建國初期對知識(shí)分子思想改造的歷史必然性

夏杏珍

如何看待建國初期對知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)，一直 以來眾說紛紜。今天我們把這一運(yùn)動(dòng)放在新中國成立的大歷史背景下來認(rèn)識(shí)和分析，就能看到其價(jià)值和歷史的必然性。

一、思想改造是歷史發(fā)展的必然要求

新中國成立之初，面臨的情況是極其復(fù)雜的，各種矛盾交織在一起。一方面，經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展已經(jīng)成為主要任務(wù)；另一方面，還有繁重的民主改革和社會(huì)主義革命尚待進(jìn)行。整個(gè)社會(huì)處于全面轉(zhuǎn)型時(shí)期，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)思想多元化，價(jià)值觀念混亂， “新”“舊”兩種文化面貌之間的邊界并不十分明晰。當(dāng)時(shí)，中國知識(shí)分子主要由三部分組成：一是來自革命根據(jù)地和解放區(qū)以及軍隊(duì)中的知識(shí)分子。他們在新中國成立前就參加了革命，通常稱他們?yōu)楦锩R(shí)分子。這部分人人數(shù)相對較少，新中國成立后都成為各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人。二是解放戰(zhàn)爭中接收的國民黨留下來的大量宣傳、教育機(jī)構(gòu)，各類學(xué)校、廠礦企業(yè)和各種文化藝術(shù)團(tuán)體中的知識(shí)分子，其中包括教育工作者、科技工作者、文藝工作者、新聞工作者、醫(yī)生等等。他們是建國初期知識(shí)分子隊(duì)伍的主要組成部分，知識(shí)分子問題主要是就他們而言的。三是當(dāng)時(shí)大學(xué)還沒有畢業(yè)的青年學(xué)生。后兩部分人中也有一定數(shù)量的人曾是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中的激進(jìn)分子，或是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和影響下，參加過1946年的抗暴斗爭和反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁運(yùn)動(dòng)的知識(shí)分子。

但建國初期知識(shí)分子隊(duì)伍的主要成分，是從國統(tǒng)區(qū)過來的舊知識(shí)分子。他們大多有留學(xué)歐美的教育背景，并長期生活和工作在舊社會(huì)，不可避免地帶著一些與新社會(huì)、新政權(quán)格格不入的舊習(xí)慣和舊思想；有美國情結(jié)的大學(xué)教授們，雖然極度不滿于腐敗的國民黨政府以及美國的“扶蔣反共”政策，但仍對美國的民主充滿著幻想，希望借助美國的幫助來實(shí)現(xiàn)中國的民主；對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政權(quán)性質(zhì)和中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力表示懷疑，對共和國、共產(chǎn)黨、人民政府存在偏見和疑慮，甚至于想在國共兩黨之外能產(chǎn)生一種新的力量以穩(wěn)定中國的政局。這種“新的力量”，當(dāng)然指的是自由主義知識(shí)分子。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，這些人在中國的政治舞臺(tái)上就較為活躍，形成了一股很有影響的政治勢力。當(dāng)時(shí)，美國對這些人抱有極大的期望。在美國政府組織人員編寫的《美國與中國關(guān)系——著重于1944—1949年時(shí)期》的白皮書，和艾奇遜為此致美國總統(tǒng)杜魯門的信中，就“公開宣稱要招收中國的所謂‘民主個(gè)人主義分子，組織美國的第五縱隊(duì)，推翻中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民政府”。（《中國民主同盟歷史文獻(xiàn)》，文史資料出版社1983年版，第76、77頁）

盡管毛澤東寫了五評白皮書，反復(fù)告誡這些知識(shí)分子切勿對美國寄予幻想，盡管以民盟為代表的各民主黨派及所屬的知識(shí)分子都表態(tài)批駁了美國白皮書，但是不容置疑的，毛澤東對美國以及它所寄予希望的在中國的這“一層薄薄的社會(huì)基礎(chǔ)”的動(dòng)向是保持警覺的。這些也成為日后中國共產(chǎn)黨對知識(shí)分子進(jìn)行思想改造的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

