科學(xué)課上的趣事

馬曉春

吉林省東遼縣遼河源小學(xué)

我是在2011年3月開(kāi)始教我們學(xué)校三、四年級(jí)的科學(xué)課的。從那一刻開(kāi)始，我就知道科學(xué)課是一門(mén)知識(shí)很廣泛的綜合學(xué)科。要想教好這科還真需要下很大的功夫。盡管我上課認(rèn)真，備課認(rèn)真，可還是發(fā)生了許多讓我解決不了的問(wèn)題。給我留下了很深的印象。并時(shí)時(shí)督促我做好課前準(zhǔn)備。

記得在2014年下學(xué)期，我給三年三班上課，那節(jié)課我們學(xué)習(xí)《蝸牛》（一）這一課，我運(yùn)用一下我們縣當(dāng)下推廣運(yùn)用的“五元”教學(xué)模式上課。在問(wèn)學(xué)生看到蝸牛這一課你想知道那些知識(shí)時(shí)，班級(jí)中的高喜鈞同學(xué)向我提出一個(gè)問(wèn)題：“老師，我想知道蝸牛到底有多少顆牙齒？我在一本科技書(shū)上看到蝸牛有30000顆牙齒，可是另一本書(shū)上卻說(shuō)蝸牛有18000顆牙齒，我想在這節(jié)課上得到一個(gè)準(zhǔn)確的答案。”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我真是暈了，蝸牛生長(zhǎng)在南方，我們北方只有很小很小的小蝸牛，對(duì)于這種小動(dòng)物我也是在書(shū)上了解一些，至于它到底有多少顆牙齒我真的不知道。我當(dāng)時(shí)就表?yè)P(yáng)了這個(gè)孩子愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，可是這個(gè)問(wèn)題我真的答不上來(lái)。我就誠(chéng)實(shí)地告訴她，下課老師上網(wǎng)查一下，再告訴你?；氐睫k公室，我馬上認(rèn)真地翻閱了參考書(shū)，書(shū)上沒(méi)有答案。我就上網(wǎng)查，我當(dāng)時(shí)查到大概有15000顆牙齒，屬于齒舌類(lèi)動(dòng)物。并把那條信息給孩子看了一下，可孩子不信，說(shuō)網(wǎng)上有問(wèn)題，和我看到的不一樣。后來(lái)，我再次上網(wǎng)查時(shí)又看到說(shuō)蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，有25600顆牙齒。我又把這次查到的信息告訴孩子，孩子這才點(diǎn)頭，這個(gè)和我看到的差不多。

從這件事以后，我每次上課前都做好充分的準(zhǔn)備，但還是會(huì)出現(xiàn)疏漏。

還是在給三年級(jí)上課時(shí)。有一次上養(yǎng)蠶的那一課，講到蠶變成蠶蛾的樣子時(shí)，有個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)我，老師，他拿著一本課外書(shū)，書(shū)上有一只蠶蛾，他問(wèn)我這只蠶蛾是雄蛾還是雌蛾？這個(gè)問(wèn)題多虧我課前看了一下，便告訴學(xué)生，雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長(zhǎng)，翅大，爬行較快，翅膀振動(dòng)較快。你根據(jù)這些特征判斷一下它是雄蛾還是雌蛾。答完后我暗自慶幸沒(méi)被學(xué)生難倒?？墒?，學(xué)生接著問(wèn)：“老師，一個(gè)蠶繭能抽出多長(zhǎng)的絲？蛹肚子里的黑色東西是什么？能吃嗎？”唉，又被問(wèn)住了。我說(shuō)：“老師回去給你查一下”。經(jīng)過(guò)查找，我知道了每個(gè)蠶繭大約能抽出1000米到1500米的絲。蛹肚子里的黑色物體是消化道，會(huì)變成成蟲(chóng)的肉體。網(wǎng)上說(shuō)有時(shí)會(huì)留下一些消化的殘?jiān)?，盡量不吃為好。我把查到的知識(shí)告訴了學(xué)生，學(xué)生滿意地笑了。人都說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，的確是啊，在教學(xué)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)。

