2015年《體育教學(xué)》選題指南

?《專題討論》欄目投稿指南

2015年，我刊《專題討論》欄目主要圍繞“體育課堂教學(xué)的有效性”進行研討，每期一個主題，歡迎各位老師積極撰稿并參加體育教學(xué)論壇（http：//bbs.tyjx.net.cn）的在線研討，我刊將擇優(yōu)刊發(fā)。

1.什么是體育課堂教學(xué)的有效性，有效性的標(biāo)志是什么？

2.在體育教學(xué)中學(xué)生能體驗到什么樂趣？

3.我們?yōu)槭裁葱枰淖儗W(xué)習(xí)方式？

4.體育課堂中自主教學(xué)與放羊教學(xué)的區(qū)別。

5.體育課堂教學(xué)中有哪些合作？

6.體育課堂教學(xué)中探究什么？怎么探究？

7.體育課堂教學(xué)與“達標(biāo)”是矛盾的嗎？

8.體育教師的教學(xué)能力“差”在哪里？

9.“體育教材生活化”的呈現(xiàn)形式及存在問題。

10.體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神？

11.體育課堂教學(xué)中如何進行課課練？如何看待體育課堂教學(xué)中的練習(xí)密度與運動負荷？

12.“好課”有沒有基本特征？它與課堂教學(xué)有效性是什么關(guān)系？

《實案選登》欄目投稿指南

2015年實案選登欄目的形式將分成兩大部分，一部分是實案選登，另一部分是教案實踐。其中實案選登保持原先內(nèi)容不變，并依據(jù)全年預(yù)告大綱，分期刊登優(yōu)秀設(shè)計。教案實踐是在原有欄目開設(shè)基礎(chǔ)上加設(shè)的實踐反思，基礎(chǔ)是實案選登所刊登的設(shè)計，對所刊登的設(shè)計進行實踐，并將教學(xué)過程中所遇到的問題和優(yōu)點進行總結(jié)歸納，與廣大讀者和作者進行爭鳴。也可以包括自身的、觀摩得到的設(shè)計反思，這類反思引用設(shè)計篇幅不宜過多，聚焦于某個步驟和環(huán)節(jié)（組織），或某個輔助方法，進行具體的優(yōu)劣分析，提出自己的看法。

預(yù)告大綱：

第1～3期：高中：選項課（田徑和球類教材）。初中：田徑（各種跑的教材）、球類。小學(xué)：發(fā)展體能的游戲、小足球、小籃球。

第4～6期：高中：選項課（體操和球類教材）。初中：體操、田徑（各種跑的教材）、球類。小學(xué)：發(fā)展各種身體能力的游戲、小足球、小籃球、軟式排球。

第7～9期：高中：選項課（武術(shù)和球類教材）。初中：田徑（各種投擲的教材、跳躍）、球類。小學(xué)：武術(shù)、發(fā)展身體能力的各種游戲、小足球、小籃球、軟式排球。

第10～12期：高中：選項課（田徑和球類教材）。初中：田徑（各種跑的教材）、球類。小學(xué)：發(fā)展體能的游戲、小足球、小籃球。

投稿注意問題：

1.稿件的格式。表格式注意寫清楚教學(xué)內(nèi)容、單元課次、重難點、教學(xué)目標(biāo)、程序內(nèi)容、教師指導(dǎo)、學(xué)生活動、組織要求（設(shè)計意圖）、重點提示，標(biāo)注練習(xí)時間（用′表示）、練習(xí)次數(shù)，預(yù)計生理負荷、場地器材和課后記錄。教師指導(dǎo)（1. 2. 3.）相應(yīng)學(xué)生活動（1. 2. 3.）。

2.稿件的質(zhì)量。稿件內(nèi)容注意精練，并在基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計過程中要有一定的創(chuàng)意，注重教學(xué)的實際效果。設(shè)計中主要有亮點，不求完備，不注重篇幅，短小精悍即可。在過去的編輯稿件過程中，我們往往發(fā)現(xiàn)很多老師投了很多次稿，但錄用的卻很少，主要問題就是環(huán)節(jié)和步驟設(shè)計上沒有經(jīng)過很好、深入地思考，將一些平常的設(shè)計投到平臺，這樣錄用率就很低。

3.稿件的形式。實案選登分成設(shè)計和設(shè)計實踐后的反思兩個板塊。教學(xué)設(shè)計仍舊以表格式為主，可以是片段和完整設(shè)計。實踐反思以文字為主，可以結(jié)合《體育教學(xué)》期刊上刊登的設(shè)計進行實踐，寫成反思，也可以結(jié)合自身的實踐，對某個教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)進行闡述，最后形成一個片段和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。

《教研園地》欄目投稿指南

1. 對2014年教研活動的總結(jié)、反思與提升

針對本區(qū)域【省、市、縣（區(qū)）、校】、教研組或個人一年來開展的教研活動，包括成功的教研活動方案，可以是教研活動的總結(jié)，可以是教研活動質(zhì)量的提升途徑，也可以是開展教研活動的困惑、不足與應(yīng)對的策略等。

2. 新學(xué)期教研活動計劃的制訂

可以是針對大課間活動、課外體育活動、課堂教學(xué)活動、不同層面體育教學(xué)研究活動、體育教師專業(yè)成長等方面的活動計劃的制訂策略，也可呈現(xiàn)完整計劃。

3. 教研活動氛圍、人際關(guān)系的處理

教研活動的開展離不開上級教研部門、學(xué)校校長、班主任、科任教師的協(xié)助與支持，在開展一系列教研活動時如何處理好四者的關(guān)系，以更好地促進教研活動的開展？有哪些值得推廣的經(jīng)驗和可借鑒的策略？

4. 實施教研活動計劃的再認知、體驗、反思、感悟

通過系列教研活動的開展，你對各級、各類、個人教研活動的再認知、體驗、反思或感悟有哪些，怎樣使教研活動后的價值延伸，可以結(jié)合具體的事例進行撰稿。

5. 體育中、高考教研活動的研討

你對當(dāng)前體育中、高考的內(nèi)容與方式的再評價，怎樣進行針對性的教研活動以提高體育中、高考成績，或在實施中有何建議、困惑、妙招等，請結(jié)合具體案例進行撰稿。

6. 體育教研活動實效性的研究

結(jié)合具體教研活動的計劃，教研活動前怎樣準(zhǔn)備地更充分，教研活動中的節(jié)點、銜接與細節(jié)，開展的過程、取得的效果及教研活動給學(xué)校、學(xué)科、課堂、學(xué)生、自身帶來了什么，對不同層面的教研活動的組織、看法或建議等進行撰稿。

《場地器材》欄目投稿指南

為了充分發(fā)揮廣大體育教師的經(jīng)驗和智慧，更好地服務(wù)于教改實踐，2015年《場地器材》欄目向廣大作者提供如下研究視角，便于教師們有針對性地進行教學(xué)實踐研究，并以此為基礎(chǔ)總結(jié)成文投到我刊“場地器材”欄目。

1.如何進一步開發(fā)與利用校內(nèi)外的場地、設(shè)施和器材。

2.各類體育器材的多種功能開發(fā)及器材之間的組合運用。

3.體育場地、設(shè)施和器材的保養(yǎng)與管理。

4.簡易小器材的制作與使用。

5.新興運動器材的介紹、使用和開發(fā)。