淺談90后新生輔導(dǎo)員的工作方法

張一帆

(棗莊學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，山東 棗莊 277160)

淺談90后新生輔導(dǎo)員的工作方法

張一帆

(棗莊學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，山東 棗莊 277160)

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。大學(xué)輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是引導(dǎo)大學(xué)新生從中學(xué)生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的引導(dǎo)者，是幫助大學(xué)生順利適應(yīng)大學(xué)生活的良師。新生輔導(dǎo)員工作有其自身的特殊性，輔導(dǎo)員應(yīng)從開(kāi)好第一次班會(huì)、選好臨時(shí)班委、與學(xué)生談心交流、主題班會(huì)的召開(kāi)等環(huán)節(jié)入手，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

90后；新生;輔導(dǎo)員

一、開(kāi)好第一次班會(huì)，留下好的第一印象

輔導(dǎo)員與新生第一次正式見(jiàn)面是在第一次班會(huì)上。初次見(jiàn)面能否給新生留下美好的第一印象，將直接影響輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的形象和威信，影響以后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的效果。因此，開(kāi)好第一次班會(huì)顯得尤為重要。

輔導(dǎo)員應(yīng)從自身的形象塑造、班會(huì)內(nèi)容組織、班會(huì)形式設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備。就輔導(dǎo)員的自身形象來(lái)說(shuō)，應(yīng)從衣著打扮到言談舉止都要做到得體大方、親切自然，讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感到溫暖，進(jìn)而對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任和好感；在班會(huì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織上，要根據(jù)當(dāng)前學(xué)校和院系的工作安排，提綱挈領(lǐng)，突出重點(diǎn)，條理清晰，解決當(dāng)前新生中存在的問(wèn)題和可能出現(xiàn)的情況，為接下來(lái)的工作做好準(zhǔn)備；在班會(huì)形式設(shè)計(jì)上，應(yīng)有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，包括新生自由提問(wèn)、新生自我介紹等，這樣既能活躍班會(huì)氣氛，又能拉近師生關(guān)系。

二、選好臨時(shí)班委，重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

新生入校即面臨入學(xué)教育、軍訓(xùn)等集體活動(dòng)，僅靠輔導(dǎo)員個(gè)人開(kāi)展工作的話(huà)，難度非常大。因此在軍訓(xùn)時(shí)就要確立臨時(shí)召集人，負(fù)責(zé)同學(xué)們軍訓(xùn)及入學(xué)教育的基本事務(wù)，同時(shí)也給臨時(shí)召集人一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。臨時(shí)召集人的選擇主要依靠電子檔案及班會(huì)自我介紹或毛遂自薦的情況。

軍訓(xùn)結(jié)束后，要選出臨時(shí)班委。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的朝夕相處，新生們對(duì)彼此有一定的了解，但還不夠深入。因此臨時(shí)班委的選擇一方面參照班級(jí)投票情況，另一方面也要依靠輔導(dǎo)員自己的判斷。輔導(dǎo)員可以結(jié)合學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)情況，及班級(jí)同學(xué)的票數(shù)進(jìn)行綜合考慮，選擇票數(shù)較高、工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)班委。在宣布時(shí)暫不公布職務(wù)，同時(shí)必須強(qiáng)調(diào)“臨時(shí)”二字，既讓其他學(xué)生感到自己還有表現(xiàn)、鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓當(dāng)選者有一定的壓力。臨時(shí)班委的任期一般為一個(gè)月。

輔導(dǎo)員一方面要從思想上引導(dǎo)學(xué)生干部樹(shù)立“服務(wù)他人、鍛煉自己”的理念；另一方面，也要敦促他們努力充實(shí)自己，積極提升個(gè)人素質(zhì)。不僅具備較強(qiáng)的活動(dòng)組織能力，學(xué)習(xí)上也不能甘于落后。這樣才能真正提高學(xué)生干部在同學(xué)們心目中的地位，提高他們的威信和說(shuō)服力。

三、深入新生生活，抓住重點(diǎn)談心

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。從中學(xué)到大學(xué)，每個(gè)新生都踏上了人生里程的新征途。面對(duì)陌生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的興奮感和迷惘感交織在一起。這些“90 后”大學(xué)新生在思維方式、心理承受能力、情感表達(dá)方式等方面有著新的變化。他們比較典型的特點(diǎn)有:(1)自我中心意識(shí)強(qiáng)；(2)人生目標(biāo)不夠明確；(3)心理素質(zhì)差，抗挫折能力較弱；(4)原有學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。

在新生入校后，輔導(dǎo)員也要針對(duì)這些特點(diǎn)，有的放矢，抓住重點(diǎn)，經(jīng)常深入到教室和宿舍中去，和同學(xué)們面對(duì)面談心。要通過(guò)多種途徑發(fā)現(xiàn)同學(xué)可能存在的問(wèn)題。許多心理問(wèn)題，會(huì)通過(guò)學(xué)生不經(jīng)意的動(dòng)作、行為、言語(yǔ)等各種隱晦的方式顯現(xiàn)出來(lái)，輔導(dǎo)員和學(xué)生在一起事事留心，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。許多學(xué)生在宿舍里有很小的矛盾，當(dāng)事同學(xué)不會(huì)與輔導(dǎo)員老師說(shuō)。但在與其他同學(xué)交流時(shí)，有的同學(xué)可能會(huì)無(wú)意中談及，這時(shí)需要輔導(dǎo)員把握信息，了解狀況，及時(shí)化解矛盾。尤其是一些重點(diǎn)群體，比如性格內(nèi)向的學(xué)生、單親家庭學(xué)生、貧困學(xué)生、沉溺于戀愛(ài)和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，更是輔導(dǎo)員關(guān)注的重點(diǎn)。輔導(dǎo)員工作，首先需要的是細(xì)心和耐心，把每一位學(xué)生都當(dāng)成自己最需要關(guān)心的人，關(guān)注每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，耐心細(xì)致地開(kāi)導(dǎo)他們。

