影響英語聽力能力的因素及針對性訓(xùn)練思考

趙秀妹

【摘要】英語聽力作為大學(xué)生平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中最為重要的環(huán)節(jié)之一，除了關(guān)系到英語的整體成績之外，還涉及到英語學(xué)習(xí)中記憶和思維等多方面的語言領(lǐng)悟。在英語的學(xué)習(xí)中影響大學(xué)生英語聽力的因素除了英語的基礎(chǔ)知識和聽力所需的技巧之外，還包括大學(xué)生的心理狀態(tài)的影響等。本文將針對影響大學(xué)生英語聽力的主要因素進(jìn)行研究分析，從而提出適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗裕Ｍo大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和英語聽力能提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；英語學(xué)習(xí)；英語聽力；方法策略

大學(xué)生在英語聽力方面除了受到語言因素的影響之外，還受到來自非語言因素方面的影響。其中語言因素主要體現(xiàn)在大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的語音方面，學(xué)生在平時(shí)英語“說”的這一表現(xiàn)方式時(shí)，自身的英文發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，這也就導(dǎo)致在做英語聽力的時(shí)候不能很好地辨識所聽到的標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音。另外影響大學(xué)生英語聽力語言方面的因素也包括學(xué)生自身的詞匯量達(dá)不到要求，學(xué)生對平時(shí)的英語口語和書面用語之間的不同不能很好地掌握，使得在做英語聽力時(shí)對語句含義的理解存在一定的障礙。非語言因素則是指學(xué)生自身的記憶能力、做聽力時(shí)的技巧以及自身的心理狀態(tài)等這幾方面的因素。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以上述幾點(diǎn)因素為重點(diǎn)解決目標(biāo)，從而來提高自身的英語聽力水平。

一、加強(qiáng)語音方面的訓(xùn)練，提高英語聽辯的能力

人類從聽到語言開始到大腦進(jìn)行分析后做出相應(yīng)的回答這一語言加工過程是一個(gè)辨識與理解的過程。所以，英語聽力應(yīng)當(dāng)針對辨識和理解這兩個(gè)方面進(jìn)行一定的訓(xùn)練，因?yàn)椋挥心苷_辨識別人說話時(shí)的語音，才能正確理解這段話的真正含義。大學(xué)生在最初學(xué)習(xí)語音的時(shí)候要盡量先從簡單的英文開始，再慢慢適應(yīng)英文之間不同的發(fā)音和說話時(shí)的語速，最后再將實(shí)用英語作為語言的西方人之間的對話作為聽力材料來學(xué)習(xí)，從而提高自己辨識和理解的能力。從英語發(fā)音的語調(diào)來看，普通的語句一般使用降調(diào)，而疑問句則大多數(shù)使用升調(diào)。但是在實(shí)際的語言運(yùn)用環(huán)境中，人的心理狀態(tài)有所不同那所用的語調(diào)也會在一定的程度上與常規(guī)不符。例如某些在語句中應(yīng)當(dāng)用作降調(diào)的詞，但是人在心情愉悅的時(shí)候會不自覺地使用升調(diào)。所以，在英語聽力的聯(lián)系過程中，能熟練地掌握語音和語調(diào)，對英語聽力的提高有很大的幫助。

二、擴(kuò)大詞匯量

很多學(xué)生在英語聽力的過程中能聽清語言的發(fā)音，但因?yàn)槠渲杏胁幻靼椎膯卧~，所以還是不能完全理解語句的含義，這是因?yàn)閷W(xué)生本身的詞匯量積累不足。學(xué)生本身的英語詞匯量與聽力的能力一般是成正比的，詞匯量的積累越豐富，聽力中聽不懂的詞匯就會相對減少，相對的對句子的理解就會更深。句子的基本構(gòu)成是單詞，而句子與句子之間又構(gòu)成了一整段話，所以說單詞是英語的基本單位。很多學(xué)生通常能將所聽到的發(fā)音模仿出來，但是有時(shí)卻無法與中文意思畫上等號，這也是因?yàn)閷W(xué)生本身的詞匯量積累不足，所以很難理解句子的含義。因此，語言的理解能力在很大程度上是由英語詞匯量的積累所決定的。不難發(fā)現(xiàn)，在英語聽力的訓(xùn)練過程中出現(xiàn)生詞的情況是非常普遍的，而有部分學(xué)生往往會將注意力集中在這個(gè)生詞上，從而忽略了去聽下面的內(nèi)容，這就導(dǎo)致了聽力中應(yīng)該聽懂的部分沒認(rèn)真去聽從而失去不應(yīng)該是去的分?jǐn)?shù)。學(xué)生在聽力訓(xùn)練中碰到不會的生詞時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合上下文所聽到的內(nèi)容去理解詞語的含義。所以，除了平時(shí)的詞匯量積累之外，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)鍛煉結(jié)合上下文猜測生詞含義的能力。

