違背交往規(guī)則，是惡性事件的重要成因——加強(qiáng)對大學(xué)生的學(xué)生公寓人際交往規(guī)則教育

王靖怡

（華北理工大學(xué) 后勤第一集團(tuán)，河北 唐山063009）

凡是有人群的地方，就有人際交往。成功的人際交往，需要遵循正確的人際交往規(guī)則；而遵循正確的人際交往規(guī)則，又要靠正確思想道德和思想方法的引導(dǎo)。中共中央對此非常重視，自改革開放和實(shí)施社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期以來，曾先后向全國頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》等文件，引導(dǎo)全國人們進(jìn)行正確的交往。

當(dāng)前，在高校必須要加強(qiáng)對大學(xué)生的學(xué)生公寓人際交往規(guī)則的教育，因?yàn)榇髮W(xué)生在交往時(shí)違背交往規(guī)則是高校學(xué)生公寓發(fā)生多起惡性事件的重要成因。學(xué)生公寓，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中具有重要的地位。它是大學(xué)生們在學(xué)校生活時(shí)間最長的地方。學(xué)生們在那里休整、休息、休閑。如何確保在公寓里大學(xué)生之間能夠和諧相處，從而創(chuàng)造良好的人際氛圍，以保證他們身心得到健康發(fā)展、學(xué)業(yè)得以順利完成就成為當(dāng)前值得研究的一項(xiàng)重要課題。

大學(xué)生在公寓與在教室相比有著明顯的特點(diǎn)。在教室，一般是師生同在，學(xué)生們以班級為單位，有組織的進(jìn)行緊張而有序的學(xué)習(xí)；在公寓，一般是學(xué)生自治，在組織相對比較松散、氣氛比較寬松的條件下進(jìn)行自由活動(dòng)，學(xué)生們除了睡覺、洗漱、聊天、還可以看書、寫作業(yè)、娛樂等，干一些自己愿意干的事情。再加上大學(xué)生們分別來自不同的地區(qū)、不同的家庭，各自有著不同的生活習(xí)慣，為此在公寓里面同學(xué)之間極易因瑣事產(chǎn)生小摩擦、小矛盾。針對學(xué)生公寓的這一顯著特點(diǎn)，加強(qiáng)管理固然重要，但是更重要的是加強(qiáng)對大學(xué)生學(xué)生公寓人際交往規(guī)則的教育。因?yàn)樵诠⑼瑢W(xué)們相處時(shí)，如果不能遵循人際交往規(guī)則，就往往會(huì)使小矛盾變成大矛盾，甚至積怨成仇，釀成大禍，直至危及當(dāng)事人的生命安全、危及其學(xué)業(yè)的完成，成為遺憾終生的惡性事件。在全國高校學(xué)生公寓里發(fā)生的多起惡性事件就充分證明了這一點(diǎn)。

一、高校學(xué)生公寓發(fā)生的惡性事件中的典型案例

（一）馬加爵殺人案

馬加爵殺人案雖然已經(jīng)過去多年，但至今仍然具有重要的警示作用。

在2004年2月23日昆明市公安局接到報(bào)案，在云南大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍儲物柜內(nèi)發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男性尸體。經(jīng)過公安部門偵查核實(shí)殺人犯竟然是云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2000級的馬加爵。

馬加爵出生于廣西農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民家庭，是兄妹中最小、最聽父母話的一個(gè)孩子。據(jù)村民反映，馬加爵平時(shí)不善言談，但為人誠實(shí)、勤快、懂禮貌。據(jù)中學(xué)老師反映，馬加爵性格有些內(nèi)向，學(xué)習(xí)很好，是班干部，經(jīng)常受到學(xué)校表揚(yáng)。

上大學(xué)以后，馬加爵為什么會(huì)蛻變?yōu)闅⑷朔改兀狂R加爵的大學(xué)同學(xué)認(rèn)為是馬加爵長期壓抑之下被扭曲心理的畸形宣泄。據(jù)同學(xué)們反映，讀大學(xué)一年級時(shí)，寡言少語的馬加爵曾經(jīng)試圖改變自己孤僻的個(gè)性，融入同學(xué)當(dāng)中。他看同學(xué)們幽默的開玩笑，也曾想表現(xiàn)一番，可是往往弄巧成拙，贏得的是同學(xué)們的嘲笑。后來馬加爵性格逐漸扭曲，變得滿腹狐疑，每次與同學(xué)產(chǎn)生摩擦總認(rèn)為是別人故意找他的麻煩，從不反思自己，于是周圍的同學(xué)們就以遠(yuǎn)離他的方式對待他。就這樣惡性循環(huán)，馬加爵變得性格越來越孤僻，原本豐富多彩的大學(xué)生活對馬加爵卻衍變?yōu)橐环N折磨，而殺害同學(xué)就成為馬加爵長期壓抑之下被扭曲心理的一種畸形宣泄。