應(yīng)該說，1950年下半年開始在知識(shí)分子中間提倡自我教育和自我改造的方針，與當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備在新解放區(qū)全面開展土地改革的形勢也有著密切的關(guān)系。中國的舊知識(shí)分子，大都出身于剝削階級(jí)家庭，與封建地主階級(jí)有著千絲萬縷的聯(lián)系，在土改中，他們要想與自己的家庭劃清界限，就不能不來一個(gè)思想上的自我教育和自我改造。毛澤東曾把戰(zhàn)爭和土改看成是在新民主主義的歷史時(shí)期內(nèi)考驗(yàn)全中國一切人們、一切黨派的“兩個(gè)關(guān)”，號(hào)召大家做一個(gè)完全的革命派，過好土改這一關(guān)。

二、思想改造具備客觀條件

新中國成立初期對知識(shí)分子進(jìn)行的思想改造運(yùn)動(dòng)，不僅是必須的，也是完全可以實(shí)行并取得了效果的。也就是說，這個(gè)“歷史的必然要求”在實(shí)際上不是“不可能實(shí)現(xiàn)的”，因而在總體上說，不會(huì)構(gòu)成“悲劇性沖突”。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨對知識(shí)分子思想改造政策繼承和拓展了黨在民主革命時(shí)期對知識(shí)分子的思想改造政策，對廣大知識(shí)分子采取團(tuán)結(jié)、教育、改造的政策。

1、對著名的知識(shí)分子代表人物委以重任

僅從10月1日中華人民共和國成立到10月21日政務(wù)院宣告成立，這開國短短21天中，中央人民政府委員會(huì)分別任命的各機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人選里，就不難看出知識(shí)分子占有何等重要的地位。其中如黃炎培、郭沫若擔(dān)任政務(wù)院副總理；沈鈞儒擔(dān)任最高人民法院院長；張奚若、彭澤民擔(dān)任政務(wù)院政治法律委員會(huì)副主任；馬寅初擔(dān)任政務(wù)院財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任；章伯鈞擔(dān)任交通部部長；李書城擔(dān)任農(nóng)業(yè)部部長；梁希擔(dān)任農(nóng)墾部部長；沈雁冰擔(dān)任文化部部長；馬敘倫擔(dān)任教育部部長；史良擔(dān)任司法部部長；胡愈之擔(dān)任出版總署署長，等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，民主人士和知識(shí)分子在政務(wù)院4個(gè)副總理中占了2人；在21個(gè)政務(wù)委員中，占了11人；在政務(wù)院下屬30個(gè)機(jī)構(gòu)的93名負(fù)責(zé)人中，占了42人。這些數(shù)字，還不包括共產(chǎn)黨員中的許多知識(shí)分子在內(nèi)。

2、對舊中國留下來的知識(shí)分子在生活上實(shí)行“包下來”的方針

新中國成立之初，國內(nèi)最嚴(yán)重的問題之一是失業(yè)問題，這是政權(quán)更替留下的現(xiàn)象。而對于那些曾經(jīng)服務(wù)于舊政權(quán)的特殊階層來說，這種現(xiàn)象就更為嚴(yán)重。為解決舊知識(shí)分子失業(yè)問題，毛澤東等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人不遺余力。1950年7月25日，政務(wù)院在《關(guān)于救濟(jì)失業(yè)教師和處理學(xué)生失學(xué)問題的指示》中指出，應(yīng)在大城市舉辦各種短期訓(xùn)練班、補(bǔ)習(xí)班及夜校等，吸收大中學(xué)失業(yè)學(xué)生入學(xué)，畢業(yè)后設(shè)法介紹他們參加各項(xiàng)建設(shè)工作。同時(shí)對失業(yè)知識(shí)分子進(jìn)行登記，除盡可能地介紹職業(yè)外，應(yīng)本著以工代賑的精神，分配他們參加各種社會(huì)服務(wù)工作，發(fā)給生活維持費(fèi)；無法工作者，組織學(xué)習(xí)并發(fā)失業(yè)救濟(jì)金。這樣就使絕大多數(shù)知識(shí)分子繼續(xù)自己原來的業(yè)務(wù)，一些失業(yè)知識(shí)分子也分配到適當(dāng)工作，經(jīng)濟(jì)上給予較優(yōu)越的待遇，解決了他們的生活問題。