筆者曾遇到過(guò)一個(gè)在軍訓(xùn)期間要調(diào)宿舍的學(xué)生，原因是寢室同學(xué)熄燈后過(guò)于吵鬧，影響了她的休息。筆者在深入了解后得知，該同學(xué)由于高考失利，一直心存不甘，將對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)轉(zhuǎn)為對(duì)環(huán)境的挑剔，后來(lái)甚至要退學(xué)重新參加高考。筆者在了解了真正原因后，積極主動(dòng)找其談心，幫其分析利弊，告訴她只要好好努力，人生還有轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，在筆者的努力勸說(shuō)下，該生打消了最初的念頭，將高考失利的痛苦轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、分專(zhuān)題召開(kāi)主題班會(huì)，強(qiáng)化新生入學(xué)教育效果

大一第一學(xué)期是新生的過(guò)渡和適應(yīng)期，學(xué)生的各種觀(guān)念正在形成中，輔導(dǎo)員要抓住這個(gè)思想政治教育的關(guān)鍵期，分期有針對(duì)性地召開(kāi)主題班會(huì)，強(qiáng)化新生入學(xué)教育效果。根據(jù)大一新生的特點(diǎn)，可以召開(kāi)如下主題班會(huì)。

1.開(kāi)展適應(yīng)性教育

大學(xué)新生進(jìn)入高校后存在著一個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)渡期，他們需要不斷地適應(yīng)新的環(huán)境、新的要求。輔導(dǎo)員要高度重視大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作，幫助他們順利地渡過(guò)適應(yīng)期，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，這是輔導(dǎo)員在新生入學(xué)初1～3個(gè)月內(nèi)面臨的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。輔導(dǎo)員對(duì)新生進(jìn)行適應(yīng)性教育應(yīng)主要包括五個(gè)方面內(nèi)容：生活適應(yīng)教育、學(xué)習(xí)適應(yīng)教育、人際關(guān)系適應(yīng)教育、心理適應(yīng)教育和環(huán)境適應(yīng)教育。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 《學(xué)生手冊(cè)》，引導(dǎo)其規(guī)范自己的言行，遵守校規(guī)校紀(jì)，幫助學(xué)生盡快熟悉校園環(huán)境。

2.開(kāi)展安全意識(shí)教育

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，也是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要職責(zé)?！?0 后”新生生活自理能力相對(duì)較差，自我防范意識(shí)薄弱，這必然要求輔導(dǎo)員高度重視新生剛?cè)雽W(xué)的生活適應(yīng)問(wèn)題和人身安全問(wèn)題，主動(dòng)做到 “想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所思”，要切實(shí)把學(xué)生的安全放在首位，牢固樹(shù)立“安全第一”的理念，開(kāi)展一次集中安全教育活動(dòng)，重點(diǎn)突出宿舍安全教育及防火防盜、網(wǎng)絡(luò)安全教育、食品安全教育、人身及財(cái)產(chǎn)安全教育等，強(qiáng)調(diào)課余時(shí)間不得前往有發(fā)生意外可能的地方，注意交通安全，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

3.學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

用發(fā)生在學(xué)生身邊的先進(jìn)事例來(lái)激勵(lì)、教育學(xué)生，更能增進(jìn)教育的親和力、說(shuō)服力和感染力。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或從高年級(jí)選拔優(yōu)秀學(xué)生組成“學(xué)生講師團(tuán)”在新生中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，就如何度過(guò)大學(xué)生活對(duì)新生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用學(xué)長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和切實(shí)感受，引導(dǎo)新生了解真實(shí)的大學(xué)，更好地融入大學(xué)生活。

4.開(kāi)展感恩教育

感恩教育是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的客觀(guān)需要。要以“八榮八恥”為切入點(diǎn)，開(kāi)展以“孝親、敬師、愛(ài)校、報(bào)國(guó)”為主題的豐富多彩的感恩教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩。為了取得更好的教育效果，要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，以開(kāi)展“給父母寫(xiě)一封信”活動(dòng)，舉辦“我的父親、母親”感恩主題圖片展，開(kāi)展“老師，您好”系列尊師活動(dòng)，組織青年志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，使學(xué)生更好地融入家庭、學(xué)校和社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任感。

5.開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育

輔導(dǎo)員要在新生入學(xué)初就對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，力爭(zhēng)使新生在充分認(rèn)識(shí)自己、客觀(guān)分析環(huán)境的基礎(chǔ)上，從大一時(shí)就制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，輔導(dǎo)員可通過(guò)引入生涯規(guī)劃這一概念的方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我探索，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索自身的職業(yè)興趣與培養(yǎng)自我的核心競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立生涯規(guī)劃的意識(shí)，從生活態(tài)度上規(guī)避他們產(chǎn)生迷茫懈怠的消極心態(tài)，為學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活樹(shù)立新的努力方向和奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)期目標(biāo)，并將長(zhǎng)期目標(biāo)分解為切實(shí)可行的短期目標(biāo)，參照目標(biāo)。尋找自身差距，并以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)力，以興趣為推動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的良好態(tài)勢(shì)。

2095-4654(2015)04-0192-02

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