淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀理解中推理判斷題的解題技巧

廣西百色田陽(yáng)高中 李柳絲

一、必要性

本人在自己所上的班級(jí)（高三年級(jí)）里進(jìn)行了一次高中英語(yǔ)閱讀問(wèn)卷調(diào)查，該班共有學(xué)生71人，收回有效卷71份。

第1個(gè)問(wèn)題是：你覺(jué)得英語(yǔ)閱讀重要嗎？

A 非常重要 B 重要 C 一般 D不重要

選A的有34人，選B的有25人，選C的有10人，選D的有2人。

第27個(gè)問(wèn)題是：在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中你是否掌握了一定的閱讀技巧并且在閱讀中加以應(yīng)用？

A 不知道有什么閱讀技巧，憑感覺(jué)

B 掌握了一定的閱讀技巧，并能應(yīng)用

C 不用什么技巧，多讀多練，熟能生巧

選A 的有38人，選B的有21人，選C的有12人

第33個(gè)問(wèn)題是：你對(duì)自己的閱讀理解成績(jī)滿意嗎？

A 不滿意 B 滿意

C 怕做英語(yǔ)閱讀理解題，每次考試閱讀理解失分最多

選A的有36人，選B的有9人，選C的有26人

由第一個(gè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出來(lái)，大部分學(xué)生認(rèn)為閱讀理解是很重要的題型，事實(shí)上它是英語(yǔ)高考中考查量?jī)H次于事實(shí)細(xì)節(jié)題的一道及其有分量的題目，也是最能體現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)能力水平的最重要題型之一。正因?yàn)槿绱?，所以有“英語(yǔ)中得閱讀者得天下”這一說(shuō)法。學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)欠佳很大程度上是因?yàn)殚喿x做得不好，因?yàn)槲覀冎馈暗瞄喿x者得天下”---而學(xué)生每次考試閱讀理解失分最多。這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果實(shí)際上也在向我們傳遞了兩個(gè)很重要的信息：一個(gè)是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法和技巧是很現(xiàn)實(shí)很必要的；另一個(gè)是幫助學(xué)生克服畏難情緒是很重要的?？v觀以上問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，本人認(rèn)為讓學(xué)生掌握好一定的閱讀技巧非常重要、非常必要也是現(xiàn)實(shí)情況的要求。

二、科學(xué)、實(shí)用性

（一）高考英語(yǔ)命題內(nèi)容、特點(diǎn)與能力考查

英語(yǔ)高考閱讀理解向來(lái)選材廣泛，內(nèi)容豐富，往往涉及到日常生活、人物傳記、國(guó)內(nèi)外風(fēng)土人情、故事傳說(shuō)、社會(huì)文化、政治經(jīng)濟(jì)、史地科技、自然現(xiàn)象、新聞報(bào)道、體育活動(dòng)、廣告說(shuō)明、書信通知、目錄等許多方面的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)十年來(lái)英語(yǔ)高考閱讀理解題進(jìn)行深入的分析，可以得出高考有如下命題特點(diǎn)和傾向：第一，詞匯量逐年增加，但今后趨于穩(wěn)定。 第二，對(duì)考生詞匯知識(shí)的要求越來(lái)越高。第三，體裁呈現(xiàn)均勻分布，而題材趨向多樣化。第四，所選的短文多為外國(guó)人寫的反映外國(guó)事物的內(nèi)容。所選的短文內(nèi)容貼近生活，充滿著現(xiàn)代生活氣息，反映了當(dāng)代生活的最新發(fā)現(xiàn)。第五，在原文直接找答案的題目大幅度減少，而根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行推理判斷、猜測(cè)詞義、推斷作者寫作意圖的題目遞增，深層次理解題的比例增加。閱讀理解的考題主要分為客觀理解題和主觀理解題。客觀理解題是指在短文中客觀存在的事實(shí)，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具體事實(shí)或抽象概念。 主觀理解題的特點(diǎn)是這類問(wèn)題都不可能直接從原文中找到答案，須通過(guò)閱讀文章對(duì)文章主旨和深層含義有更深理解，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。

（二）問(wèn)題形式與方法、技巧點(diǎn)撥

針對(duì)不同類型的題目，要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，結(jié)合具體的題目，給學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和講解。對(duì)于客觀題，要提醒他們閱讀時(shí)關(guān)注文章的細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)題的破解一般采用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

而對(duì)于主觀題我們就必須講究一些方法和技巧，這樣在做題時(shí)學(xué)生就能做到心中有數(shù)，做題速度就快且準(zhǔn)確率高。在這里我主要闡述主觀題中如何做好推理判斷題。做這類題要求考生在閱讀理解整體語(yǔ)篇的同時(shí)，又要求學(xué)生對(duì)作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點(diǎn)。不要主觀臆斷，憑空想象，任意發(fā)揮，而走入誤區(qū)。學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用主題句去推測(cè)、揣摩文字背后作者的意圖，運(yùn)用歸納、對(duì)比、演繹技能，運(yùn)用背景知識(shí)去挖掘文章深層含義，從而正確理解作者的言外之意，同時(shí)認(rèn)真體會(huì)文章的語(yǔ)氣與感情基調(diào)(如：否定、厭惡、反問(wèn)、諷刺等)。

三、建議

掌握了科學(xué)有效的閱讀技巧，做起題來(lái)就有如如虎添翼；然而光有技巧也還是不能做好閱讀題的，因?yàn)榧记芍皇且粋€(gè)方面，而閱讀是涉及到很多方面的一個(gè)綜合的過(guò)程，如詞匯量，句式的長(zhǎng)、難、復(fù)雜、倒裝、閱讀習(xí)慣、中西方文化背景差異等?！氨鶅鋈叻且蝗罩?！因此要做好閱讀題還我們還要努力堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)。

（一）擴(kuò)大詞匯量

要做好閱讀理解，豐富的詞匯量是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量必須要求學(xué)生牢記所學(xué)過(guò)到的單詞和短語(yǔ)并能靈活運(yùn)用。其次要讓學(xué)生掌握一定的構(gòu)詞法如派生、合成、轉(zhuǎn)換等。用這些方法來(lái)記單詞，將能極大地豐富我們的詞匯量。再次，要多進(jìn)行課外閱讀，以閱讀擴(kuò)大詞匯量，以閱讀增加對(duì)西方文化的了解，以閱讀促進(jìn)閱讀。

（二）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

有的學(xué)生在做閱讀時(shí)喜歡小聲地讀出來(lái)或者雖然沒(méi)有聲音但嘴唇卻在動(dòng)，這是不良的閱讀習(xí)慣。要養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中的文字符號(hào)上，否則既影響閱讀速度又影響到周圍的同學(xué)。再次盡量避免指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣，因?yàn)檫@樣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解。

（三）科學(xué)的訓(xùn)練

在做閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中要注意科學(xué)性，即閱讀材料要適合自己的知識(shí)水平，太難就達(dá)不到訓(xùn)練的目的，太簡(jiǎn)單就沒(méi)有訓(xùn)練的意義了；其次，閱讀中遇到生詞切不可查閱字典，因?yàn)槿绻@樣思路就被中斷了，再回來(lái)時(shí)已忘了前面的內(nèi)容了；再次要注意掌握好時(shí)間，嚴(yán)格做到限時(shí)訓(xùn)練，這樣的閱讀訓(xùn)練才是有意義的。