談中職生品德不良的矯正方法

樸玉君

（吉林省延邊州和龍市中等職業(yè)學(xué)校，吉林 和龍 133500）

談中職生品德不良的矯正方法

樸玉君

（吉林省延邊州和龍市中等職業(yè)學(xué)校，吉林 和龍 133500）

中職生是明天的技能型人才，是未來(lái)的建設(shè)者，對(duì)于中職生的成才教育已經(jīng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注。然而從整體上看，職業(yè)學(xué)校的生源從數(shù)量到質(zhì)量都呈逐年下降的趨勢(shì)。其中學(xué)生的思想道德品質(zhì)，日常行為規(guī)范等方面的基本素質(zhì)下降十分明顯，品行不良的學(xué)生越來(lái)越多，因此要減少學(xué)生的違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)注重品德教育并及時(shí)進(jìn)行有效的行為矯正。

職高學(xué)生；愛(ài)；矯正

中職學(xué)生大多數(shù)自我控制能力都比較差，在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)違紀(jì)行為，那么應(yīng)該如何進(jìn)行有效的矯正呢？工作十幾年來(lái)，在對(duì)中學(xué)生品德不良的矯正工作中，我深深體會(huì)到了“愛(ài)”的作用。“愛(ài)”是教育工作的基礎(chǔ)，是教育方法的最佳選擇。只有施行“愛(ài)”的教育，才能讓品德不良的學(xué)生在愛(ài)心中成長(zhǎng)，愛(ài)才是矯正的根本。

一、多一些關(guān)心愛(ài)心，做學(xué)生的知心朋友

品德不良的同學(xué)，平時(shí)很少得到別人的關(guān)懷和溫暖。在家中、學(xué)校經(jīng)常受到歧視和冷遇，因而產(chǎn)生對(duì)立、敵視情緒。班主任應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待他們，讓他們感受到老師的一份關(guān)懷、親切，他們才能把老師作為知心人，才能消除師生之間的敵對(duì)情緒，才能把老師的要求看作是對(duì)他們的幫助，從而在內(nèi)心產(chǎn)生感激之情，有一種信任和尊重感。這種感情的產(chǎn)生，正是他們接受教育，發(fā)生轉(zhuǎn)變的良好開(kāi)端。

二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服消極因素，激發(fā)其上進(jìn)心

品德不良的學(xué)生，關(guān)鍵是思想的消極，缺乏自覺(jué)性。對(duì)于這類同學(xué)，如果只是盲目的講道理、提要求，只會(huì)帶來(lái)更加的反感，師生間不會(huì)有一絲共同語(yǔ)言。因此，在工作中我用平等的愛(ài)心去了解他們的品德不良形成的原因，多去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其克服缺點(diǎn)，天長(zhǎng)日久，學(xué)生自然產(chǎn)生向上的動(dòng)力。

我班樸哲男同學(xué)由于家庭對(duì)他的溺愛(ài)，個(gè)人占有欲極強(qiáng)。因此在學(xué)校中對(duì)同學(xué)非打即罵，對(duì)待這名同學(xué)我是這樣做的。一次勞動(dòng)前，我對(duì)他說(shuō)：“你可不可以幫老師個(gè)忙啊？”“行，老師你說(shuō)吧！只要我能做到的！”“你看，你家平時(shí)進(jìn)貨都是你去忙，老師見(jiàn)你口才不一般，你的交際組織能力也一定不一般，這次咱班勞動(dòng)面積大，你能不能幫老師組織兩個(gè)小組勞動(dòng)？”他臉紅了說(shuō)：“老師，我不行，不行，你看我平時(shí)……”我不等他說(shuō)完，拍拍他的肩說(shuō)：“只要你可發(fā)打人罵人的缺點(diǎn)同學(xué)們一定會(huì)支持你的，老師相信你……”勞動(dòng)時(shí)，是入學(xué)以來(lái)頭一次沒(méi)有聽(tīng)到他罵人，第一次見(jiàn)到他滿頭大汗的勞動(dòng)。調(diào)度指揮的井井有條，圓滿的完成任務(wù)。在以后的勞動(dòng)中，都是他來(lái)組織指揮，班干部輪換制是，他做了兩周負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動(dòng)的班長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，剛?cè)雽W(xué)是那個(gè)罵人打架逃學(xué)的樸哲男不見(jiàn)了，一個(gè)學(xué)習(xí)努力、表現(xiàn)積極的合格班干部出現(xiàn)在大家面前。

我想，正是我以一顆愛(ài)心去觀察他了解他，尊重相信他，對(duì)他優(yōu)點(diǎn)的肯定，誘發(fā)他同自身錯(cuò)誤展開(kāi)斗爭(zhēng)，這才是矯正成功的根本所在。

三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)差是導(dǎo)致品德不良同學(xué)思想后進(jìn)的重要原因之一。因此在工作中我圍繞學(xué)習(xí)進(jìn)行思想教育，矯正品德不良行為。

我在班級(jí)開(kāi)展了“科學(xué)家的故事”討論會(huì)，觀看了電視“科學(xué)成就展”，引發(fā)品德不良同學(xué)的興趣，提高他們的求知欲望，還為他們單獨(dú)補(bǔ)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法來(lái)提高成績(jī)。根據(jù)他們的愛(ài)好、特長(zhǎng)，組織參加課外學(xué)習(xí)小組和科技小組的活動(dòng)。這樣，他們的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)積極性也越來(lái)越高，轉(zhuǎn)變也越來(lái)越快。

四、充分發(fā)揮集體作用的力量，形成愛(ài)心班集體

一名教師孤軍奮戰(zhàn)難免勢(shì)單力薄，顧此失彼。組織發(fā)揮集體的作用，形成教育優(yōu)勢(shì)，這樣班內(nèi)同學(xué)，干部都意識(shí)到自己的責(zé)任，能伸出友誼之手。這樣，品德不良的同學(xué)很容易感受到班集體的溫暖，逐漸產(chǎn)生對(duì)集體的愛(ài)，促進(jìn)其向好的方面轉(zhuǎn)變。

在充分信任、尊重的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，我將部分品德不良的學(xué)生安排進(jìn)干部輪換制中，讓其擔(dān)任一定的工作，發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，幫助他人。有學(xué)生打架摔跤，我就利用他體育上的優(yōu)勢(shì)，讓他擔(dān)任體委；利用愛(ài)交朋友的特點(diǎn)，讓他負(fù)責(zé)紀(jì)律，大家在比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步，在班中形成了良好的影響。

在職業(yè)教育面向市場(chǎng)的大趨勢(shì)下，要提高職業(yè)教育的辦學(xué)水平、辦學(xué)效益，真正做到使學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好、過(guò)得硬，擺脫目前生源不足，辦學(xué)效益低的困境，除了依靠國(guó)家的扶持，還必須重視職業(yè)高中的內(nèi)部教研工作，全校共同努力，尤其要全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)，學(xué)生素質(zhì)的提升是學(xué)校在社會(huì)上最好的口碑，其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育是提高學(xué)生素質(zhì)不可或缺的重要組成部分。

因此在提高學(xué)生素質(zhì)、在矯正品德不良的工作中，班主任多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)；多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，少揭一些傷疤；多一份關(guān)懷，少一份歧視。相信定會(huì)是全體學(xué)生在愛(ài)心的溫暖下茁壯成長(zhǎng)。

G711

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：1671-864X（2015）10-0115-01