除此以外，毛澤東、周恩來等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人還利用自己與一些舊知識(shí)分子的私情公誼，妥善地解決了不少著名人士的工作安排問題。如著名美術(shù)家李苦禪，毛澤東通過田家英，很快恢復(fù)了他中央美術(shù)學(xué)院教授的職務(wù)。對一些年紀(jì)比較大、在社會(huì)上有一定聲望的老年知識(shí)分子，則采取“把他們養(yǎng)起來”的辦法，或者安置在文史館一類的工作崗位，用其所長，發(fā)揮其作用。

3、歡迎在海外的知識(shí)分子回國服務(wù)

為了更好地吸引人才、集聚人才，中國共產(chǎn)黨竭誠歡迎在海外留學(xué)或工作的知識(shí)分子回國服務(wù)。新中國成立后出現(xiàn)了第一次海外知識(shí)分子歸國的熱潮，一批批留學(xué)海外的有見識(shí)、有文化、有技能的知識(shí)分子，沖破帝國主義和各國反動(dòng)勢力的重重阻撓，回到祖國。著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授離美前發(fā)表《寫給留美同學(xué)的公開信》，著名科學(xué)家錢學(xué)森、著名原子核物理學(xué)家張文裕等經(jīng)過千難萬險(xiǎn)的歸國經(jīng)歷，已廣為人知。與在國外的大批知識(shí)分子遠(yuǎn)涉重洋，回來報(bào)效祖國相呼應(yīng)的是，新中國的領(lǐng)導(dǎo)者們，也正在發(fā)揮新政權(quán)的優(yōu)越性，敞開胸懷，禮賢下士，為他們排憂解難，給他們一定的政治地位，為他們參與祖國建設(shè)創(chuàng)造條件。

4、采取各種方式，幫助知識(shí)分子獲得或增強(qiáng)為人民服務(wù)的觀念和技能

黨采取各種方式，盡可能吸收知識(shí)分子參加國家建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的各種實(shí)際的工作。毛澤東在黨的七屆三中全會(huì)上指出：對知識(shí)分子，要辦各種訓(xùn)練班，辦軍政大學(xué)、革命大學(xué)，要使用他們，同時(shí)對他們進(jìn)行教育和改造。要讓他們學(xué)社會(huì)發(fā)展簡史、歷史唯物論等幾門課程。就是唯心論者，我們也有辦法使他們不反對我們。要用事實(shí)證明團(tuán)結(jié)民族資產(chǎn)階級(jí)、民主黨派、民主人士和知識(shí)分子是對的，是必要的。他還指出：有步驟地謹(jǐn)慎地進(jìn)行舊教育事業(yè)和舊有社會(huì)文化事業(yè)的改革工作，爭取一切愛國的知識(shí)分子為人民服務(wù)。在這個(gè)問題上，拖延時(shí)間不愿改革的思想是不對的，過于性急、企圖用粗暴的方法進(jìn)行改革的思想也是不對的。1950年10月27日，政務(wù)院通過了《關(guān)于處理失業(yè)知識(shí)分子的補(bǔ)充指示》。指示強(qiáng)調(diào)：處理失業(yè)知識(shí)分子的基本方針，應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過訓(xùn)練或其他方式，幫助他們獲得或增加為人民服務(wù)的觀點(diǎn)和技能，盡可能吸收他們參加國家建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的各種實(shí)際工作。

5、積極推動(dòng)知識(shí)分子參加各種社會(huì)改革改造運(yùn)動(dòng)

