試談班主任工作

廣西梧州蒼梧縣石橋中學(xué) 陳偉權(quán)

廣西梧州蒼梧縣石橋鎮(zhèn)中心校 朱柳清

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者、管理者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，又是聯(lián)系學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的紐帶，在實施素質(zhì)教育、促使全體學(xué)生全面發(fā)展中起著舉足輕重的作用。班主任的工作和勞動能否事半功倍、卓有成效，其工作內(nèi)容和方法至關(guān)重要。本文就這個問題作一探討。

一、德育為首，育人為本

第一，理念信念教育?！傲鶒邸保簮圩鎳蹖W(xué)校、愛班級、愛同學(xué)、愛老師、愛父母；“五心”：忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，信心留給自己。

第二，人生觀、價值觀教育。人生的高貴在于品德和行為，不在于官職的大小，不在于地位的高低；人生的價值在于無私地奉獻，不在于權(quán)力、能力的大小，也不在于財富和知識的多少；人生的意義在于愛崗敬業(yè)盡職盡責(zé)義務(wù)，安于平淡俯仰無愧做貢獻。

第三，思想品德和日常行為規(guī)范教育。

第四，愛國主義和集體主義教育。

第五，法制教育。通過各種措施，努力培養(yǎng)政治方向明確、思想品德高尚、行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康、素質(zhì)能力全面的合格人才。

二、完善制度，以法治班

古人云：“不依規(guī)矩，不能成方圓”。在今天的法治社會，依法治教、以法治班勢在必行。班主任要全面了解學(xué)生，廣泛征求學(xué)生意見，制定切實可行的與學(xué)生一日常規(guī)要求密切結(jié)合的班級學(xué)生操行量化考核制度和獎懲制度，要規(guī)范操作細則，建立考核小組，使量化考核科學(xué)、公正、嚴(yán)格、有效并持之以恒，有始有終。要把操行評分與思想品德、獎勵優(yōu)秀，評選三好生，優(yōu)秀學(xué)生干部以及學(xué)生操行評語密切結(jié)合起來，使操行評分真正起到約束學(xué)生、規(guī)范學(xué)生行為的有效作用，為形成良好的班風(fēng)提供保證。

三、班委帶頭，團結(jié)守紀(jì)。

一個班要成為自信、團結(jié)、互助、守紀(jì)的堅強的班集體，就必須要選拔和培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部，才能創(chuàng)造一個紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛、講究衛(wèi)生、文明互助、自覺維護集體榮譽的優(yōu)良班風(fēng)。一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散班級立即轉(zhuǎn)變過來。當(dāng)他們按照班規(guī)依法治班時，既嚴(yán)格要求自己，又嚴(yán)格管理班級，不斷規(guī)范學(xué)生的日常行為。班主任就可以從瑣事中解放出來，集中精力搞好監(jiān)督、檢查和教育教學(xué)工作。班風(fēng)是全班同學(xué)在情緒上、言行上的共同傾向，是班集體的靈魂。班風(fēng)具有強大的潛移默化作用，可對學(xué)生產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的自然效果。良好的班風(fēng)需要班主任在較長時間內(nèi)做大量艱苦、細致的工作，有意識地進行培養(yǎng)。

四、愛生如子，愛崗敬業(yè)

班主任應(yīng)是學(xué)生父母的化身，對每一個學(xué)生都要有一顆真誠的心。這種師愛對于教育者來說是永恒的主題。師愛具有嚴(yán)厲和慈愛的雙重性，它源于內(nèi)心，表現(xiàn)與教育教學(xué)的全方位。師生關(guān)系的最佳狀態(tài)是人格上平等，活動中民主，教學(xué)中和諧，心理上既“愛”又“怕”，使學(xué)生體會到，班主任對學(xué)生嚴(yán)格要求的目的是出于對自己的關(guān)心和愛護，但在具體工作方式上，必須做到小事不放過，大事必處理，違規(guī)違紀(jì)必究，使每一個學(xué)生產(chǎn)生怕犯錯誤的心里。只有這樣，才能使師生建立一種平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，就會使學(xué)生感到班主任和父母一樣，無害己之心，感到贊揚是愛，批評也是愛，就會“親其師”從而“信其道”，使學(xué)生真正了解班主任的良苦用心和“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞”的實質(zhì)。

五、強化措施，嚴(yán)格管理

第一，堅持開好每周班會，這是班級工作的主要形式，也是班主任管理和教育學(xué)生、培養(yǎng)良好班風(fēng)的主要環(huán)節(jié)。班主任可根據(jù)班級實際情況、學(xué)生的年齡特征和紀(jì)律、日常行為、學(xué)風(fēng)等實際，結(jié)合學(xué)校值周管理和教學(xué)工作，適時召開主題班會，通過及時督促、檢查和教育，獎優(yōu)罰劣，逐周逐項突破班級工作的后進方面。

第二，堅持每周收閱周記，堅持平時多轉(zhuǎn)、多看、多了解，這是班主任了解學(xué)生內(nèi)心世界，隨時掌握班級動態(tài)的極好辦法。要求學(xué)生對本周內(nèi)班級發(fā)生的事件進行評論，抑惡揚善，取長補短；同時組織學(xué)生辦好《學(xué)習(xí)園地》，手抄報，選登優(yōu)秀文章、名人名言、繪畫書法等，使教室內(nèi)充滿思想教育、文化知識的良好氛圍。

第三，因人而異，因材施教，整體優(yōu)化。在對班級嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的前提下，班主任對有抵觸或?qū)骨榫w的后進生要個別進行深入細致的思想教育工作，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。班主任看問題一定要全面客觀，不主觀臆斷。

六、注重激勵，提高素質(zhì)。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合班級實際，每學(xué)期可適當(dāng)組織各種豐富多彩的集體活動，如各類知識競賽，游戲、演講、文體、科技比賽、作業(yè)展評、第二課堂、社會實踐等活動。在活動中充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，激勵后進，提高素質(zhì)，同時增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、團結(jié)互助的良好行為習(xí)慣和在學(xué)習(xí)上不甘落后、不斷進取的創(chuàng)新精神，真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切“，努力培養(yǎng)和創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

七、勇于創(chuàng)新，提高水平

由于部分家長對獨生子女的溺愛嬌慣和社會上不良風(fēng)氣的污染，給學(xué)生的教育帶來了許多新問題，這就要求班主任既要有一套行之有效的常規(guī)管理辦法，又要適應(yīng)新的變化、新的情況。要不斷學(xué)習(xí)報刊、論文集以及本校優(yōu)秀班主任、老教師的先進經(jīng)驗，特別是正、副班主任、同級班主任之間要經(jīng)常協(xié)商，共同交流，取長補短，團結(jié)互助，努力改進工作方法，不斷提高管理水平。

總之，班主任工作量大面寬，細致艱巨。教師職業(yè)道德要求我們必須高度重視，認(rèn)真做好班主任工作。我們應(yīng)該認(rèn)識到，班主任是學(xué)校工作的靈魂，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生；教育工作是良心工作，一個科任教師不好影響一科，一個班主任不稱職影響一班，甚至影響一班學(xué)生的一生。如果因為我們班主任在工作上的點滴失誤，方法上的疏忽欠妥，管理上的不到位，言行上的隨意性，人格上的言而無信，教學(xué)上的拖拉瀆職，主觀上的保守消極，造成誤人子弟的不良后果，我們將會受到良心長期譴責(zé)，將會感到終身遺憾！