17歲少年為何離不開媽？

馬志國

離不開媽媽的大男孩

天博17歲，已經(jīng)好久沒去上學了。他媽媽陳女士左勸右勸，好說歹說，都不管用，最后實在沒有辦法了，才帶著孩子來我這里進行心理咨詢。

陳女士落座后，簡單地給我介紹了一下兒子的情況。

天博從小是個乖孩子，小時候學習成績一直名列前茅。中考后，我通過關系，把他送到外地一個非常有名的重點學校。剛入學時，情況很好，我還特意面見老師做了溝通。老師安排天博當了班干部，孩子的學習熱情也高。我看開局不錯，就放心回去了。

誰知道，這個學校的管理很嚴格，開學不久就開除了幾個調皮學生，有的老師看學生犯錯誤，還動手打學生。這樣的管理太殘酷，天博受不了，他一再跟我說，學校怎樣怎樣不好，老師怎樣怎樣不好，總想回家。我就做孩子的工作，總算勸住了。可是，不久孩子在學校和老師鬧了矛盾，再次要求回家，讓我向老師請假。這次，我和老師都急了：別人都沒事，就你受不了，一個學生總想請假回家算怎么回事？反正不管孩子怎么說，我們就是不允許他請假回家。結果，孩子很沖動，說要自殺。

眼看沒法勸住孩子，我只好給孩子轉了學。新學校的管理相對寬松，很人性化，結果孩子還是適應不了。文理分科時，我自作主張讓孩子選了文科。這樣的事，孩子也習慣于聽我的。可是，后來他說這個文科班不好，又讓我給他換班，要不就給他轉學。

后來，我給孩子又轉過兩次學，孩子都適應困難，不是嫌棄這里，就是嫌棄那里，加上孩子身體不好，經(jīng)常鬧個小病小災的。我心疼他，就遷就他，結果他從住校到走讀，從走讀到干脆不上學了?，F(xiàn)在，孩子長期待在家里，已經(jīng)有一段時間沒去學校了。

這個年齡的孩子，哪個不是在校園里？他可倒好，整天在家待著，游手好閑，無所事事，我看著都著急。有人提醒我?guī)Ш⒆尤タ纯葱睦磲t(yī)生?？催^之后，醫(yī)生說孩子有抑郁癥，開了藥吃，結果并不管用，孩子還是沒去上學。我感覺孩子好像沒什么病，他不想上學就是因為離不開我。按理說，17歲是大孩子了，為什么他還像小孩子一樣黏人呢？

特殊的成長經(jīng)歷

我讓陳女士詳細說一下天博的成長經(jīng)歷，下面是陳女士的述說。

天博屬于超生，他上面有個姐姐，所以他一出生，我們就把他悄悄送給了外地的孩子的姥姥撫養(yǎng)，直到上小學才把他接回身邊。天博從小沒和我在一起，好不容易回到我身邊了，結果也沒過幾天安生日子。

天博上小學三年級的時候，我和丈夫離婚了，女兒跟爸爸，天博跟我。我和丈夫離婚時沒吵也沒鬧，但是我知道孩子很受傷。我是個要強的女人，為了不讓孩子再受傷，決定獨自把孩子拉扯大。想想天博小時候的經(jīng)歷，看看眼前我們孤兒寡母相依為命，我就加倍地疼他愛他。真的，除了工作，我把全部心思都用在了兒子身上。我要好好補償過去對兒子的虧欠，所以，至今孩子的生活起居都是我伺候，他真的是衣來伸手，飯來張口。孩子有點不高興，我就不知道如何是好。只有為孩子忙前忙后，我才覺得心安，才感覺踏實。我不僅在生活上對孩子照顧得無微不至，孩子的許多事比如換班、轉學、選文理科……都是我替孩子做主。孩子似乎也習慣了這一切，凡事找媽媽，凡事問媽媽。有時候我上班不在家，孩子有點小事就打電話來問怎么辦。起初，我覺得這沒有什么不好，哪知道孩子現(xiàn)在不只是離不開媽媽，還離不開家了。孩子一天天長大，個子比我還高了，卻如此走不出去，我真是擔心死了。

