淺談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

新疆哈密市第四中學(xué) 殷 娟

在短短幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會到要想上好一節(jié)課，備好課是關(guān)鍵。為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運用英語進行交際的機會，在教學(xué)中可以設(shè)計和組織多種學(xué)生感興趣的活動，通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認(rèn)識自我，取得不同程度的成就感，增強其自信心，增添學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講到相關(guān)內(nèi)容時，讓他們有話可講，也喜歡講，甚至爭著講。

一、培養(yǎng)興趣的重要性

從心理學(xué)的角度而言，興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好活動的傾向。初中英語是整個英語教學(xué)的基礎(chǔ)，如何不斷地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，是學(xué)生英語成績提高、教師教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在，濃厚的興趣可以激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動力，而學(xué)生的熱情又會促使教師不斷改善和提高教學(xué)質(zhì)量，形成良性循環(huán)?？梢?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，無論是對學(xué)生自身發(fā)展，還是教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，都具有非常重要的意義。

二、建立和諧的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理嚴(yán)重，如教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，往往會使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語，必須關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云:“親其師而信其道”，可以說，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感。作為老師，應(yīng)當(dāng)公正地對待每個學(xué)生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人，每個學(xué)生都希望得到老師的平等對待和公正評價，這樣他才會對這位老師產(chǎn)生好感，有興趣才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去，一個能尊重學(xué)生，體貼學(xué)生的老師，學(xué)生同樣也會尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系。

三、情景創(chuàng)設(shè)是課堂活動中的催化劑

創(chuàng)設(shè)有效的課堂環(huán)境很重要，教師可以進行角色扮演，不但可以鼓勵學(xué)生參與課堂的能力， 還能進行有效的教學(xué)活動，真正的實現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中用的教學(xué)課堂。在英語課堂中，英語語言情景創(chuàng)設(shè)得好，給學(xué)生營造交際氛圍，使他們從實際交流去理解英語語言，加強學(xué)習(xí)的趣味性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與課堂，成為課堂的主人，培養(yǎng)他們使用英語的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果情景教學(xué)的有效性，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

四、如何做到學(xué)中玩，玩中用的寓教于樂課堂

(一)課前有趣的交流

為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要“寓教于樂”“學(xué)用結(jié)合”，課前兩分鐘可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一個小故事，一則諺語，一個對話，或是課前兩分鐘的自由演講，讓他們發(fā)音準(zhǔn)確，聲音宏亮的講給大家聽，力求做到讓大家聽懂，又或者是集體唱一首英語歌曲等方式活躍課前氣氛，不僅可以有效組織學(xué)生，還能讓他們迅速進入本節(jié)課，從而也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

(二)設(shè)計精心有趣的導(dǎo)入，讓學(xué)生眼前一亮，心中豁然開朗

課程導(dǎo)入也是多種多樣的，如充分利用課文中的插圖和與課文有關(guān)的具體實物等，開展聽說活動，從而引出課文的主題；教師可根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗自己的生活中進入新課學(xué)習(xí)；又或是教師可利用幾個與學(xué)生的簡單對話導(dǎo)入本節(jié)課，總之，課前導(dǎo)入是關(guān)鍵。

(三) 課中活動應(yīng)當(dāng)豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生積極性，從而實現(xiàn)課堂的有效

第一，實物教學(xué)。在教單詞、句型的過程中，我盡量能和實物聯(lián)系起來，這樣不僅使學(xué)生的興趣大增，還達到生動形象之效果。

第二，把各種競猜游戲帶入課堂，激發(fā)學(xué)生說英語的興趣。

第三，利用簡筆畫。簡筆畫是最簡單，最實用，也是極有趣的一種教學(xué)工具，無論是引出新單詞，提出新句型，操練句型，復(fù)習(xí)舊句型，還是講解課文都可以運用簡筆畫，它可以使課文中抽象的知識具體化，形象化，且容易吸引學(xué)生的注意力，可得到意想不到的效果。

第四，單詞歸類法。從一開始就培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力，讓學(xué)生在特定的語言情景中理解，感知，運用所學(xué)知識，縮短記憶的時間，提高了學(xué)習(xí)效率，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣。

第五，分角色表演。學(xué)生可根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行角色表演，不僅滿足了學(xué)生的表演欲望，還能進一步鞏固所學(xué)知識，這就是寓教于樂的最真實體驗。

五、教師應(yīng)加強業(yè)務(wù)水平，提升自我魅力

在平時的教學(xué)中我盡可能多地用英語組織教學(xué)，多講英語，讓學(xué)生更多地接觸英語，做學(xué)生練習(xí)說英語的表率和榜樣，始終堅持一個原則：Try to speak English as much as possible!并特別注意自己的語音語調(diào)，語速及語言的抑揚頓挫，讓學(xué)生感受到正確的發(fā)音。課文講解時，盡量用簡單的英語表達授課的中心內(nèi)容，除了英語聽力課之外，學(xué)生還有更多的機會聽英語。遇到課文中的重點、難點及復(fù)雜的語法現(xiàn)象時，適當(dāng)加入漢語，但避免說一句英語馬上翻譯成漢語的做法，這樣會助長學(xué)生的惰性，使部分學(xué)生不用心聽英語而分散精力去聽教師講的漢語，不利于學(xué)生的聽力。我率先使用英語，既能鍛煉了自己的口語表達能力，提高學(xué)生的聽力水平，也能更好地為學(xué)生提供一個效仿的例子，提升教師在學(xué)生心中的魅力。漸漸地，學(xué)生就會喜歡上一個會說一口流利英語的老師了，要學(xué)好英語的勁頭就更足了。我一直這么努力嘗試去做，在成長的路上我愿和孩子們一同前行。

總之，在新課程理念的不斷學(xué)習(xí)和指導(dǎo)下，我盡可能運用豐富多彩的教學(xué)方法和教學(xué)手段，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造開口交際的環(huán)境和機會，引導(dǎo)他們更多地參與教學(xué)，做課堂中的主人，并不斷鼓勵激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，從而提高學(xué)習(xí)效率，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要，作為新理念指導(dǎo)下教學(xué)的教師們，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的潛能讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，在濃厚學(xué)習(xí)興趣的幫助和鼓勵下自主學(xué)習(xí)，提升自我，創(chuàng)造奇跡！