構(gòu)建書香班級的幾點做法

廣東省梅州市梅江區(qū)人民小學 余玲玲

《朗讀手冊》里有一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！?一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。一個民族的精神境界也取決于這個民族的閱讀水平。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取ｉ喿x不能改變我們的長相，但可以改變我們的品位和氣質(zhì)。閱讀最大的意義和價值就是改變。沒有閱讀就不會有心靈的成長。因此，我在班工作中非常重視學生的閱讀，將構(gòu)建書香班級與德育、智育有機結(jié)合，促使它們良性循環(huán)。如何構(gòu)建書香班級，我班的方法可用16個字概括：言傳身教、營造氛圍、活動導(dǎo)航、常抓不懈。具體做法如下。

一、言傳身教

每次新學期注冊那天，我都會告訴學生：“讀書的孩子最美麗。一次成敗在考試，一生成敗在讀書。余老師最欣賞愛讀書的孩子。”接著將自己事先準備好的書籍放進圖書角，供孩子們借閱，并要求孩子們也將自己的書籍帶來班級，和他人分享。凡捐了書的孩子都給予獎星。開學第一天，我班的圖書角就已經(jīng)擺滿各種書籍，豐富了孩子們的閱讀資源。同時，學校圖書室、閱覽室的開放和班級配書的發(fā)放更充實了孩子們的閱讀資源。言傳不如身教，因為要求學生每天中午到班后就看書，所以我每天中午兩點左右到班里看書，讓學生們有樣學樣?，F(xiàn)在，無需老師看管，午息看書已成為我班學生的一種習慣和一道風景。

平時，我還經(jīng)常特意“不經(jīng)意地”給孩子們講一些課外小知識、生活常識、科普小知識、社會新聞、奇聞異事等，當孩子們聽得津津有味時，我趁機告訴學生，這些知識是讀某種書或看某種報獲取的。以“言傳”將閱讀的奇妙潛移默化到學生的腦海。

二、營造氛圍

工欲善其事，必先利其器。構(gòu)建書香班級，要先營造讀書氛圍。我會利用假期采購一些五顏六色的泡沫紙和蠟光紙，裁剪出大樹、星星、小花等裝飾墻壁，用于張貼孩子們的各類讀書卡片。也曾請廣告公司的人來班里安裝一些漸變色的廣告板，孩子們的各類讀書卡片張貼于此，減輕了對墻壁的傷害。教室前方，我會張貼我班的讀書口號：閱讀點燃智慧，好書引領(lǐng)成長。教室后方的墻上，是我班的讀書格言：蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。圖書角被我重命名為“小書屋”。裝飾后的班級縈繞著書韻悠悠的氛圍，孩子們一進教室就感受到了一種帶有本班特色的書香味，

三、活動導(dǎo)航

“星光大道——爭當讀書小狀元”是我為孩子們設(shè)計的主打活動，旨在激勵孩子們常閱讀、多看書?；顒蛹殑t是在“星光大道”上，全班孩子的相片都貼在作為起點的“童生”欄。 孩子們每天堅持看書、校內(nèi)外發(fā)表作文、寫讀書筆記、制作讀書卡片、名言警句卡片、名人檔案等都可獲得對應(yīng)的讀書獎票。“童生”積夠20張讀書獎票即可升級到“秀才”“秀才”再積夠30張讀書獎票就升級為“生員”“生員”積夠40張獎票晉級為“貢士”“貢士”要積夠50張獎票才能榮升“進士”。雖然每升一級難度都會稍微增大，但是讀書獎票不難積累，只要持之以恒閱讀、積累即可獲取。每學期期末前，三甲都能產(chǎn)生。第一個晉升為“進士”的孩子將榮登“狀元”榜欄；第二個晉升為“進士”的孩子將喜獲“榜眼”稱號；第三個晉升為“進士”的孩子將封為“探花”。此外，孩子的每一次晉級都能獲得我購買的學習用品方面的物質(zhì)獎勵。狀元、榜眼、探花將獲得校長親筆簽名的書籍一本?；顒优c獎勵措施的強強聯(lián)手，使孩子們的讀書熱情變得高漲，讀書興趣日漸濃厚，充分調(diào)動起孩子的閱讀積極性，我所教的語文科成績也明顯提高。

四、常抓不懈

雖然“星光大道——爭當讀書小狀元”活動對激勵我班孩子的讀書興趣起到了立竿見影的效果，但它并不是一勞永逸的?！叭速F有志，學貴有恒?！?如果說，老師的言傳身教、學校的讀書氛圍、多種活動源源不斷的激勵對培養(yǎng)孩子熱愛讀書非常重要，那么，家校合作、常抓不懈對孩子讀書良好習慣的養(yǎng)成則是至關(guān)重要。我們不能奢求個個孩子都出生在書香世家，亦無法強求家長們每天為孩子作表率看書，但可以取得家長的支持，讓家長配合督促孩子每天在家堅持看有意義的課外書。我通過校訊通、家訪、面談、電話交流等多種渠道向家長源源不斷地灌輸閱讀對于孩子的重要性，在取得家長的信任和支持后，設(shè)計了一份讀書表格，記錄孩子在家、在校的閱讀情況。無論是在家還是在校，閱讀三十分鐘以上并有證明人簽名的，即可獲得讀書獎票。我班孩子每天的語文家庭作業(yè)的最后一題都是看有益的課外書至少三十分鐘，家長簽名。目前為止，讀書表格對督促我班孩子在家的閱讀起到了積極的作用。

書香班級的構(gòu)建工作如同班主任工作瑣瑣碎碎一樣紛繁復(fù)雜，按照言傳身教、營造氛圍、活動導(dǎo)航、常抓不懈方法，我們班也做出了一點成績。構(gòu)建書香班級只是手段，“讓讀書成為孩子的一種習慣”才是我的目的。當讀書成為一種習慣的時候，當書香在孩子心田扎根的時候，真正的教育便自然而然開始了。