國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

入選理由 直面社會(huì)公眾“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的需求，建設(shè)“沒(méi)有圍墻”的大學(xué)，實(shí)施“超越時(shí)空”的教學(xué)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)探路。

亮 點(diǎn) 成立僅一年多的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)被稱(chēng)之為新型大學(xué)，其重要的標(biāo)志就是它以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐?！拔宸昼娬n堂”、“網(wǎng)絡(luò)核心課程”、“云教室”、“學(xué)分銀行”，這些教育領(lǐng)域新名詞，正是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在教育教學(xué)方面的改革與創(chuàng)新，目的是滿(mǎn)足人們終身學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)于2012年底啟動(dòng)了“五分鐘課程”建設(shè)工程項(xiàng)目——五分鐘課程網(wǎng)。2013年7月，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“5分鐘課程網(wǎng)”正式啟用，3600多個(gè)5分鐘課程同時(shí)上線(xiàn)，涉及“詩(shī)例的評(píng)賞”、“經(jīng)穴按摩”、“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”等50多個(gè)系列。

網(wǎng)絡(luò)核心課程是基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)歷教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)主干課程。它采取教育資源上傳和輔導(dǎo)教師參與相結(jié)合的方式，提供日常輔導(dǎo)答疑、助學(xué)和促學(xué)等多方面的服務(wù)。它通過(guò)論壇、郵件、QQ等多種網(wǎng)絡(luò)交流方式及時(shí)解決學(xué)生的各類(lèi)“疑難雜癥”，力求在技術(shù)和表現(xiàn)形式上貼近最近流行的MOOCs（大規(guī)模在線(xiàn)開(kāi)放課程）。

2012年4月，“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)云教室試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目”正式立項(xiàng)，將教室搬到網(wǎng)上，依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通，促進(jìn)學(xué)生教師之間信息交叉融合。通過(guò)改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，云教室使國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系內(nèi)的教師隊(duì)伍效益最大化。它將所有的教學(xué)資源存儲(chǔ)在“云端”，教師只要擁有這個(gè)云終端就可以隨時(shí)隨地與學(xué)生互動(dòng)。這在一定程度上緩解了師生面授輔導(dǎo)時(shí)到課率低、教學(xué)質(zhì)量差的問(wèn)題。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)還開(kāi)設(shè)了“學(xué)分銀行”，學(xué)分銀行是借鑒銀行的功能特點(diǎn)、使學(xué)生能夠自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)的一種管理模式。2013年7月11日，首批13個(gè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證分中心（認(rèn)證點(diǎn)）試點(diǎn)單位獲批，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)認(rèn)證服務(wù)體系建設(shè)正式啟動(dòng)。學(xué)習(xí)成果認(rèn)證服務(wù)體系是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)分銀行面向社會(huì)開(kāi)展認(rèn)證業(yè)務(wù)的窗口，將成為綜合實(shí)踐“國(guó)家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度”的載體。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)一年來(lái)的一系列探索與實(shí)踐表明，一所思想開(kāi)放、模式開(kāi)放、方法開(kāi)放、對(duì)象開(kāi)放，充分利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，向一切有能力、有意愿接受繼續(xù)教育的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和服務(wù)的新型大學(xué)正在蓬勃發(fā)展。