安徽省行知學校

入選理由 主動適應經(jīng)濟社會與文化大發(fā)展需求，服務當?shù)厥澜缥幕z產(chǎn)傳承，通過地方特色專業(yè)建設和聯(lián)盟式育人等方式，將學校、企業(yè)、大師、學生擰成一股繩，“搶救式”培養(yǎng)民族文化傳承人才。

亮 點 安徽省行知學校地處黃山腳下的歙縣。這里擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，“木雕、磚雕、石雕”徽州三雕聞名天下，歙硯和徽墨等工藝源遠流長。

針對當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，乏人傳承；而作坊式的“師傅帶徒弟”，不僅數(shù)量少、成才慢，而且知識結(jié)構(gòu)窄、文化層次低，難以吸引到新鮮血液等問題，行知學校2007年決定開設歙硯制作等10個非遺專業(yè)。學校規(guī)定，就讀這10個專業(yè)學校不收學費，只需繳納住宿費和部分伙食費。學校建設了500平方米的硯雕實訓室、1000平方米的硯雕陳列室、300余平方米的“非遺傳承成果展館”、1300平方米的實習基地，為學生提供巨大的實戰(zhàn)平臺。另外，在校期間，學生不僅需要掌握手工技術，還得學習包括徽文化常識、素描、國畫、圖案設計、書法、篆刻、徽派雕刻基礎等文化和專業(yè)基礎課程。

2013年1月，學校牽頭成立“安徽省行知學校校企育人聯(lián)盟”，中國歙硯學會、歙縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會、歙縣徽派古建公司等23家政、校、行、企共同加盟，構(gòu)建起校企合作多方參與的決策、評價、監(jiān)測機制，深化和完善政、校、行、企四位一體化辦學體制。

為解決徽州三雕與歙硯雕刻耗材大、成本高的特點，行知學校通過“三引”、“三入”方式深化和做實校企合作機制。所謂“三引”，是指“引資入?！薄ⅰ耙侨胄！焙汀耙笕胄！?。把企業(yè)的資金引入學校，共建專業(yè)實訓基地和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示基地；引進企業(yè)高級技能型人才，承擔專業(yè)實習實訓教學任務，強化學校實訓教師隊伍；把企業(yè)引進校園，做到前廠后校，企業(yè)工廠成為學生的實訓課堂，做到知識與技能無縫鏈接。近年來，學校先后引入各類專業(yè)技術人才上百名，其中，有國家級工藝美術大師、國家級非遺傳承人、國家級高級技師等數(shù)十人，“民間傳統(tǒng)工藝”專業(yè)師資力量顯著增強。在“引入”的同時，組織師生“入企調(diào)研”、“入企實習”、“入企實踐”，讓教師了解企業(yè)發(fā)展的最新信息，了解企業(yè)的最新需求，讓學生走出校門前就能了解企業(yè)規(guī)章、理解崗位要求、把握市場方向。

經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)的非遺傳人十分搶手。學校每一屆畢業(yè)生，一部分被送到中國美院等學校繼續(xù)深造，一部分會留校教學，還有一部分畢業(yè)生則在室內(nèi)裝潢、雕刻、古宅布置、盆景等行業(yè)供不應求，學生就業(yè)率連續(xù)10年達100%。