為了更好地做出診斷，我又與天博單獨進行了交流。我發(fā)現(xiàn)他是一個規(guī)規(guī)矩矩的男孩，經(jīng)過溝通和觀察，我沒有發(fā)現(xiàn)天博有任何抑郁癥癥狀，精神狀態(tài)完全正常。

我問他為什么不愿意去上學，天博說：“我就是上學難受，到學校心里難受，身體也難受，整個人都不得勁。同學關系也讓我感到不舒服，和同學在一起，我總是隨聲附和，委曲求全，總怕讓誰不高興。因為我總是委曲求全，同學關系維持得還不錯，可是我心里很難受。就這樣，我不愿意去上學，我在家感到很放松，家里還有媽媽無微不至的照顧，我就覺得家里好，我不愿意離開媽媽，不愿意離開家?？墒牵滋鞁寢屓ド习?，我一個人在家待著很無聊，就經(jīng)常給媽媽打電話。我知道自己這個年齡應該去學校，可我在學校堅持不了幾天，就想回家?！?/p>

過度的愛導致依賴

我心里有了答案：天博的主要問題是依賴型人格。

一個家喻戶曉的民間故事：一對夫婦晚年得子十分高興，將其視為掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在口里怕化了，什么事都不讓他干。結果，兒子長大后連基本的生活都不能自理。一天，夫婦要出遠門，怕兒子挨餓，便想了一個辦法，烙了一張大餅，套在兒子的脖子上，告訴他想吃的時候就咬一口。結果，等他們回到家，兒子還是餓死了。原來他只知道吃前面的餅，不知道把后面的餅轉過來吃。

這個故事未免夸張，但在現(xiàn)實生活中卻有很多與此相似的情景。不少獨生子女生活自理能力極差，對父母表現(xiàn)出很強的依賴性。

具有依賴型人格的人，對親近與歸屬有過分的渴求，這種渴求是強迫的、盲目的和非理性的，與真實的感情無關。這樣的人，寧愿放棄自己的人生追求，只要能找到靠山，時刻得到別人對他的溫情就心滿意足了。這種處世方式，使他越來越懶惰，越來越脆弱，越來越缺乏自主性和創(chuàng)造性。

具體說來，依賴型人格的特征主要表現(xiàn)：1.在沒有從他人處得到大量的建議和保證之前，對日常事務不能做出決策。2.無助感，讓別人為自己做重要決定。3.被遺棄感，明知他人錯了，也隨聲附和，因為害怕被別人遺棄。4.無獨立性，很難單獨展開計劃或做事。5.過度容忍，為討好他人甘愿做自己不愿意做的事。6.獨處時，有不適和無助感，或竭盡全力地逃避孤獨。7.當親密關系中止時，感到無助或崩潰。8.經(jīng)常被遭人遺棄的念頭所折磨。9.很容易因未得到贊許或遭到批評而受到傷害。只要滿足上述特征中的5項，即可診斷為依賴型人格。

天博的依賴型人格特征非常明顯。至于他在學校的種種不適應，也都是因為具有依賴性人格的人容易受到傷害的表現(xiàn)。

那么，天博的依賴型人格是怎樣形成的呢？

依賴型人格源于人生的早期。人在幼年離開父母就不能生存，因而在兒童的印象中，保護他、養(yǎng)育他和滿足他一切需要的父母是萬能的，他必須依賴父母，怕失去這個保護神。這是人之常情，但是如果父母溺愛孩子，鼓勵孩子依賴父母，不讓他有長大和自立的機會，久而久之，孩子就會逐漸產(chǎn)生過度的依賴心理，長大后依然不能自主和自立，缺乏自信和獨立性，總是依靠他人來做決定，不能負擔起自己的人生責任，最終形成依賴型人格。

就天博的情況看，早年母愛的缺失，讓他內心埋下了不安全的種子，他有比一般孩子更嚴重的依賴心理。又由于他的特殊經(jīng)歷，母親內心覺得虧欠孩子，出于強烈的補償心理，過分溺愛孩子，從而剝奪了孩子的鍛煉機會，壓抑了孩子的獨立意識和自主意識，強化了孩子的依賴性。后來，夫妻離異，母子相依為命，進一步加劇了天博內心的不安全感和對母親的依賴。