馬加爵在法庭供述的殺人動(dòng)機(jī)和殺人經(jīng)過，證實(shí)了同學(xué)們的上述觀點(diǎn)。馬加爵行兇殺人是在寒假，受害者是他的同學(xué)唐學(xué)李、邵瑞杰、楊開紅、龔博等四人。放寒假了，馬加爵由于要找工作沒有回家。案發(fā)前，馬加爵在宿舍曾經(jīng)和同學(xué)一起玩牌，其間發(fā)生了爭執(zhí)，邵瑞杰對馬加爵說，沒想到連打牌你都玩假，你為人太差了，難怪龔博過生日都不請你。這句話深深刺痛了馬加爵。在審訊時(shí)，馬加爵承認(rèn)自己殺人僅僅是因?yàn)檫@次吵架。馬加爵說，他們說我打牌作弊，而我根本就沒有作弊，后來又說我經(jīng)常作弊，我跟邵瑞杰很好，我們那么多年住在一起，想不到他們這樣說我的為人，我很絕望。我在云南大學(xué)一個(gè)朋友也沒有，我把他當(dāng)朋友，他這么說我，我就恨他們。由此，馬加爵失去了理智，失去了人性，開始變得窮兇極惡起來。經(jīng)過周密策劃和準(zhǔn)備，他在2月13日、14日、15日三天之內(nèi)先后殘殺四名同學(xué)。馬加爵供述，邵瑞杰被殺，是因?yàn)榇蚺茣r(shí)與他發(fā)生爭吵；龔博被殺，是因?yàn)檫^生日沒請他；唐學(xué)李被殺，是因?yàn)樘茖W(xué)李借住在他的宿舍里，妨礙了他的殺人計(jì)劃；楊開紅被殺，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他正在宿舍里處理血跡，恰巧楊開紅來到宿舍找人，他擔(dān)心事情泄露而殺了楊開紅。

馬加爵無視國家法律，報(bào)復(fù)殺人，且作案手段極其殘忍，情節(jié)特別惡劣，經(jīng)人民法院裁定核準(zhǔn)以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。宣判結(jié)束，馬加爵即被押赴刑場執(zhí)行死刑。

（二）林森浩投毒案

林森浩是復(fù)旦大學(xué)2010級研究生，他投毒故意殺害的是與他同住一宿舍的同學(xué)黃洋。在2013年3月31日，林森浩將其做實(shí)驗(yàn)后剩余并存放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的劇毒化合物帶到宿舍，注入飲水機(jī)槽。同宿舍的黃洋飲用后便出現(xiàn)干嘔現(xiàn)象住進(jìn)醫(yī)院，于2013年4月16日經(jīng)搶救無效死亡。

關(guān)于林森浩為什么要毒死黃洋，在法院宣判前，林森浩曾接受記者的采訪，講述了作案時(shí)的內(nèi)心想法。記者問：你和黃洋到底有什么樣的矛盾，令你用這樣一種方式對他？林回答：其實(shí)我跟他之間沒什么矛盾?；叵肫饋?，我這么做的原因可能不在黃洋方面。有一次我在床上睡覺，另外一個(gè)同學(xué)把腳放在床上來回動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，我當(dāng)時(shí)在睡覺，就說哥兒們你輕點(diǎn)，沒想到他沖我說了句“沒動(dòng)啊”。我當(dāng)時(shí)就很憤怒。那段時(shí)間一直沒調(diào)整好情緒。記者問：那為什么跟別人的摩擦?xí)砍兜近S洋身上呢？林回答：當(dāng)時(shí)我在對面寢室玩游戲，黃洋過來了，笑嘻嘻地拍著我身邊的同學(xué)說，愚人節(jié)要到了，要不要整人？很得意的樣子。我當(dāng)時(shí)看著很不順眼，就想著整整他。正好第二天我要去實(shí)驗(yàn)室，那里正好有這種化學(xué)藥品，就想拿這個(gè)去整黃洋。記者問：你預(yù)測的效果是怎樣的呢？林回答：他可能很難受。我當(dāng)時(shí)想的就是肚子不舒服，具體其實(shí)也沒有去想，沒想到他會(huì)死。

關(guān)于林森浩平時(shí)的為人，他的老師介紹，林森浩平時(shí)很自我，和同學(xué)說話不注意方法，太直接；他的同學(xué)介紹，林森浩性格內(nèi)向，平時(shí)和宿舍的同學(xué)不太交流。從林森浩回答記者的提問中也可以看出，林森浩心胸狹窄、偏執(zhí)、不善與人溝通、不懂得包容，做事只圖自己一時(shí)痛快，不計(jì)后果。

