思想政治教育課的教學改革與創(chuàng)新

文/閆方方

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思想政治教育課的教學改革與創(chuàng)新

文/閆方方

摘要:高校思想整理教育課面臨著新媒體的沖擊，教學改革刻不容緩。高校思想政治教育教學改革要從課程設置、教學模式、師資建設、教育平臺、與文化建設相結合等等幾個方面尋找改革方向。

關鍵詞:大學生;思想政治教育;教學改革

思想政治教育課程是大學生的一門重要的課程，這門課程的學習融入貫穿到人才培養(yǎng)全過程。這就要求高校的思想政治教育工作要在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新教學模式，深化教學改革，不斷提升教師隊伍的教學水平，根據大學生性格特點，結合網絡平臺，用更加活潑、生動、多樣的方式開展思想政治教育課程。

下面是我對思想政治教育課程改革與創(chuàng)新的幾點看法:

一、思想政治教育課的設置

1．開設思想政治通識教育課、選修課

思想政治教育課可采用通識教育課(必修課)，分年級、分專業(yè)通過思政教育與專業(yè)教育相結合的方式。同時要設置選修課程，通過課堂引導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。借鑒國內外高校思想政治課程教育管理經驗，傳遞給學生最前沿的思想政治理論知識，向學生推薦思想政治相關經典書目。

2．建立網絡教學平臺

利用我校在線課程平臺(泛雅平臺)，將思想政治教育課程上傳平臺，促進學生的自主學習。利用網絡平臺能充分調動學生學習的積極性、自主性，提高實效性。

利用網絡平臺連接其他高校思想政治課程授課視頻，讓學生全面學習，實現教學不拘泥于教材，讓學生全方位多角度的接觸到新鮮的理論知識。

3．活躍教學模式，建立案例輔助課程

傳統思想政治教育課程的學習，比較枯燥，在課堂上增加一系列小活動，比如“閱讀經典”、“傳唱革命歌曲”、“朗誦革命詩歌”等等調動學生上課的參與積極性。

建立案例輔助課程，通過案例引入、分析的方式，將被動、灌輸式的課程變成積極、參與性的課堂。課程內容緊跟新聞時事，加強學生對社會事件的敏感度，通過分析案例的方式加強學生對課程的實用度的認同感。

二、思想政治教育教育師資隊伍建設

1．思想政治教育教學團隊建設

在學校建立一支穩(wěn)定的思想政治教育教師隊伍，負責課程教學、學生思想指導?？稍谌＿x拔年輕活躍有思想政治教育背景的老師，對他們進行專業(yè)培訓，組成穩(wěn)定的教學團隊，如今，傳統教育模式已經無法滿足學生的需求，要為教師隊伍注入新鮮血液，利用微博、微信等網絡平臺來推進思想政治教育，建立一個課堂、實踐和網絡平臺“三個一體化”的教學新模式，真正實現師生、師師、生生的良好互動。

同時，積極外聘一些知名的思想政治教育方面的專家，定期開展相關講座。

2．思想政治教育研究團隊建設

建設專業(yè)的思想政治教育研究隊伍，分析研究思想政治教育、管理發(fā)展趨勢、傳遞理論前沿信息、參與舉辦校內外思政研討會，主持參與思政相關課題研究。在進行思政研究時，讓學生參與到專題性、研究性的思政課題當中，進一步加深學生的理論素養(yǎng)，提高實踐能力。

三、為學生提供實踐平臺

1．校內成立學生社團

建立思想政治相關學生社團，帶領、指導學生參加校內外思想培訓學習，為學生提供鍛煉的機會。我校的很多學院開展的“青馬工程”定期在學生當中開展一系列的學習、培訓活動，在思政課堂外學習黨團知識，了解思想政治動態(tài)，在學生中有很好的反響。

2．開展實踐活動

提供實踐機會，讓學生在實踐中深入理解思想課程的意義。一把課堂教學和課外實踐活動結合起來，引導大學生積極參加科研和各種競賽活動，這是鍛煉和提高大學生創(chuàng)新能力、科研能力、協調合作能力的重要途徑。二思政教育既要加強教學計劃內的實踐環(huán)節(jié)，還要加強教學計劃外的實踐活動，如校園文化活動、專業(yè)技能競賽、各類型的文化指導服務等;三既要加強專業(yè)內的實踐，如專業(yè)實習等，還要加強專業(yè)外的實踐，如各種青年志愿者活動、社會調查等;既要注重學生的自主參與，還要注重教師的指導。既要在校園內進行，還要走向社會、服務社會，鍛煉社會能力。

四、思想政治教育宣傳平臺

1．開設思想政治教育網

設置課程咨詢、課程實踐、課程資源、課程案例、理論前沿等等幾個板塊，供學生查閱。

2．在學校定期舉辦思政類講座、研討會等。

3．設置思想政治教育微信平臺、微博公共平臺。

4．在河南政法大學貼吧中設置“思想政治教育課”板塊，供學生咨詢討論。

五、學校重視、社會支持

思想政治教育課要與校園文化的建設密切結合起來。課堂學習只是一小部門。我們應該思想教育滲透到學生的日常生活當中，食堂用餐標語、宿舍文化長廊、條幅、簡報等等在學生生活中的影響還是比較大的。學校應定期開展一系列的文化教育，比如開展“紅旗渠精神圖片展”、“抗日戰(zhàn)爭圖片展”、“道德講堂”、“榜樣的力量”、“勞模在我們身邊”、“經典電影”展播等等活動，在校園文化建設中體現思想建設的力量，培養(yǎng)師生的文化自覺，加強學生的自我認同感。

(作者單位:河南財經政法大學)

參考文獻:

［1］郭勁松，鄭敏:《高校師范類思想政治教育專業(yè)教學改革芻議》，《教師教育論壇》，2013年第09期．

［2］范宸西:《關于思想政治教育本質與教學改革方向的探討》，《湘南學院學報》2014年第01期．

［3］王躍，王剛:《運用網絡教學平臺全面推進思想政治理論課教學改革》，《思想理論動態(tài)》，2014年第2期．

［4］田鵬穎:《高校思想政治理論課教學若干問題及其分析》，《思想教育研究》2015年第06期．

作者簡介:閆方方，女，河南財經政法大學，助教。

中圖分類號:G641

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 10－0122－01