2015年《體育教學(xué)》選題指南

?《專題討論》欄目投稿指南

2015年，我刊《專題討論》欄目主要圍繞“體育課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行研討，每期一個(gè)主題，歡迎各位老師積極撰稿并參加體育教學(xué)論壇（http：//bbs.tyjx.net.cn）的在線研討，我刊將擇優(yōu)刊發(fā)。

1.什么是體育課堂教學(xué)的有效性，有效性的標(biāo)志是什么？

2.在體育教學(xué)中學(xué)生能體驗(yàn)到什么樂趣？

3.我們?yōu)槭裁葱枰淖儗W(xué)習(xí)方式？

4.體育課堂中自主教學(xué)與放羊教學(xué)的區(qū)別。

5.體育課堂教學(xué)中有哪些合作？

6.體育課堂教學(xué)中探究什么？怎么探究？

7.體育課堂教學(xué)與“達(dá)標(biāo)”是矛盾的嗎？

8.體育教師的教學(xué)能力“差”在哪里？

9.“體育教材生活化”的呈現(xiàn)形式及存在問題。

10.體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神？

11.體育課堂教學(xué)中如何進(jìn)行課課練？如何看待體育課堂教學(xué)中的練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷？

12.“好課”有沒有基本特征？它與課堂教學(xué)有效性是什么關(guān)系？

《實(shí)案選登》欄目投稿指南

2015年實(shí)案選登欄目的形式將分成兩大部分，一部分是實(shí)案選登，另一部分是教案實(shí)踐。其中實(shí)案選登保持原先內(nèi)容不變，并依據(jù)全年預(yù)告大綱，分期刊登優(yōu)秀設(shè)計(jì)。教案實(shí)踐是在原有欄目開設(shè)基礎(chǔ)上加設(shè)的實(shí)踐反思，基礎(chǔ)是實(shí)案選登所刊登的設(shè)計(jì)，對(duì)所刊登的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐，并將教學(xué)過程中所遇到的問題和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，與廣大讀者和作者進(jìn)行爭(zhēng)鳴。也可以包括自身的、觀摩得到的設(shè)計(jì)反思，這類反思引用設(shè)計(jì)篇幅不宜過多，聚焦于某個(gè)步驟和環(huán)節(jié)（組織），或某個(gè)輔助方法，進(jìn)行具體的優(yōu)劣分析，提出自己的看法。

預(yù)告大綱：

第1～3期：高中：選項(xiàng)課（田徑和球類教材）。初中：田徑（各種跑的教材）、球類。小學(xué)：發(fā)展體能的游戲、小足球、小籃球。

第4～6期：高中：選項(xiàng)課（體操和球類教材）。初中：體操、田徑（各種跑的教材）、球類。小學(xué)：發(fā)展各種身體能力的游戲、小足球、小籃球、軟式排球。

第7～9期：高中：選項(xiàng)課（武術(shù)和球類教材）。初中：田徑（各種投擲的教材、跳躍）、球類。小學(xué)：武術(shù)、發(fā)展身體能力的各種游戲、小足球、小籃球、軟式排球。

第10～12期：高中：選項(xiàng)課（田徑和球類教材）。初中：田徑（各種跑的教材）、球類。小學(xué)：發(fā)展體能的游戲、小足球、小籃球。

投稿注意問題：

1.稿件的格式。表格式注意寫清楚教學(xué)內(nèi)容、單元課次、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、程序內(nèi)容、教師指導(dǎo)、學(xué)生活動(dòng)、組織要求（設(shè)計(jì)意圖）、重點(diǎn)提示，標(biāo)注練習(xí)時(shí)間（用′表示）、練習(xí)次數(shù)，預(yù)計(jì)生理負(fù)荷、場(chǎng)地器材和課后記錄。教師指導(dǎo)（1. 2. 3.）相應(yīng)學(xué)生活動(dòng)（1. 2. 3.）。

