良好的家庭教養(yǎng)是孩子形成健全人格的重要保證

容賀蘭

如果一個(gè)孩子缺少對生命的認(rèn)知，不意識到生命的珍貴，遇到挫折就輕生；如果一個(gè)孩子沒有分別好壞的能力，讀到博士依然會(huì)被拐賣；如果一個(gè)孩子沒有眾生平等的概念，不會(huì)與人共處，快樂憂愁都無法與人共享。那么，即使這個(gè)孩子門門考第一，同樣不是健全的人?，F(xiàn)代社會(huì)對家庭教育的要求早已不是僅僅局限在孩子的學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)。因此，家庭教養(yǎng)也在與時(shí)俱進(jìn)。而良好的家庭教養(yǎng)是孩子形成健全人格的重要保證，好的家庭教養(yǎng)需要用心的父母。

好的家庭教養(yǎng)需要有和諧的親子關(guān)系。

傳統(tǒng)的親子觀以及由此而形成的非民主型親子關(guān)系，使父母不能成為孩子的朋友，不能尊重孩子的人格，不能向孩子學(xué)習(xí)，不能理解、傾聽和鼓勵(lì)孩子，不能與孩子進(jìn)行平等的交流與溝通。孩子只有聽話的權(quán)利，沒有與父母對話的自由?，F(xiàn)代家庭的親子關(guān)系已經(jīng)從“聽話”轉(zhuǎn)變到“對話”的模式，兩代人對話與溝通的前提是民主、平等的和諧親子關(guān)系的確立。父母要以正面的說話方式和孩子溝通，自己和孩子都能鎮(zhèn)定從容地面對各種狀況。做有教養(yǎng)的父母，要注意自己說話的語氣，平和的語氣能使孩子感受到父母的愛，從而有利于培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。

好的家庭教養(yǎng)需要雙向互動(dòng)。

在傳統(tǒng)家庭里，自從有了孩子，父母便進(jìn)入了“自我消失”或“母子一體”的怪圈，父母與孩子之間多的是金錢流動(dòng)，少有情感互動(dòng)或是“我說你聽、我訓(xùn)你忍、我打你挨”單向型的溝通方式。現(xiàn)代家庭教育必須從孩子的發(fā)展和家庭的發(fā)展兩個(gè)角度出發(fā)，使家長和孩子在互動(dòng)中一起成長。父母與孩子之間的互動(dòng)不僅是單向的，更為重要的是雙向的。具體表現(xiàn)在：父母愛孩子，孩子應(yīng)懂得愛的反饋；父母教育孩子，更要向孩子學(xué)習(xí)；父母與子女溝通，作為子女不僅有“聽父母說”的權(quán)利，更有表達(dá)自己想法的自由。有些孩子進(jìn)入初中、高中后，父母們普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，父母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。父母要自覺地做好以下三點(diǎn)：第一是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。第三是建議，就是有道理但孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給予建議。每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要父母們能夠靜下心來找到解決問題的辦法。善于溝通，能使孩子感受到父母的從容，從而有利培養(yǎng)良好的待人接物方式。

好的家庭教養(yǎng)需要父母好的潛教育。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。而父母的品德、胸襟和抱負(fù)正是一個(gè)孩子成長中影響最重要的。人們在看人物傳記時(shí)常常都會(huì)對人物幼年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對一個(gè)人的影響巨大。意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看社會(huì)和自己。

教育不是機(jī)械化作業(yè)，要講究差別，因材施教，教育對象不同，教育措施也應(yīng)該有所區(qū)別。成功個(gè)案雖然具有一定的借鑒價(jià)值，但對于一些想通過“萬能公式”培養(yǎng)孩子的家長來說，教育的個(gè)性化特征決定了等待他們的結(jié)果只能是失敗。因?yàn)檫@樣做，既違背了孩子的成長規(guī)律，也違背了教育規(guī)律，抑制了孩子的可貴個(gè)性，束縛了他們的活躍思維和創(chuàng)造力，其結(jié)果自然是事與愿違。

成功個(gè)案的數(shù)量是有限的，但成功培養(yǎng)孩子的方式卻不止一種。實(shí)事求是地給孩子選擇合適、合理的教育方式，這才是家長的明智做法，而要冷靜分析孩子的實(shí)際情況，理性對待孩子的教育問題，引導(dǎo)孩子以平靜的心態(tài)看待成功者，以良好的家庭教養(yǎng)培養(yǎng)孩子，使孩子形成健全的人格才是最重要的。

責(zé)任編輯龍建剛