淺談初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

張?jiān)鲕?(河北省沙河市贊善中學(xué) 054100)

淺談初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

張?jiān)鲕?(河北省沙河市贊善中學(xué) 054100)

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，要使學(xué)生適應(yīng)這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，就必須要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)是廣大教師需認(rèn)真研究的課題，本文就從以下幾方面進(jìn)行論述。

數(shù)學(xué)素質(zhì) 數(shù)學(xué)意識(shí) 數(shù)學(xué)思想 數(shù)學(xué)語言

我們都知道數(shù)學(xué)這門學(xué)科和我們的生活、工作息息相關(guān)，它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N工具，這正是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和基礎(chǔ)性所在。為此，在素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)就顯得尤為重要。

一、數(shù)學(xué)素質(zhì)的內(nèi)涵

何謂數(shù)學(xué)素質(zhì)？學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)除了和先天的遺傳有關(guān)以外，還會(huì)受到環(huán)境和實(shí)踐的影響。教師要引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施

（一）面向全體，因材施教，重視數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)人都能得到全面的發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，努力使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)心后進(jìn)生的發(fā)展，不放棄一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)人在數(shù)學(xué)課堂上的能力都能得到提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式。

教師在教學(xué)中，要因材施教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)以及興趣愛好等，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓所有學(xué)生都能得到不同程度的提高，培養(yǎng)有能力、有素質(zhì)的優(yōu)秀人才，這也是素質(zhì)教育的根本出發(fā)點(diǎn)。

教師要合理利用課堂這塊主陣地，運(yùn)用一切新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立信心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；在為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，還要將數(shù)學(xué)思想貫穿其中，使學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，學(xué)生才能對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，才能喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。例如在講解三角函數(shù)中《函數(shù)的圖像》這一節(jié)時(shí)，我做了動(dòng)畫課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，在整個(gè)教學(xué)過程中都積極主動(dòng)地去探究問題，從而有效培養(yǎng)了他們的探究能力和合作能力。

（二）加強(qiáng)思想方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精髓，也是聯(lián)系其他學(xué)科的橋梁。正確的數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法后，就會(huì)自主地獲取新知識(shí)，深刻地理解和掌握知識(shí)，從而一生受益。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中，教師要把教育上升到應(yīng)用的高度，通過實(shí)踐，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想去解決問題。因此，我們要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力。正因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中，我們只注重了數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，才導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥和單調(diào)，才使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)難學(xué)。

（三）強(qiáng)化語言訓(xùn)練，促進(jìn)信息交流，提高學(xué)生的綜合能力

數(shù)學(xué)學(xué)科并不是孤立存在的，它與其他學(xué)科是相互聯(lián)系的，所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性特點(diǎn)，通過聯(lián)系其他學(xué)科，找到知識(shí)的共同點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問題，并能通過數(shù)學(xué)語言文字表達(dá)出來。

數(shù)學(xué)語言在教學(xué)中同樣重要，數(shù)學(xué)語言有文字語言、圖形語言和符號(hào)語言幾種形式，每一種語言文字都有其特點(diǎn)。文字語言具有數(shù)學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)，圖形語言具有生動(dòng)形象和直觀的特點(diǎn)，而符號(hào)語言具有總結(jié)和抽象的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)語言在數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少，它是解決數(shù)學(xué)問題的重要工具，離開了數(shù)學(xué)語言，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)將不能順利開展。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和綜合能力，這對(duì)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題將有很大的幫助。

（四）注重對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

初中數(shù)學(xué)的心理教育可以從心理過程和個(gè)性品質(zhì)兩方面來實(shí)施。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來加強(qiáng)對(duì)他們的訓(xùn)練，以使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力，使他們的思維和智力得到發(fā)展。

在個(gè)性品質(zhì)方面，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好以及習(xí)慣來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立正確的人生態(tài)度，形成良好的性格和品德。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們還要注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。教師在備課的時(shí)候，要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)，并在教學(xué)中滲透一定的心理教育，分配出一些時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

素質(zhì)教育離不開社會(huì)和家庭的共同影響。除了學(xué)校要有良好的校風(fēng)校紀(jì)、規(guī)范的班級(jí)管理制度，班級(jí)要有良好的班級(jí)文化和班風(fēng)外，社會(huì)還要大力宣傳素質(zhì)教育的作用。作為父母，在家中要引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀，家長要有正確的子女成才觀念，為孩子營造和諧溫暖的家庭環(huán)境，充分尊重孩子，使他們感受到自身的價(jià)值，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）重視數(shù)學(xué)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

一個(gè)人數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀不代表他的數(shù)學(xué)素質(zhì)就好，衡量一個(gè)人數(shù)學(xué)素質(zhì)好壞的關(guān)鍵在于其能否運(yùn)用數(shù)學(xué)思想去解決生活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題，因此，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做、在做中學(xué)，通過解決問題。使學(xué)生學(xué)到真正的數(shù)學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，以便更好地適應(yīng)這個(gè)競爭激烈的社會(huì)。

另外教師本身也要樹立起應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，首先，要在教學(xué)中不斷鉆研業(yè)務(wù)，多參加數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；其次，要走進(jìn)社會(huì)，開展實(shí)踐活動(dòng)，不斷調(diào)查和研究，以便更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

總之，對(duì)初中生素質(zhì)教育的培養(yǎng)是新課程改革的目標(biāo)和方向，培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值，突出學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練是教育的根本目的，廣大數(shù)學(xué)教師要以新課程改革的東風(fēng)為契機(jī)，不斷提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)新時(shí)代的數(shù)學(xué)人才而努力。

[1]馮建軍.生命與教育[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007.

[2]黃達(dá)成.新課程理念與創(chuàng)新[M].北京：高等教育出版社，2006.

[3]朱成杰.數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究導(dǎo)論[M].長沙：湖南師范大學(xué)出版社，2003.

（責(zé)編 吳海婷）