林森浩無視國家法律、無視生命的寶貴，采用投毒方法故意毒害黃洋，并致其死亡。后果極其嚴(yán)重，社會(huì)影響極其惡劣。在2014年2月18日，上海第二中級人民法院一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。

（三）惡性事件典型案例留給我們的慘痛教訓(xùn)

綜觀以上二起典型案例，我們可以從中得出這樣的結(jié)論：馬加爵殺人案、林森浩投毒案的重要成因，是馬加爵、林森浩在與之相關(guān)同學(xué)的交往中違背了人際交往規(guī)則，如在馬加爵案中同學(xué)們對馬加爵的冷漠、嘲諷、歧視、疏遠(yuǎn)；馬加爵自身的孤僻、偏執(zhí)、疑心重、冷酷；馬加爵和周圍同學(xué)相互間的不能溝通、交流，不能換位思考等。就這樣久而久之使馬加爵為瑣事與同學(xué)積怨，最后產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念。馬加爵破壞了四位同學(xué)家庭的幸福；他本人也親手?jǐn)嗨土俗约杭彝サ男腋！?/p>

馬加爵殺人案和林森浩投毒案起初都是由同學(xué)之間平平常常的交往中的瑣事引起，同學(xué)之間本來沒有利害沖突，這些瑣事也本應(yīng)得到很好解決，但是惡性事件的制造者們卻采用了極端手段去應(yīng)對，結(jié)果釀成大禍。試想，惡性事件的制造者馬加爵和林森浩及其周圍的同學(xué)們，如果在平時(shí)的相互交往中都能夠始終遵循正確的人際交往規(guī)則，是能夠避免馬加爵、林森浩的犯罪蛻變的！是能夠避免惡性事件發(fā)生的！

二、在學(xué)生公寓，大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)遵循的主要人際交往規(guī)則

在公寓里大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的人際交往規(guī)則有許多，其中最重要的是遵循自律、溝通、包容、共勉等規(guī)則。這四者緊密聯(lián)系，相互依存。

（一）自律

所謂自律，就是要大學(xué)生們自覺用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的思想道德規(guī)范指導(dǎo)、約束、控制自己的行為；用國家的法律、法規(guī)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度指導(dǎo)、約束、控制自己的行為。自律，可以使人頭腦清醒、心胸開闊、積極向上、一身正氣。遵循自律規(guī)則，是處好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，雖然在書本里和課堂上接受了很多正面教育，學(xué)到很多正能量的東西，但是由于所處我國社會(huì)環(huán)境正在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，還存在很多不盡人意的地方，如：有些法律制度及監(jiān)督機(jī)制尚不健全、許多具體工作制度尚不完善、思想政治工作軟弱，另外還有封建主義宗族、門第、等級觀念和資本主義金錢至上、唯利是圖、極端個(gè)人主義腐朽思想的存在，致使社會(huì)上損人利己、見利忘義、唯我獨(dú)尊、順我者昌、逆我者亡、不講信用、欺詐等丑惡現(xiàn)象屢見不鮮。這些，必然會(huì)使大學(xué)生受到某些影響，當(dāng)他們在人際交往過程中遇到自己與他人、自己與集體、名與利、榮與辱、真與假、善與惡發(fā)生碰撞時(shí)，有的人會(huì)做出錯(cuò)誤選擇，甚至有的人做出殺人或自殺既愚蠢又卑劣的選擇。大學(xué)生將身負(fù)建設(shè)國家的重任，是祖國的未來，所以在校期間就要努力鍛煉自己、嚴(yán)格要求，尤其在學(xué)生公寓的人際交往中自覺遵循“自律”規(guī)則，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的思想道德規(guī)范指導(dǎo)、約束、限制自己，用國家的法律、法規(guī)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度指導(dǎo)、約束、限制自己，完善自己的人格，為營造學(xué)生公寓文明、和諧、向上的氛圍，為大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)作出貢獻(xiàn)。

（二）溝通

所謂溝通，就是要大學(xué)生們在平等、信任、換位思考、心平氣和的前提下，做到彼此關(guān)心、互相幫助、交流感情、交換意見、說明情況、訴說衷腸、傾吐苦衷。這樣做可以使同學(xué)之間及時(shí)的消除誤會(huì)、隔閡，相互了解，統(tǒng)一思想，增進(jìn)感情，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。