還有一次，是給四年級(jí)上課。講花的雄蕊和雌蕊，書(shū)上是以百合花為例，介紹完全花每朵花里有一個(gè)雌蕊多個(gè)雄蕊。課后，就有學(xué)生問(wèn)我：“老師，是每朵花里都有一個(gè)雌蕊嗎？可是我看到的蒲公英花里就有很多雌蕊啊?！蔽艺f(shuō)：“你的發(fā)現(xiàn)很好啊。你知道嗎，蒲公英花屬于菊科，是有許多小花構(gòu)成的，所以，它有很多雌蕊。是有花序的。它是由許多小花組成的，而且每朵小花都有花瓣，花蕊和子房?！睂W(xué)生聽(tīng)后滿臉狐疑地走了。過(guò)了幾天，她找來(lái)一朵蒲公英花來(lái)到我面前，笑著說(shuō)：“老師，我解剖了一朵蒲公英花，它確實(shí)是由許多小花組成的，而且它有許多子房，不信你看?！彼哑压⒒ㄋ偷轿颐媲?。并和我探討說(shuō)：“是不是每個(gè)子房都與雌蕊相連呢?”我說(shuō)：“是啊?！彼f(shuō)：“那蒲公英花是完全花啦。那柳樹(shù)花為什么就是單性花呢？我看它的結(jié)構(gòu)和蒲公英花很像，是不是每朵小花都是單性花呢？”我說(shuō)：“對(duì)?。∧阏媛斆?！”以后你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，慢慢來(lái)吧。學(xué)生笑了，我終于沒(méi)有再次被學(xué)生難倒。在學(xué)生的眼里，科學(xué)知識(shí)一定是一是一，二就是二，沒(méi)有模棱兩可的。

還有許多事情學(xué)生會(huì)來(lái)問(wèn)我，比如：金屬片也能浮在水上?。克芰掀袝r(shí)能浮在水上，有時(shí)能沉到水底；植物的子葉為什么沒(méi)有葉脈?。康鹊?，有些問(wèn)題讓你無(wú)法回答。那也要耐心的解釋?zhuān)瑳](méi)有正確答案不會(huì)罷休的。

每當(dāng)我來(lái)到班級(jí)給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生那渴求知識(shí)的目光，和對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)，都讓我感到作為一個(gè)老師責(zé)任的重大；每當(dāng)我看到孩子們到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課歡呼雀躍時(shí)，我都會(huì)感到自己知識(shí)的欠缺。在這幾年的教學(xué)中，也遇到了很多的困惑。比如，三年級(jí)下冊(cè)的養(yǎng)蠶那部分的內(nèi)容，對(duì)于我們北方的孩子能不能以我們身邊的柞蠶為內(nèi)容呢，對(duì)于南方的桑蠶，學(xué)生很不熟悉，它們長(zhǎng)什么樣只能通過(guò)圖畫(huà)來(lái)了解。更別說(shuō)拿來(lái)觀察了，根本做不到。如果是我們身邊的柞蠶，至少學(xué)生可以親眼看到蠶和蛹，觀察起來(lái)就有依據(jù)了。還有飼養(yǎng)小動(dòng)物蝸牛也做不到，我們這邊沒(méi)有這種小動(dòng)物，怎么可能飼養(yǎng)呢。還有三年級(jí)種植鳳仙花那部分內(nèi)容，我們?cè)谥v這部分內(nèi)容時(shí)，還是冰天雪地，土都沒(méi)地方取，不能及時(shí)的給學(xué)生做示范。那么，很多表格就不能及時(shí)填寫(xiě)。學(xué)生觀察起來(lái)就有困難。達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。除了這些，我們的教材還是很適用的，比如，觀察大樹(shù)就很應(yīng)時(shí)，學(xué)生可及時(shí)觀察到大樹(shù)；我們身邊的材料啊，還有電路之類(lèi)的都很適合我們的學(xué)生。如果參考書(shū)上的內(nèi)容能更詳細(xì)些，更寬泛一些，我們就能少遇到一些解釋不了的問(wèn)題。

總之，科學(xué)這一綜合性知識(shí)的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，知識(shí)興趣，動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力有著至關(guān)重要作用?？茖W(xué)教師任重道遠(yuǎn)。必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面，方能勝任這一學(xué)科的教學(xué)。