1950年下半年開始，在繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)知識(shí)分子的同時(shí)，在知識(shí)分子中間逐漸采取自我教育和自我改造的方針，讓知識(shí)分子參加各種改革運(yùn)動(dòng)。這種實(shí)際的政治教育對知識(shí)分子的思想轉(zhuǎn)變起了很重要的作用。北師大校長陳垣參加了西南土地改革運(yùn)動(dòng)后，所見所聞改變了他原有的一些學(xué)術(shù)思路。他在四川巴縣參加了斗爭地主的大會(huì)，并做了革命性較強(qiáng)的發(fā)言。他實(shí)地看到村中地主所立的碑碣，發(fā)現(xiàn)與斗爭大會(huì)上所聽到的地主剝削的殘酷事實(shí)不符，由此想到自己過去所研究的金石碑文很少記載勞動(dòng)人民被壓迫的情況，對以往“閉門治學(xué)”所依據(jù)的考證材料產(chǎn)生了懷疑，對幾十年來考據(jù)研究中缺乏階級(jí)觀點(diǎn)進(jìn)行了初步的自我批判。著名文學(xué)家蕭乾的《在土地改革中學(xué)習(xí)》，美學(xué)家朱光潛的《從參觀西北土地改革認(rèn)識(shí)新中國的偉大》，社會(huì)學(xué)家吳景超的《參加土地改革工作的心得》等文章，都介紹了自己在參觀、學(xué)習(xí)中得到的收獲。這些文章均發(fā)表在當(dāng)時(shí)的《人民日報(bào)》上，在知識(shí)分子中引起了巨大的反響。

上述事實(shí)說明，思想改造符合知識(shí)分子的實(shí)際需要，得到知識(shí)分子的擁護(hù)。也就是說，采取這一方針政策，既有必要性，又有可能性。

新中國成立初期，對廣大知識(shí)分子采取團(tuán)結(jié)、教育的策略，是從當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀實(shí)際出發(fā)，同時(shí)也是符合當(dāng)時(shí)知識(shí)分子實(shí)際需要的。執(zhí)政黨與知識(shí)分子的關(guān)系基本是融洽與和諧的。知識(shí)分子以飽滿的愛國熱情，從未有過的政治積極性，投入了新中國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)。北京大學(xué)教授季羨林當(dāng)年38歲，幾十年后，在1993年寫的回憶《我與中國20世紀(jì)》中回顧：“隨時(shí)準(zhǔn)備深挖自己的思想，改造自己的資產(chǎn)階級(jí)思想，真正樹立無產(chǎn)階級(jí)思想……脫胎換骨，重新做人?！鼻迦A大學(xué)教授費(fèi)孝通寫了《我這一年》總結(jié)說：“感覺到自己百無是處了，夢想著一種可稱為‘魔術(shù)性的改造，點(diǎn)石成金似的，一下子變?yōu)橐粋€(gè)新人?！?/p>

三、全面的思想改造運(yùn)動(dòng)

通過兩年左右的政治學(xué)習(xí)以及參加各種政治運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐教育，知識(shí)分子的思想和心理狀態(tài)正在積極調(diào)整，以適應(yīng)新中國、新社會(huì)的要求。但是，黨中央和毛澤東認(rèn)為這種變化和調(diào)整還不夠，強(qiáng)度太小、目標(biāo)要求也不高，世界觀、價(jià)值觀等沒有根本性的改變。特別是對電影《武訓(xùn)傳》的討論和批判，使以批評和自我批評的方式對知識(shí)分子進(jìn)行自我教育和自我改造運(yùn)動(dòng)開始發(fā)生轉(zhuǎn)向，進(jìn)入了對知識(shí)分子進(jìn)行全面的思想改造運(yùn)動(dòng)的階段。

這次對知識(shí)分子實(shí)行全面的思想改造運(yùn)動(dòng)，一方面，實(shí)際情況說明，大批從舊社會(huì)走過來的知識(shí)分子還不太熟悉馬克思列寧主義，缺乏辨別是非的思想武器，而許多經(jīng)過革命戰(zhàn)爭考驗(yàn)的知識(shí)分子，雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)并掌握了馬克思主義，但仍不會(huì)應(yīng)用，不會(huì)去具體地分析歷史和現(xiàn)實(shí)，以至思想文化界呈現(xiàn)出某種混亂現(xiàn)象，有必要進(jìn)一步學(xué)習(xí)并展開思想交鋒，提高政治認(rèn)識(shí)和理論水平。另一方面，經(jīng)過兩年來對知識(shí)分子的團(tuán)結(jié)、教育政策的貫徹，知識(shí)分子本身也具備了接受全面的思想改造的思想覺悟。他們目睹新中國成立兩年來，在各個(gè)方面取得的成就，開始信服中國共產(chǎn)黨。絕大多數(shù)知識(shí)分子初步解決了跟誰走以及走什么樣道路的問題，為知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)奠定了思想基礎(chǔ)。