2.稿件的質(zhì)量。稿件內(nèi)容注意精練，并在基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過程中要有一定的創(chuàng)意，注重教學(xué)的實(shí)際效果。設(shè)計(jì)中主要有亮點(diǎn)，不求完備，不注重篇幅，短小精悍即可。在過去的編輯稿件過程中，我們往往發(fā)現(xiàn)很多老師投了很多次稿，但錄用的卻很少，主要問題就是環(huán)節(jié)和步驟設(shè)計(jì)上沒有經(jīng)過很好、深入地思考，將一些平常的設(shè)計(jì)投到平臺(tái)，這樣錄用率就很低。

3.稿件的形式。實(shí)案選登分成設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)實(shí)踐后的反思兩個(gè)板塊。教學(xué)設(shè)計(jì)仍舊以表格式為主，可以是片段和完整設(shè)計(jì)。實(shí)踐反思以文字為主，可以結(jié)合《體育教學(xué)》期刊上刊登的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐，寫成反思，也可以結(jié)合自身的實(shí)踐，對(duì)某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述，最后形成一個(gè)片段和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

《教研園地》欄目投稿指南

1. 對(duì)2014年教研活動(dòng)的總結(jié)、反思與提升

針對(duì)本區(qū)域【省、市、縣（區(qū)）、校】、教研組或個(gè)人一年來開展的教研活動(dòng)，包括成功的教研活動(dòng)方案，可以是教研活動(dòng)的總結(jié)，可以是教研活動(dòng)質(zhì)量的提升途徑，也可以是開展教研活動(dòng)的困惑、不足與應(yīng)對(duì)的策略等。

2. 新學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃的制訂

可以是針對(duì)大課間活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、課堂教學(xué)活動(dòng)、不同層面體育教學(xué)研究活動(dòng)、體育教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面的活動(dòng)計(jì)劃的制訂策略，也可呈現(xiàn)完整計(jì)劃。

3. 教研活動(dòng)氛圍、人際關(guān)系的處理

教研活動(dòng)的開展離不開上級(jí)教研部門、學(xué)校校長(zhǎng)、班主任、科任教師的協(xié)助與支持，在開展一系列教研活動(dòng)時(shí)如何處理好四者的關(guān)系，以更好地促進(jìn)教研活動(dòng)的開展？有哪些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的策略？

4. 實(shí)施教研活動(dòng)計(jì)劃的再認(rèn)知、體驗(yàn)、反思、感悟

通過系列教研活動(dòng)的開展，你對(duì)各級(jí)、各類、個(gè)人教研活動(dòng)的再認(rèn)知、體驗(yàn)、反思或感悟有哪些，怎樣使教研活動(dòng)后的價(jià)值延伸，可以結(jié)合具體的事例進(jìn)行撰稿。

5. 體育中、高考教研活動(dòng)的研討

你對(duì)當(dāng)前體育中、高考的內(nèi)容與方式的再評(píng)價(jià)，怎樣進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng)以提高體育中、高考成績(jī)，或在實(shí)施中有何建議、困惑、妙招等，請(qǐng)結(jié)合具體案例進(jìn)行撰稿。

6. 體育教研活動(dòng)實(shí)效性的研究

結(jié)合具體教研活動(dòng)的計(jì)劃，教研活動(dòng)前怎樣準(zhǔn)備地更充分，教研活動(dòng)中的節(jié)點(diǎn)、銜接與細(xì)節(jié)，開展的過程、取得的效果及教研活動(dòng)給學(xué)校、學(xué)科、課堂、學(xué)生、自身帶來了什么，對(duì)不同層面的教研活動(dòng)的組織、看法或建議等進(jìn)行撰稿。

《場(chǎng)地器材》欄目投稿指南

為了充分發(fā)揮廣大體育教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，更好地服務(wù)于教改實(shí)踐，2015年《場(chǎng)地器材》欄目向廣大作者提供如下研究視角，便于教師們有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，并以此為基礎(chǔ)總結(jié)成文投到我刊“場(chǎng)地器材”欄目。

1.如何進(jìn)一步開發(fā)與利用校內(nèi)外的場(chǎng)地、設(shè)施和器材。

2.各類體育器材的多種功能開發(fā)及器材之間的組合運(yùn)用。

3.體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材的保養(yǎng)與管理。

4.簡(jiǎn)易小器材的制作與使用。

5.新興運(yùn)動(dòng)器材的介紹、使用和開發(fā)。