天津中德職業(yè)技術學院

入選理由 以“先期重仿，長期重創(chuàng)，仿創(chuàng)結合，重在創(chuàng)新”的思路，積極開展國際職教經(jīng)驗本土化創(chuàng)新實踐，探索具有中國特色、“雙元制”特點的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。

亮 點 早在十年前，中國政府便與日本、德國、西班牙達成協(xié)議——三國在中德職業(yè)技術學院進行職業(yè)教育和培訓方面的合作，這也是迄今為止中國最大規(guī)模的職教合作項目。

借助項目合作優(yōu)勢，學校積極引入德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式，瞄準企業(yè)需求，主動與國內外知名企業(yè)合作，實現(xiàn)了教育管理和教學過程、師資隊伍建設、教學場地開放、教學內容和標準、教學質量保障體系的“雙元”。重點實施了大火箭、空客、天航、中廣核、博世力士樂、麥格納、森精機機床等一批校企合作項目。2013年，學校又與博世力士樂公司簽署了五年雙元制訂單班的合作協(xié)議。

學校還借鑒德國工業(yè)培訓中心的做法，將現(xiàn)有實訓車間建成了具有先進職教特色和理念的“教學工廠”，模擬企業(yè)環(huán)境，并設有圓桌式或六角式的教學島，體現(xiàn)出實景教學嵌入、知識技能共融的職教特色。

學校在師資隊伍建設方面也突出“雙元制”特點，大力加強九大專業(yè)組群的師資隊伍建設。一方面，學校大力度招聘具有國外學習背景和從業(yè)經(jīng)歷的人才作為師資隊伍的重要組成部分；另一方面，積極引進外國智力，九大專業(yè)組群全部具備一個國際化合作項目和一個引智專家。同時，學校積極開拓本土教師國際化視野，2013年暑假期間學校派出5個教學團隊29人分赴德、澳、韓等國進行培訓，并與韓中文化經(jīng)濟友好協(xié)會共同組建“中韓合作交流中心”。

2013年教育部批復在中德職院建設中德（天津）職教合作示范基地。按照教育部的要求，學校結合自身優(yōu)勢和特點，確定航空航天、汽車、機電等七個專業(yè)作為國際化試點專業(yè)，實現(xiàn)優(yōu)勢專業(yè)群與支柱產(chǎn)業(yè)群對接，并進一步在職業(yè)教育專題研究、職業(yè)教育標準的引進和開發(fā)應用、職教師資隊伍培養(yǎng)培訓、課程和教材開發(fā)與推廣、“雙元制”本土化探索與實踐、引進國外智力等核心領域發(fā)揮作用。