試析如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中思想品德的興趣

嵇友國(guó)（江蘇省淮安市漣水縣成集中學(xué) 江蘇淮安 223001）

試析如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中思想品德的興趣

嵇友國(guó)
（江蘇省淮安市漣水縣成集中學(xué) 江蘇淮安 223001）

新課程的核心理念是“以人為本”，強(qiáng)調(diào)的是“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”，關(guān)注的是“學(xué)生的情感、態(tài)度、能力和價(jià)值觀”，著力點(diǎn)是幫助和促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。然而，一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題是——新課程改革的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)仍然是課堂，這一點(diǎn)絕對(duì)是毋庸置疑、不容動(dòng)搖的，也是每一位熱心于新課程改革的教師所必須清醒認(rèn)識(shí)的一個(gè)基本觀點(diǎn)。我結(jié)合平時(shí)教學(xué)談幾點(diǎn)，僅供同仁們商榷。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)熱情

興趣來(lái)源于認(rèn)識(shí)和需要，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)總是要受一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，最現(xiàn)實(shí)最活躍的是興趣。教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想品德產(chǎn)生濃厚的興趣，最根本的是要使學(xué)生感到學(xué)習(xí)思想品德對(duì)他們有用，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷向?qū)W生設(shè)置有一定難度的疑問(wèn)，使學(xué)生處于心憤口悱的狀態(tài)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑解疑的興趣，從而獲得良好的教學(xué)效果。我們?cè)谡n堂教學(xué)中常選用一些精彩動(dòng)人的事實(shí)資料、趣聞?shì)W事來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使他們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中掌握知識(shí)，發(fā)展思維，陶冶情操。為了吸引學(xué)生的上課注意力，我們還常用一些膾炙人口、內(nèi)涵深刻的經(jīng)典名言和詩(shī)詞警句，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的感染力和號(hào)召力。

二、利用榜樣引領(lǐng)，樹(shù)立正確的人生觀

初中思想品德教材幾乎每課都有一些典型人物或典型事例，有革命先輩、英雄模范和各行各業(yè)的先進(jìn)代表等。學(xué)習(xí)這些典型的模范事跡和高尚情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有不可低估的作用。它不僅能使學(xué)生的思想境界大有提高，也使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，人不能只為自己活著，要樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。此外，我們還經(jīng)常利用身邊典型，開(kāi)展榜樣教育，使學(xué)生深切體會(huì)到，榜樣不僅有“遠(yuǎn)在天邊”的，還有近在眼前的，他們的精神實(shí)質(zhì)都是一樣的。通過(guò)課堂上有意識(shí)地滲透思想品德教育，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物的學(xué)生異常踴躍；參加手拉手希望工程的學(xué)生不斷增加；假日志愿者活動(dòng)爭(zhēng)先恐后；課余時(shí)問(wèn)主動(dòng)為集體做好事的人多了，主動(dòng)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課的多了，等等。這充分顯示了榜樣教育的作用。

三、注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題能力

思想品德課教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、思想實(shí)際，把學(xué)習(xí)和掌握基本理論知識(shí)應(yīng)用實(shí)際中去，達(dá)到理論與實(shí)際，學(xué)與用，知與行的統(tǒng)一，才能使學(xué)生懂的理論知識(shí)來(lái)自社會(huì)實(shí)踐，而又能用它指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，去揭示事物的本質(zhì)。這樣才能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)思想品德課的熱情，才能使深?yuàn)W、抽象的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單化、形象化，才能使學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)。聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐是思想品德課教學(xué)成功的關(guān)鍵，思想品德課教師應(yīng)當(dāng)努力做到這一點(diǎn)，盡量使課程每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課教學(xué)的基本原則。思想品德課教學(xué)內(nèi)容理論太抽象、概念多，趣味性少。理論聯(lián)系實(shí)際的方法有：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視新聞和對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注的習(xí)慣。并對(duì)關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、參觀訪問(wèn)、班級(jí)討論會(huì)等形式，提出問(wèn)題，發(fā)表自己見(jiàn)解等。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力，從而提高思想品德課教學(xué)效果。

四、開(kāi)展積極的主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在思想品德教學(xué)中，就開(kāi)展“告別網(wǎng)吧！”等系列活動(dòng)，幫助已沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)好友遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，自己又怎樣抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑以及如何在教師指導(dǎo)下利用網(wǎng)絡(luò)媒體豐富、發(fā)展、提高自己等方面展開(kāi)討論。選擇抵制網(wǎng)吧誘惑為主題，既符合教學(xué)主題，又切合學(xué)生的實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。在內(nèi)容的選取上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的需求、社會(huì)發(fā)展的需求?！币行ч_(kāi)展課堂討論，主題必須切合學(xué)生的思想心理等實(shí)際情況，討論目的是解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如情感困惑，心理障礙，不良習(xí)慣，思維困難等等，小組討論，應(yīng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要選擇與學(xué)生的生活密切相關(guān)的內(nèi)容。改變學(xué)生討論活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)世界相脫節(jié)的狀況，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生討論的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生的認(rèn)知水平、生活狀況、情感需求、生活經(jīng)驗(yàn)等方面存在顯差異，相同的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同情況的學(xué)生，也要選擇不同的討論主題。比如網(wǎng)絡(luò)的利弊，如何抵制網(wǎng)吧的誘惑的討論，就中學(xué)生而言，具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義。

五、結(jié)合時(shí)政教學(xué)，提高辨別能力

在教學(xué)中，我們深刻地體會(huì)到，要提高學(xué)生的思想思想品德素質(zhì)，僅靠課堂教學(xué)內(nèi)容還是不夠的。學(xué)習(xí)范圍必須擴(kuò)大到社會(huì)的思想品德、經(jīng)濟(jì)、文化生活等領(lǐng)域，才會(huì)使思想思想品德課內(nèi)容更加豐富，更加充實(shí)。課堂教學(xué)與時(shí)政相結(jié)合，是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的好方法。我們平時(shí)注重從報(bào)刊、雜志上摘錄和搜集一些教學(xué)資料，堅(jiān)持每周組織學(xué)生看電視新聞節(jié)目，瀏覽報(bào)紙并抓住時(shí)機(jī)把當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。例如，講有關(guān)世界思想品德問(wèn)題時(shí)，我運(yùn)用美國(guó)入侵伊拉克，粗暴干涉別國(guó)內(nèi)政這一實(shí)事，來(lái)揭露霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)思想品德依然存在，新的不安全因素在增加，人類的和平事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。我還要求學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政的好習(xí)慣。

總之，只要思想品德教師善于鉆研教材，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，這就要求教師必須改變思想品德課一張嘴巴、一根粉筆，上課畫(huà)條條、課后背條條、考試考條條的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變思想觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。學(xué)生素質(zhì)的提高過(guò)程也是教師自身素質(zhì)不斷提高的過(guò)程。適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，教師也要全面提高自身素質(zhì)包括使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，從而思想品德課就能越來(lái)越受學(xué)生歡迎，就能越來(lái)越有生命力，為提高學(xué)生素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。