更重要的是，母親的單身生活經(jīng)歷也給天博帶來了不利的影響。陳女士離異后沒有再婚，似乎是為了孩子好，但是離異后哪怕是獨立性很強的女人，也會有強烈的情感失落，于是，她很容易把自己的心理能量全部指向孩子。從表面上看，這似乎是對孩子的愛，實質上是對孩子的依賴。這時候，與其說是孩子在依賴母親，不如說是母親更依賴孩子，把孩子當成自己唯一的精神寄托。于是，母親對孩子會反應過度，關心過度，呵護過度，保護過度，照顧過度，包括為孩子轉學，與老師溝通等，似乎這一切都是為了滿足孩子的需要，實際上是為了補償母親自己的情感需要。這是單身母親極容易出現(xiàn)的問題。

結果，這種由依賴演化而成的愛，很容易過度，就像過于熾熱的陽光會曬死花草一樣，把愛過度聚集在一個人身上，勢必會傷害這個人的心理健康，剝奪他自然成長的空間。最直接的結果，就是被愛者越來越難以自立，越來越依賴施愛者。天博的依賴型人格特征就這樣慢慢形成了。

該放手時須放手

既然天博沒有病，也沒有抑郁癥，那么他只要有個正常的環(huán)境，努力做個正常人，很快就應該能夠走出困境。因為十幾歲的孩子內心不缺乏獨立、自主、積極向上的種子，他需要的只是得到激發(fā)而已。我給天博講了成長難免要經(jīng)歷陣痛，天博很快領悟到，只有自立，才能得到真正的成長。他表示，回去后要努力學會自立，開始正常的學習生活。

要想改變天博的依賴型人格，關鍵在他母親。只要陳女士的心態(tài)改變了，孩子有了鍛煉的機會，就會慢慢發(fā)生改變。于是，我與陳女士做了較多的交流。

我從一則故事談起。故事說：早春時節(jié)，一位善良的老人散步時看到草叢中有一枚蝶蛹，老人怕蝶蛹凍著，就小心地把它帶回家，精心保護起來。很快，窗外的樹綠了，春天真的來了，老人精心保護的那只蝶蛹也有了動靜，里面的幼蝶把蛹殼拱開了一條細縫?？墒牵椎珛赡厶跣?，掙扎了好長時間也出不來。老人著急了，找來剪刀，小心翼翼地將蛹殼剪開，把幼蝶解放了出來?？吹矫利惖男∩`出殼，老人很高興。然而，老人的笑容如一朵曇花，一閃而逝。因為美麗的蝴蝶雖然出殼了，可是它的翅膀軟弱無力，根本飛不起來。沒幾天，蝴蝶便夭折了。

這個故事說明，我們有時候好心會辦壞事。

陳女士很有悟性，她很快明白過來：對孩子要懂得放手。也就是說，從現(xiàn)在起，她要和兒子拉開距離，要狠心地藏起一半愛，促使孩子逐步學會獨立，盡快走進校園，開始正常的生活。要想讓孩子獨立，關鍵是母親要先獨立，在生活中安頓好自己的心，不要在感情上對孩子有太多的依賴。陳女士表示，回去之后她一定從改變自己做起，幫助孩子改變。

不久之后，我從電話反饋中得知，陳女士果然下了決心，不再叫兒子起床，不再事無巨細什么都管了。凡是兒子能動手做的，她就讓兒子動手去做，如果兒子不愿意去做，她就裝作沒看見，迫使兒子不得不自己動手解決。媽媽的改變給天博的內心帶來了沖擊。他意識到自己必須成長了，于是開始做家務，學習生活自理，并且毅然決定重新走進學校。天博說，他雖然重新走進了學校，但是堅持下來還是會有很多困難，但是這一次，他相信，只要母親肯放手，他一定會活出一個精彩的自己。

【編輯：楊子】