這場思想改造運(yùn)動(dòng)，是從知識(shí)分子最為集中的高等院校開始的。其中一個(gè)動(dòng)因是想借此推進(jìn)高校的改革。舊中國高等教育事業(yè)，基本上被帝國主義和官僚地主階級(jí)所控制，具有濃厚的半殖民地半封建性質(zhì)，存在缺乏全局規(guī)劃、力量分散、脫離實(shí)際等缺點(diǎn)。為改革破除阻力而進(jìn)行思想改造運(yùn)動(dòng)，也有其歷史合理性。1951年9月7日，北京大學(xué)校長馬寅初與湯用彤（副校長）、張景鉞（教務(wù)長）、楊晦（副教務(wù)長）、張龍翔（秘書長）等12位教授致信周恩來，響應(yīng)政府改造思想的號(hào)召，發(fā)起在北大教員中進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，并敦請毛澤東、劉少奇、周恩來等10位中央領(lǐng)導(dǎo)同志為教師。9月11日，毛澤東看到此信后，認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法很好，親自在來信上批示，同意派幾位同志前去演講。

9月24日，周恩來主持研究了這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目的。29日，他在京津兩地高校教師學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上作了《關(guān)于知識(shí)分子的改造問題》的報(bào)告，就知識(shí)分子如何取得革命立場、觀點(diǎn)和方法問題，談了自己的體會(huì)，并號(hào)召教師們認(rèn)真開展批評和自我批評，努力使自己成為文化戰(zhàn)線上的革命戰(zhàn)士。在報(bào)告中，周恩來以自己的親身經(jīng)歷，對知識(shí)和知識(shí)分子本身進(jìn)行了一些具體的分析。周恩來在講話中，還將毛澤東在過去戰(zhàn)爭年代總結(jié)出來的關(guān)于知識(shí)和知識(shí)分子思想加以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和具體化，并用來分析新中國成立初期知識(shí)分子的思想狀況，指導(dǎo)當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)。這表明共產(chǎn)黨人對知識(shí)分子的認(rèn)識(shí)和政策是一貫的。

羅常培教授聽了周恩來等領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，了解了黨的知識(shí)分子政策以后說：“凡是以月薪收入作為主生活來源的，不論腦力勞動(dòng)者或體力勞動(dòng)者一律屬于工人階級(jí)。我聽了這句話，當(dāng)時(shí)感覺異常興奮。我覺得像我這樣的知識(shí)分子已經(jīng)不是革命對象，而可以算革命動(dòng)力了。從此我就對于中國共產(chǎn)黨起了信仰，愿意跟隨著他走?！?/p>

思想改造運(yùn)動(dòng)很快在教育系統(tǒng)鋪開。以后文藝界、科技界、新聞出版界、各民主黨派、各人民團(tuán)體、各級(jí)政府機(jī)關(guān)及工商界和宗教界人士等都參加思想改造的學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)全國規(guī)模的知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)。

1951年5月2日，中共中央發(fā)出《關(guān)于在高等學(xué)校中進(jìn)行思想改造與清理‘中層工作的指示》，對知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)和組織清理工作的目標(biāo)和方針政策作了具體的規(guī)定。指出這次知識(shí)分子思想改造的目標(biāo)是：徹底打擊學(xué)校中的封建、買辦、法西斯思想（崇美、親美、恐美、反共、反蘇、反人民思想），劃清敵我界限，暴露和批判教師中的資產(chǎn)階級(jí)思想（如宗派主義、自由主義、個(gè)人主義等），劃清工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)的思想界限，初步樹立工人階級(jí)的思想領(lǐng)導(dǎo)等。指示還具體規(guī)定，根據(jù)北京和上海兩地的經(jīng)驗(yàn)，在這次運(yùn)動(dòng)中，60%到70%的教師，可以而且在作了必要的自我檢討后迅速過關(guān)；15%到25%的教師，經(jīng)過適當(dāng)?shù)呐u后再行過關(guān)；13%左右的教師經(jīng)過反復(fù)的批評檢查后予以過關(guān)；只有2%左右的不能過關(guān)，需要作適當(dāng)?shù)奶幚?。這樣就能做到爭取、教育多數(shù)教師，孤立、打擊少數(shù)壞分子，達(dá)到團(tuán)結(jié)、改造高級(jí)知識(shí)分子的目的。