由于受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，在社會(huì)上和學(xué)校里人們往往以學(xué)習(xí)成績作為評判好壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)；在大多數(shù)家庭里對子女往往進(jìn)行的是溺愛式家庭教育。在這樣的氛圍下，經(jīng)過高考邁進(jìn)大學(xué)門的“驕子”們，也往往以自己的學(xué)習(xí)成績，甚至家庭經(jīng)濟(jì)狀況、穿戴、相貌作為炫耀的資本，普遍存在著“以我為中心”和利己主義的心理，致使在人際交往中不同程度的表現(xiàn)出唯我獨(dú)尊、互不服氣，缺乏人情味、缺乏同情心、缺乏責(zé)任感，遇事不愿交流、不愿說實(shí)話等現(xiàn)象，這就使大學(xué)生之間很容易出現(xiàn)摩擦、隔閡、積怨。所以要想成功自己的人際交往，大學(xué)生就必須加強(qiáng)自律，自覺遵循“溝通”規(guī)則，做到同學(xué)之間平等相處，樂于并善于交流溝通、互相關(guān)心、互相幫助、互相愛護(hù)，團(tuán)結(jié)一致，把大學(xué)生公寓真正建成“溫暖”的“大學(xué)生之家”。

（三）包容

所謂包容，有包含、容納之意。包容，就是在嚴(yán)格要求自己、心胸開闊的前提下，與同學(xué)相處時(shí)不斤斤計(jì)較、不吹毛求疵、不固執(zhí)己見，謙讓他人、求同存異求、容納他人（包括容納犯了錯(cuò)誤或者是反對過自己甚至被實(shí)踐證明是反對錯(cuò)了的人）。這樣做，可以消除同學(xué)間的緊張，使大家豁達(dá)、和諧相處；這樣做，有利于廣泛聯(lián)系同學(xué)，并能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作。

上大學(xué)，是大學(xué)生遠(yuǎn)離父母相對獨(dú)立生活的開始，在新的一種集體生活中，會(huì)遇到一系列難題。其中最大的難題，是與同齡伙伴怎樣朝夕相處？發(fā)生了摩擦該怎么處理？大學(xué)生中雖然大多數(shù)人不會(huì)走向極端，但是真正能夠做到寬容、懂得妥協(xié)的恐怕也不是多數(shù)。所以大學(xué)生要想成功自己的人際交往，就必須自覺遵循“包容”規(guī)則，與人為善，不斤斤計(jì)較，不吹毛求疵，廣泛團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)攜手并進(jìn)。

（四）共享

所謂共享，體現(xiàn)的是集體主義精神，有同甘苦，共進(jìn)步之意。共享，就是有了困難、憂愁、苦悶、煩惱、大家一起想辦法克服、解決；有了成績、榮譽(yù)、快樂、喜悅、大家一起分享、共勉。遵循共享規(guī)則，可以使大學(xué)生避免孤獨(dú)、寂寞、散漫、松懈的窘迫境地，進(jìn)而升華到到關(guān)系密切、氣氛融洽、身心健康、心理相容、大家心往一處想、勁往一處使，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生活的總目標(biāo)共同努力奮斗。

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，正當(dāng)?shù)母偁幨怯械赖潞头傻拙€的，而在社會(huì)上恰恰有一些人突破道德和法律底線進(jìn)行不正當(dāng)、甚至是惡性競爭；面臨社會(huì)上的競爭，家長們擔(dān)心子女會(huì)輸于他人，所以在家庭教育上往往對子女灌輸爭強(qiáng)好勝的競爭意識，而缺少團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的教誨和提醒。這些避免不了會(huì)帶給大學(xué)生們以負(fù)面影響。事實(shí)上，正當(dāng)?shù)母偁幒透偁幹械娜僬邆兌疾慌懦鈭F(tuán)結(jié)協(xié)作，恰恰合理運(yùn)用了團(tuán)結(jié)協(xié)作。所以為了實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展的目標(biāo)、成功自己的人際交往，大學(xué)生就必須加強(qiáng)自律，在人際交往中自覺遵循“共享”規(guī)則，做到心胸開闊、廣泛團(tuán)結(jié)同學(xué)，在奮斗中與同學(xué)們一起同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同甘共苦、共同進(jìn)步。

以上是在學(xué)生公寓里大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)遵循的四項(xiàng)主要人際交往規(guī)則。

總之，為了避免各類惡性事件的發(fā)生，營造學(xué)生公寓和諧向上的學(xué)習(xí)生活氛圍，就必須加強(qiáng)對大學(xué)生的人際交往規(guī)則教育，并促使他們能夠自覺遵循正確的人際交往規(guī)則，做到同學(xué)之間和諧相處，以保證他們身心得到健康發(fā)展、學(xué)業(yè)得以順利完成。

［1］燕趙都市報(bào)（社會(huì)掃描版），2004－03－17．

［2］唐山晚報(bào)（中國新聞版），2014－02－19．