xué)識(shí)魅力。

我們知道，教師群體是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧和力量，每個(gè)教師都是一顆金子，就看有沒(méi)有慧眼去發(fā)現(xiàn)其價(jià)值，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展鋪展一片沃土。

我明白，“群雁高飛頭雁領(lǐng)”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟，能夠團(tuán)結(jié)一幫，帶動(dòng)一方。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先要把管理的目光投向自己，不斷的規(guī)范自己，完善自己和超越自己。