淺談高校輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作研究

朱偉利

（華北水利水電大學(xué)，鄭州　450000）

淺談高校輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作研究

朱偉利

（華北水利水電大學(xué)，鄭州450000）

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作意義重大。高校輔導(dǎo)員長期處在學(xué)生思想政治教育和管理服務(wù)工作第一線，是就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的重要力量，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中具有重要作用。本文就輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行思考，對提高輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效提出一些建議。

高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)指導(dǎo)

2015年我國高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到749萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢面臨多重壓力和挑戰(zhàn)。高校畢業(yè)生規(guī)模逐年擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會焦點(diǎn)問題，高校就業(yè)指導(dǎo)工作也面臨壓力和挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員作為高校就業(yè)工作隊(duì)伍的組成部分，與大學(xué)生順利就業(yè)有著密切關(guān)系，并在大學(xué)生就業(yè)工作中具有重要作用。

一、輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的優(yōu)勢

高校輔導(dǎo)員處在思想政治工作和學(xué)生管理工作的第一線，作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的主體，在就業(yè)指導(dǎo)工作中具有先決有利條件。

1．工作性質(zhì)優(yōu)勢。

基于輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，與學(xué)生接觸較多，對學(xué)生自身的性格特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)等各方面了解深入，有利于開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)，所以能夠有效增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性，幫助學(xué)生制定科學(xué)的就業(yè)計劃，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)。

2．輔導(dǎo)員的角色優(yōu)勢。

輔導(dǎo)員憑借角色優(yōu)勢，易于與學(xué)生溝通交流。輔導(dǎo)員在年齡、知識背景、生活閱歷等方面和大學(xué)生比較相近，并能以朋輩身份與大學(xué)生開展溝通和交流，易于得到學(xué)生的信任和愛戴。

3．將日常管理教育和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生整個大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，是人生規(guī)劃問題。實(shí)際上，輔導(dǎo)員的日常管理教育工作也涉及就業(yè)指導(dǎo)的多個方面。比如通過思想政治教育工作，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀等；通過新生入學(xué)教育，有效引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃；根據(jù)學(xué)生各學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和社會實(shí)踐活動參與情況，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)素質(zhì)和綜合能力，提升就業(yè)競爭力。

4.輔導(dǎo)員自身高尚的人格魅力有利于學(xué)生良好個性品質(zhì)和職業(yè)道德的形成。

良好的個性品質(zhì)和職業(yè)道德是大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的重要表現(xiàn)。作為受學(xué)生愛戴和擁護(hù)的輔導(dǎo)員，在與學(xué)生接觸過程中，其認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)努力的工作態(tài)度，刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的精神，誠實(shí)守信、公平和公正的工作原則，積極向上、健康樂觀的心態(tài)都在無形中影響并塑造著學(xué)生的道德品質(zhì)。

二、輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的劣勢

雖然輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中具有優(yōu)勢，但相較專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)仍有明顯不足。

1．就業(yè)指導(dǎo)知識儲備水平較低。

高校就業(yè)指導(dǎo)工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性，它要求從業(yè)者需具備教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)等多學(xué)科的知識儲備，以及學(xué)生所學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識、就業(yè)形勢和政策、職業(yè)生涯規(guī)劃和技能培訓(xùn)等。就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)知識缺乏、系統(tǒng)化的培訓(xùn)和實(shí)踐有限，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)知識儲備上略顯不足。

2．就業(yè)指導(dǎo)工作深入性不夠。

輔導(dǎo)員作為一線學(xué)生工作者，日常管理服務(wù)工作繁重，時間和精力有限。而就業(yè)指導(dǎo)作為其中一部分，在當(dāng)今畢業(yè)生人數(shù)不斷增長的新形勢下，工作內(nèi)容和壓力不斷增多，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)深入性不夠，系統(tǒng)化和規(guī)范化上難以達(dá)到要求，很大程度上影響就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性。

3．就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)不足。

輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中除了相關(guān)理論知識儲備，仍需在實(shí)踐中掌握各種輔導(dǎo)技能，如職業(yè)咨詢技能、溝通技巧、求職技巧、心理輔導(dǎo)技能等。而豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨?、更好地幫助學(xué)生找出問題，給予更多的建議和對策，順利解決問題。當(dāng)今很大部分輔導(dǎo)員是剛出校門的大學(xué)生，在職業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)上明顯缺乏。

三、提高輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效的建議

1．提高輔導(dǎo)員對就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)真貫徹就業(yè)指導(dǎo)精神實(shí)質(zhì)。

輔導(dǎo)員應(yīng)在就業(yè)指導(dǎo)工作中深切體會就業(yè)指導(dǎo)工作對于社會和諧穩(wěn)定、學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方面的重要意義；同時提高自身對就業(yè)指導(dǎo)工作的全面認(rèn)識。再者，輔導(dǎo)員應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，在就業(yè)指導(dǎo)觀念和工作認(rèn)識上，做到與時俱進(jìn)，帶著問題工作，以解決問題促進(jìn)工作的改進(jìn)和提高。加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)精神實(shí)質(zhì)的貫徹落實(shí)，以國家就業(yè)指導(dǎo)精神為指導(dǎo)，加大宣傳，為學(xué)生營造良好的氛圍，加深學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)意識。

