淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣

廣東省珠海市斗門區(qū)井岸鎮(zhèn)第一小學(xué) 陳雪梅

一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后鞏固的習(xí)慣

態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成效。葉圣陶先生也說過：凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化成習(xí)慣。只有熟練成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，這就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有助于學(xué)生明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在不懂的地方畫上記號；嘗試地做一二道題，看哪里有困難……學(xué)生預(yù)習(xí)后就帶著問題投入新課的學(xué)習(xí)，上課時(shí)就更有目的性和針對性。這樣做對于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力都有積極作用。

培養(yǎng)課后鞏固的習(xí)慣，利于鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率。完成作業(yè)是鞏固知識(shí)重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)注意力要集中。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤即時(shí)更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和閱讀的習(xí)慣

興趣是最好的老師。要使學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)考慮如何找準(zhǔn)情感激發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生好奇、好問、好動(dòng)、好勝的心理特點(diǎn)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)過程波瀾迭起，富有活力。學(xué)生的求知興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來，他們就會(huì)積極參與，努力探索。專心傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提，而興趣也是專心傾聽的根本。低年級學(xué)生有活潑好動(dòng)、控制能力差、精神集中不持久等特點(diǎn)，為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我常常利用學(xué)生喜歡表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，讓他們都來做小老師，對發(fā)言的同學(xué)作一個(gè)評價(jià)，如說一說你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)的發(fā)言好在哪里？不足在哪里？或誰把這題講解給同學(xué)聽等。很多時(shí)候，都是由于這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠做到堅(jiān)持專心聽講的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能更快更牢的掌握課堂知識(shí)，讓學(xué)生的語言和表達(dá)能力也得到更大的提高。

而課本則是學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的主要源泉。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維方法、良好的思維習(xí)慣，更重要的是使學(xué)生從閱讀教材中，通過分析、想象、概括、推理等有規(guī)律的思維活動(dòng)，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣，會(huì)在多方面體現(xiàn)到其弊端，作業(yè)時(shí)不會(huì)審題，讀題目時(shí)只讀一半，不分析問題、不能理解概括題意，導(dǎo)致不能正確完整地解決他完全有能力解決的題目。由此可見培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)慣是多么的重要。

三、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的好習(xí)慣

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考、對學(xué)生來說，是一生中最有價(jià)值的本錢?！钡湍昙壍膶W(xué)生容易受到外界的干擾，主觀意識(shí)差，在課堂上容易跟隨大流，別人說什么，他也跟著說什么，不經(jīng)過自己的思考。因此在課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)思考的情景，在提供思考材料的同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)新"的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性。通過“你能想出不同的方法嗎?”“你還能想到什么?”“你有獨(dú)特的見解嗎?”等言語，啟發(fā)和誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢說，不怕出錯(cuò)、敢于發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣。對于有一定難度的題目可以讓優(yōu)生多發(fā)言，鼓勵(lì)他們多開動(dòng)腦筋，讓他們的思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。對于顯而易見容易解決的題目，多把機(jī)會(huì)留給一些稍微差的弱勢群體來回答，及時(shí)鼓勵(lì)他們，只讓他們感受到成功的樂趣，激發(fā)他們動(dòng)腦筋的欲望。

合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。例如，我在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，先給學(xué)生播放主題圖，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)在一分中之內(nèi)過往的車輛有幾輛貨車、幾輛面包車、幾輛小汽車，幾輛公共汽車，一遍放完后，很多其他同學(xué)都要求再來一次。我不吭聲，滿足了他們的要求，再播放了一次，播完了以后，同學(xué)們還是來不及記錄。然后我問學(xué)生：為什么看了兩次都未能記錄下來呢？你們在小組里討論一下，有沒有辦法能又快又準(zhǔn)確的記錄下來呢？同學(xué)們各抒己見，很快就想到了分工合作，有的組員記錄面包車、有的記錄貨車、有的記錄小汽車、有的記錄公共汽車，1分鐘視頻播完后，各個(gè)小組都有了統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生明白了一個(gè)人的量力有限，自然而然就進(jìn)行了小組合作，從而使合作成為學(xué)生的一種需求。每一次合作學(xué)習(xí)，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)和構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是一個(gè)不斷整理、內(nèi)化的知識(shí)，進(jìn)而形成具有自身特點(diǎn)的個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)的思維過程。在課堂教學(xué)中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)，構(gòu)建合理的、有利于后繼發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，為創(chuàng)新提供一定基礎(chǔ)。如我在教完“5的口訣”時(shí)，給學(xué)生出了很有興趣的一道題，我問：你知道羅老師今年幾歲嗎？猜出來有獎(jiǎng)品喲!學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了。然后出示一幅有規(guī)律排列的糖果圖，橫排7顆，有5排我接著說：“羅老師的年齡數(shù)隱藏在這幅糖果圖里，看誰能很快數(shù)出一共有多少顆糖果的辦法?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地發(fā)表了自己的看法，有的說：我把7看成6，就有5個(gè)6，再加上5就是35；有的說：我先看成5個(gè)5，再加2個(gè)5……就這樣讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)得到進(jìn)一步整理與內(nèi)化。

總之，小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于低年級學(xué)生的思維活躍，接受新鮮事物快，因此，只要教師引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)在孩子們的學(xué)習(xí)生活中扎根、結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只有做到勤于動(dòng)腦，肯于思考，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能領(lǐng)略到美麗的“數(shù)學(xué)風(fēng)光”。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生學(xué)習(xí)成效顯著，更能受益終生。