目標(biāo)、方針政策明確以后，各條戰(zhàn)線可以根據(jù)不同的情況采取不同的方式進(jìn)行。在科研戰(zhàn)線，知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)，一般不發(fā)動(dòng)群眾斗爭，主要是本人在小范圍內(nèi)作檢討，取得別人的諒解和幫助，自覺清理錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，講清歷史，劃清敵我界限。對國內(nèi)外有名望的科學(xué)家，則是嚴(yán)格保護(hù)的。

1952年6月，中共中央在關(guān)于科學(xué)院進(jìn)行思想改造運(yùn)動(dòng)的方針問題給華東局的復(fù)電中指出，科學(xué)院研究所進(jìn)行思想改造的方針和高等學(xué)校相同，但方法上應(yīng)有所區(qū)別，應(yīng)采取更加慎重的方式。北京已決定一般不采取群眾斗爭的“過關(guān)”方式，對大多數(shù)研究員只用小組會(huì)議的檢討會(huì)的形式，只有十分惡劣頑強(qiáng)抗拒者才需要反復(fù)檢討或大會(huì)檢討，過關(guān)后仍讓他們做工作。在檢討批判其政治思想時(shí)，要注意結(jié)合批判其學(xué)術(shù)上的資產(chǎn)階級(jí)影響，防止把思想問題簡單化的傾向。在科學(xué)院的思想改造學(xué)習(xí)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)政治與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，理論與實(shí)際的聯(lián)系，但以政治為主。

在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)則主要采取整風(fēng)方式進(jìn)行，組織文藝工作者批判資產(chǎn)階級(jí)文藝思想，幫助文藝界克服脫離政治、脫離群眾，遷就資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)的錯(cuò)誤傾向，端正創(chuàng)作思想和服務(wù)方向。1952年5月24日，《人民日報(bào)》發(fā)表曹禺題為《永遠(yuǎn)向前——一個(gè)改造中的文藝工作者的話》的文章，表達(dá)了自己接受馬克思主義，成為新時(shí)代文藝隊(duì)伍中的一員的自豪感。他說：“我是一個(gè)從黑暗的舊社會(huì)里走出來的文藝工作者，雖然一直向往光明，但自己的思想意識(shí)卻受了相當(dāng)深的資產(chǎn)階級(jí)思想的影響。新社會(huì)到來了，我居然成為毛澤東文藝隊(duì)伍中的一員，我是多么感激和驕傲！”他又誠懇地說：“我逐漸發(fā)覺自己的空虛，我不熟悉工人，不熟悉農(nóng)民，不熟悉士兵，也不知道馬克思列寧主義。我缺乏新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，甚至連人民大眾的語言也不大熟悉。古人有一句話，‘貧無立錐之地。我今天才明白一個(gè)人在精神領(lǐng)域中到了‘貧無立錐之地的當(dāng)口是多么痛苦。在這個(gè)當(dāng)口，我從毛主席的《講話》里聽見了偉大的指路的聲音：‘了解他們，熟悉他們，要使‘自己的思想情緒應(yīng)與工農(nóng)兵大眾的思想情緒打成一片。我又聽見：‘要與群眾打成一片，就得下決心。經(jīng)過長期的甚至是痛苦的磨練?！?/p>

