高中班主任德育工作的實(shí)效性分析

陳永紅

（四川省樂山市犍為縣清溪高級中學(xué) 四川樂山 614000）

高中班主任德育工作的實(shí)效性分析

陳永紅

（四川省樂山市犍為縣清溪高級中學(xué) 四川樂山 614000）

班級德育對學(xué)生自身素質(zhì)、品德的培養(yǎng)及良好班風(fēng)的形成起著積極的引導(dǎo)作用。在學(xué)校素質(zhì)教育工作中是不可或缺的部分。而在班級教育問題中班主任起著舉足輕重的作用?，F(xiàn)如今的教學(xué)更應(yīng)該著重加強(qiáng)任課老師和學(xué)生之間的交流。保持良好的心態(tài)，積極面對“問題生”的教育問題成了教師刻不容緩的責(zé)任。

高中 班主任 德育 實(shí)效性

21世紀(jì)的信息時(shí)代，我們每天都面對著各種各樣的信息和挑戰(zhàn)，這對人們的精神世界觀產(chǎn)生很大的影響，而高中是每一個(gè)學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要階段。因此，班主任要肩負(fù)起樹立學(xué)生大德育觀念的責(zé)任。這是一項(xiàng)需要學(xué)校、家庭、社會(huì)來共同完成的巨大工程。在改革開放的今天，教師及校方需要摒棄落后的觀念，取其精華，去其糟粕，展現(xiàn)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理念，體現(xiàn)出高中教育的實(shí)效性。

一、對高中德育實(shí)效性的認(rèn)識

就德育而言，它與中華民族文化是密不可分的，他甚至可以決定受教育者的一生。高中德育是一項(xiàng)需要社會(huì)、學(xué)校及家長等多方面配合的工作，而其中起主要作用的是班主任。據(jù)調(diào)查顯示“家庭對中學(xué)生志向形成的影響占很大比例，而學(xué)校教育所占的比例是最低的”。這一結(jié)果引人思考，由此班主任應(yīng)該意識到德育的復(fù)雜程度。班主任是每個(gè)班級的靈魂人物和領(lǐng)導(dǎo)者。對于班主任來說，對待青少年的教育問題要循序漸進(jìn)，對待不同地區(qū)、不同性格的學(xué)生要一視同仁，切不可急躁。做到切實(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，深入了解學(xué)生內(nèi)心，并且在教學(xué)過程中，對被教的學(xué)生流露真情，真正的關(guān)心和幫助他們。這樣，學(xué)生才能認(rèn)可和愛戴任課老師，從而對學(xué)習(xí)和生活充滿無限熱愛。另外班主任應(yīng)該營造出一個(gè)良好的班級氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活的樂趣，并且收獲友誼和知識。

二、高中德育實(shí)效性較弱的原因

通過調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致德育實(shí)效性較弱有如下幾個(gè)原因：青少年自身原因，網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊及校方和社會(huì)對青少年的影響。

1.青少年自身原因

如今的高中生大都十七八歲，處在一個(gè)特殊的年齡段，對各種事物的認(rèn)知還達(dá)不到一個(gè)較成熟的狀態(tài)。容易被各種新奇事物吸引，有的甚至顛倒了自己的人生觀、世界觀。這些都極大地影響了班主任德育工作的進(jìn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊

現(xiàn)如今21世紀(jì)，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的數(shù)字時(shí)代，這對學(xué)校德育工作造成了較大的沖擊。信息時(shí)代拓展學(xué)生的視野，增長知識，并提供更為廣闊的教育空間，這些是毫無質(zhì)疑的。然而，在虛擬的世界里也存在著許多不良信息，有些信息甚至能左右著師生道德觀的形成。