三、掌握語法結(jié)構(gòu)

人在做一件事的時(shí)候注意力是無法保持長久集中的，所以學(xué)生要合理地將自身的注意力進(jìn)行分配。如果說詞匯是句子的“血肉”的話，那么語法結(jié)構(gòu)就是構(gòu)成語句的“骨架”，只有當(dāng)學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語語法結(jié)構(gòu)時(shí)，才能將有限的注意力利用在最合理的地方。所以，在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中，要注重對英語長句的學(xué)習(xí)，并注意各類不同題材的語法結(jié)構(gòu)，通過對這些句子的多讀多記來提高自己的英語聽力水平。

四、重視不同文化背景的知識學(xué)習(xí)

各地方的語言的不同是因?yàn)楦鞯胤街g的文化環(huán)境有所不同，因此，語言的存在是無法脫離地方文化環(huán)境的。要想提高自己的英語聽力水平，歐美這些使用英語作為地方語言國家的歷史文化背景知識的學(xué)習(xí)是不可忽視的，而關(guān)于歷史文化知識的學(xué)習(xí)學(xué)生可以從以下的幾個(gè)方式入手。第一，可以從西方社會的傳統(tǒng)節(jié)日和民族信仰入手比如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，也可以學(xué)習(xí)西方傳統(tǒng)的交際禮儀等；第二，可以觀看一些有關(guān)西方風(fēng)土人情和社會風(fēng)俗的英文電影，這樣不僅可以了解西方的歷史文化，還能通過電影中的英文對話提高自己的英語聽力水平。同時(shí)平時(shí)也可以養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣閱讀一些英文的書刊報(bào)紙等，這對拓寬自己的知識面，豐富自己的詞匯量也有很大的幫助。

五、養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，學(xué)習(xí)聽力技巧

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語聽力的時(shí)候要靈活掌握聽力的技巧。首先，在聽聽力的時(shí)候要能夠集中注意，不能被一些外部的因素干擾。第二，要學(xué)會積極主動地去接受那些所聽到的信息，并且要學(xué)會分辨所聽到信息中的重要信息和關(guān)鍵詞，不能只是被動地接受，甚至要別人告訴自己聽到語句中的重要信息和關(guān)鍵詞。第三，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中要勤記筆記，記筆記是一個(gè)可以讓自己集中注意力的過程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞的過程，因?yàn)橐谟邢薜恼n堂時(shí)間做好筆記，就必須學(xué)會抓住重點(diǎn)要點(diǎn)加以概括。所以，學(xué)生在聽聽力的時(shí)候就可以抓住聽到的重點(diǎn)和要點(diǎn)，從而分析出所聽到內(nèi)容的大致意思。

六、培養(yǎng)記憶能力

學(xué)生培養(yǎng)自己能擁有一個(gè)良好的記憶力也對平時(shí)的英語聽力學(xué)習(xí)有很大的幫助。記憶是一個(gè)記錄、保持和重現(xiàn)的過程，但人的記憶并不是永久的，他呈一個(gè)弧線的趨勢會逐漸淡忘，有的記憶甚至是短暫的，可能從剛剛接受到忘記只有短暫的幾十秒鐘的時(shí)間，而英語聽力就是一個(gè)這樣一個(gè)從聽到忘記只有短暫時(shí)間的過程。因此，培養(yǎng)自己有一個(gè)良好的記憶力對學(xué)習(xí)英語聽力有非常大的幫助。在做英語聽力時(shí)，那些所聽到的句子是稍縱即逝的，有時(shí)可能學(xué)生還沒能完全理清句子的含義就已經(jīng)到下一道題目，這時(shí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會記錄下關(guān)鍵詞或是聽力中重要的信息，可以使簡單的單詞、縮寫、中文或是直接用符號來記錄，只要保證自己回頭再看這到題目的時(shí)候能看的懂都可以。另外，學(xué)生也可以培養(yǎng)自己短時(shí)間記憶的能力，可以從平時(shí)做英語聽力練習(xí)的時(shí)候入手，在聽到原音的同時(shí)自己再快速的復(fù)述一遍，在加深自己短暫記憶的同時(shí)還能學(xué)習(xí)語句正確的發(fā)音，從而達(dá)到鍛煉自己英語聽力水平的目的。