2．加強(qiáng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

高校輔導(dǎo)員就業(yè)能力培訓(xùn)應(yīng)作為就業(yè)專項(xiàng)工作，學(xué)校應(yīng)在各方面給予高度重視和支持。結(jié)合學(xué)校就業(yè)工作實(shí)際，在特定時期對輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)技能專項(xiàng)培訓(xùn)和競賽，如新生入學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、畢業(yè)生就業(yè)心理指導(dǎo)、就業(yè)能力預(yù)測、面試技巧等；并可鼓勵輔導(dǎo)員參加就業(yè)指導(dǎo)師資格考試。通過校內(nèi)外專業(yè)化、系統(tǒng)性培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，豐富輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)就業(yè)知識儲備能力。建立健全學(xué)習(xí)交流機(jī)制，定期開展就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流，以便相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合自身工作實(shí)際，不斷更新理念，理論結(jié)合實(shí)踐，適應(yīng)時代發(fā)展，多學(xué)習(xí)、多思考，不斷更新就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容和工作方法，提高綜合指導(dǎo)水平。

3．注重就業(yè)指導(dǎo)的職業(yè)化發(fā)展，增強(qiáng)深入性。

由于高校不斷擴(kuò)招，輔導(dǎo)員所帶學(xué)生人數(shù)大都難以達(dá)到教育部所規(guī)定1∶200的要求標(biāo)準(zhǔn)，工作量的增多，難度增加都使輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作的深入性不足。因此，高校應(yīng)當(dāng)將輔導(dǎo)員從繁多的事務(wù)性學(xué)生工作中解脫出來，減輕思想負(fù)擔(dān)和壓力，使其成為職業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)者，并促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)深入化、科學(xué)化。所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，就業(yè)指導(dǎo)專職輔導(dǎo)員有更多的時間和精力深入學(xué)生，進(jìn)行精細(xì)化和個性化指導(dǎo)，能夠大大提高指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。所以，高校應(yīng)當(dāng)鼓勵和選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員專門從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提高就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量和實(shí)效。

4．提高就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)技能，積累經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)指導(dǎo)技能水平的提高，有賴于實(shí)踐的鍛煉。經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員在指導(dǎo)中給予學(xué)生的建議和對策，多是經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和極具可行性的最佳策略。針對學(xué)生就業(yè)中的具體矛盾和實(shí)際問題，提出解決辦法，從而提高指導(dǎo)實(shí)效。因此，輔導(dǎo)員在參加相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還應(yīng)聯(lián)系工作實(shí)際，多加實(shí)踐。如走向市場和企業(yè)單位了解人才需求層次，然后作為就業(yè)指導(dǎo)有效手段應(yīng)用于學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)；應(yīng)當(dāng)走出課堂，多深入學(xué)生群體，幫助學(xué)生開展豐富多樣的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動，以提升自身技能水平。如指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦就業(yè)社團(tuán)，進(jìn)行求職面試心理素質(zhì)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)預(yù)測評估等。同時，輔導(dǎo)員也應(yīng)走出校門，走向社會、市場和企業(yè)，積極參與學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動，向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)指導(dǎo)專家學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提升技能，總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。

5．增強(qiáng)思想政治教育功能，加強(qiáng)就業(yè)觀指導(dǎo)。

積極向上的人生觀能夠提高學(xué)生的思想認(rèn)識，提高自身需求層次，從而提升價值目標(biāo)和價值追求。而輔導(dǎo)員作為一線大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者，應(yīng)以思想政治教育為切入點(diǎn)，融合就業(yè)觀教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。在當(dāng)今社會主義發(fā)展新時期，應(yīng)以社會主義核心價值體系為引導(dǎo)，幫助學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度，使其形成正確的就業(yè)觀和價值取向，實(shí)現(xiàn)個人價值和社會價值相統(tǒng)一的就業(yè)目標(biāo)。強(qiáng)化思想政治教育的功用，有助于提高大學(xué)生政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)等就業(yè)綜合素質(zhì)。

就業(yè)觀是影響大學(xué)生就業(yè)的主導(dǎo)因素，就業(yè)指導(dǎo)也應(yīng)增強(qiáng)思想政治教育對就業(yè)價值觀的引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)意識，樹立正確的就業(yè)薪酬觀，認(rèn)清就業(yè)形勢，實(shí)現(xiàn)理性擇業(yè)、自主擇業(yè)、靈活就業(yè)。所以，加強(qiáng)就業(yè)觀的指導(dǎo)是有效解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要途徑。

6．高校應(yīng)建立健全獎勵機(jī)制，制定制度，明確輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的職責(zé)，鼓勵并提高輔導(dǎo)員對就業(yè)指導(dǎo)工作的熱情和積極性。

對輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作成效給予充分肯定和表彰，以及一定的物質(zhì)獎勵。對于優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)老師、先進(jìn)個人、突出貢獻(xiàn)者等在職務(wù)待遇、職稱評審以及各項(xiàng)評優(yōu)獎先，申報相關(guān)課題項(xiàng)目等方向應(yīng)優(yōu)先考慮，并給予大力支持。為輔導(dǎo)員提供切身實(shí)惠政策，保障其工作的穩(wěn)定性。

就業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)系到高校就業(yè)率的有效提升，關(guān)系社會的和諧穩(wěn)定。輔導(dǎo)員作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要力量，要利用輔導(dǎo)員自身角色和職能優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能水平，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)發(fā)揮自身在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用，做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿景。

［1］李罡.高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作論析［J］.長春師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2012，（4）.

［2］蔡靜.淺談輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的職能定位［J］.福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2009，（4）.

［3］曾艷.淺談高校輔導(dǎo)員如何開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作［J］.就業(yè)，2012，（6）.

［4］李軍華，邱飛，戴華，陳曉.高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生就業(yè)工作［J］.遼寧教育研究，2007，（6）.

［5］韓威，蒲蓬勃，周麗麗.淺析高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中作用的發(fā)揮［J］.科技信息，2012，（21）.

G647

A

1671-2862（2015）02-0108-02

2014-11-02

朱偉利，女，華北水利水電大學(xué)助教，研究方向：民俗學(xué)。