3.校方的影響

校方、家庭對青少年價(jià)值觀的形成也會(huì)產(chǎn)生或多或少的影響，這些都加劇了學(xué)校和班主任在實(shí)施德育工作的復(fù)雜程度。作為班主應(yīng)該理性地看待并處理這些問題，充分認(rèn)識德育工作的復(fù)雜度，正確引導(dǎo)學(xué)生、家庭及社會(huì)。在傳統(tǒng)的教育方式中，班主任采用堵壓的方式進(jìn)行教育，而學(xué)生只能乖乖服從，被動(dòng)的接受班主任的訓(xùn)導(dǎo)，而對于正處在叛逆期的青少年來說，結(jié)果往往適得其反。這種對學(xué)生不平等、不民主的待遇同樣使班主任德育工作缺乏極大地實(shí)效性。

三、提高德育實(shí)效性的對策

1.青少年自身采取的措施

青少年應(yīng)加強(qiáng)自身教育，嚴(yán)格規(guī)范自己，培養(yǎng)高尚的情操，認(rèn)真配合老師的工作，聽從班主任的指導(dǎo)和批評。樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，保持積極向上的心態(tài)。在學(xué)習(xí)的過程中積極競選班干，為其他同學(xué)起模范帶頭作用，為班級出一份力。

2.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理

現(xiàn)如今，信息化發(fā)展的世界，需要呼吁社會(huì)各界不斷規(guī)范網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)打非法網(wǎng)站，給予青少年健康積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高學(xué)生的生活水平，使他們形成較成熟的判斷能力和自控能力，促使他們走向正確的道路。

3.校方及班主任的對策

在對待學(xué)生教育問題上，不能采用簡單粗暴的方法，而應(yīng)該順勢加以積極引導(dǎo)。做一個(gè)能夠樹立高尚的道德觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀的優(yōu)秀班主任，以做好班級工作為己任，全面培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展。在改革開放的今天，樹立新型觀念，對來自不同地區(qū)的學(xué)生一視同仁，理解并寬容。新型的師生關(guān)系順應(yīng)時(shí)代潮流，班主任可以通過組織班會(huì)、談心會(huì)、家長會(huì)等，加強(qiáng)與學(xué)生及家長之間的溝通，親近學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以平等民主的態(tài)度對待學(xué)生，言傳身教。這些都能使班主任的工作高效實(shí)行。校方在招聘教師是要注重教師的言行舉止，切不可讓“以暴制暴”的教師進(jìn)行教育工作。班主任還可以通過定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，貼近生活，體驗(yàn)德之美。不論是在生活中還是學(xué)習(xí)中，學(xué)生總會(huì)以老師為自己模仿的榜樣。因此，作為教師要以身作則樹立高尚人格情操，以正確的為人處世方式去感染每一個(gè)學(xué)生。倡導(dǎo)積極民主的課堂氛圍激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)信心。設(shè)立完善的班干部體制，讓同學(xué)們以好的班干部為榜樣，從而使班級的學(xué)習(xí)氛圍更為融洽積極。

四、結(jié)語

處理德育問題與班主任自身性格、道德水平、教育理念等是不可分開的。班主任肩負(fù)著重塑學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的的重大責(zé)任。在學(xué)生遇到困難，意志薄弱時(shí)，要不斷的鼓勵(lì)和支持，提高他們分析并解決問題的能力。與此同時(shí)，社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身也需要自我反思和改進(jìn)，努力營造一個(gè)更加和諧的學(xué)校氛圍。因此，品德教育問題是一項(xiàng)巨大的工程，只有各個(gè)方面實(shí)事求是地客觀面對，才能實(shí)現(xiàn)教育工作的實(shí)效性。愿莘莘學(xué)子努力追尋自己心中的夢想，早日成為棟梁之才。

［1］卜君.提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策分析［J］.教書育人（教師新概念），2014，（6）：71-71.

［2］范惠平.提高中職班主任德育工作實(shí)效性的路徑探析［J］.都市家教（下半月），2015，（3）：167-167.

［3］張巧英.提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策分析［J］.時(shí)代教育，2013，（10）：128.