陳垣在談到自己經(jīng)過幾年知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)以后的心態(tài)時(shí)說：“我是抱著懷疑的心理要看一看，到底什么原因共產(chǎn)黨能打敗國民黨的幾百萬軍隊(duì)？這一定有個(gè)道理?！焙髞碛懈杏趪医?jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，他在不同層次的學(xué)習(xí)會(huì)上這樣說道：“解放區(qū)來的干部是好干部，共產(chǎn)黨是一個(gè)不平常的黨?！薄皩裉爝@樣的政府之下的生活，還有什么理由對政治灰心，對政治不聞不問呢？”他還說：“過去幾十年自己太無知了，恨自己接觸黨太晚了?！?/p>

這次運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該說是對前面知識(shí)分子自我教育和自我改造的直接繼續(xù)，繼承了前兩個(gè)階段的積極成果，也是對黨的團(tuán)結(jié)、教育知識(shí)分子政策的繼續(xù)和發(fā)展。從重在“對知識(shí)分子政治上的團(tuán)結(jié)、思想上的教育到重在精神上的改造，形成了知識(shí)分子政策的三步曲”。（ 參見蔣建農(nóng)、唐洲雁：《知識(shí)分子與當(dāng)代中國社會(huì)》）它表明新中國的領(lǐng)導(dǎo)人，不僅有魄力在生活上安定知識(shí)分子，在政治上團(tuán)結(jié)知識(shí)分子，而且有勇氣在思想上教育和改造知識(shí)分子。

四、思想改造運(yùn)動(dòng)是必要的、成功的

在新中國成立初期3年內(nèi)，根據(jù)國際國內(nèi)的形勢和恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的客觀需要，對知識(shí)分子實(shí)行在團(tuán)結(jié)、教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面的思想改造，是符合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展實(shí)際的，而且也得到廣大知識(shí)分子的認(rèn)可。不僅吸引了那些留學(xué)海外的知識(shí)分子紛紛回國報(bào)效祖國，而且也穩(wěn)定了那些堅(jiān)持在大陸的大批知識(shí)分子；不僅安置了大批失業(yè)知識(shí)分子，還使他們獲得了為人民服務(wù)的能力和機(jī)會(huì)；許多從戰(zhàn)爭中走過來的革命知識(shí)分子在思想上進(jìn)一步得到了改造和鍛煉；不僅從制度上改革了國民黨時(shí)期遺留下來的舊文化和舊教育，而且也從思想上實(shí)現(xiàn)了對幾百萬舊知識(shí)分子的團(tuán)結(jié)和改造。所有這些都說明，這3 年采取的團(tuán)結(jié)、教育、改造知識(shí)分子的政策，是積極而又穩(wěn)妥的。而且，為整個(gè)國家向社會(huì)主義的過渡奠定了思想文化方面的基礎(chǔ)，培養(yǎng)造就了大量有用的知識(shí)人才。

毋庸諱言，知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)中也存在著失誤和偏差，傷害了一部分知識(shí)分子的感情。在這次思想改造運(yùn)動(dòng)中，本來一開始中央就明確指出其目標(biāo)是肅清帝國主義、封建主義和法西斯思想的影響，“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)開展以后，又增加了批判資產(chǎn)階級(jí)思想的內(nèi)容。但黨內(nèi)滋長了“左”傾思想，有的單位甚至提出要“批判一切非無產(chǎn)階級(jí)思想”的口號(hào)，轉(zhuǎn)移了主要目標(biāo)，擴(kuò)大了打擊面；本來黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)必須注意劃清思想問題與政治問題的界限，但實(shí)際工作中把思想問題當(dāng)作政治問題看待和處理的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生；本來中央明確規(guī)定，在交代歷史問題時(shí)要“啟發(fā)自覺，不追不逼”，但有不少地區(qū)和單位仍然忽視深入細(xì)致的思想工作，以勢壓人，甚至違反政策，侵犯人權(quán)；本來中央要求“思想批判從嚴(yán)，組織處理從寬”，要注意團(tuán)結(jié)大多數(shù)，但處分過多過重，甚至冤枉好人的現(xiàn)象仍然存在。當(dāng)然，這些問題在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中是局部的，是實(shí)際工作中發(fā)生的偏差，絲毫不影響我們對建國初期知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)的總體評價(jià)和肯定。

（作者：中國社會(huì)科學(xué)院當(dāng)代中國研究所研究員）

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