創(chuàng)新思維教育培養(yǎng)良好習(xí)慣

周麗歌 顧傳勝 王博 寧宇

（吉林大學(xué)基礎(chǔ)教育辦公室 吉林長春 130012）

創(chuàng)新思維教育培養(yǎng)良好習(xí)慣

周麗歌 顧傳勝 王博 寧宇

（吉林大學(xué)基礎(chǔ)教育辦公室 吉林長春 130012）

黨的十八大報(bào)告指出，要“堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人們服務(wù)、把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”思想品德素質(zhì)培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是教育立德樹人的根本任務(wù)，也是目前中國基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的重要任務(wù)之一。本文從基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性入手，淺析如何通過繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育改革，創(chuàng)新思維，建立良好辦學(xué)制度和構(gòu)建落實(shí)保障體系，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

基礎(chǔ)教育 改革 良好習(xí)慣

教育就是教書育人。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)之一。目前學(xué)校素質(zhì)教育就是讓全體學(xué)生在思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等方面得到和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其中思想品德素質(zhì)培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，也是當(dāng)前素質(zhì)教育研究的關(guān)鍵課題。

雖然實(shí)施素質(zhì)教育對提高國民整體素質(zhì)至關(guān)重要，但是如何提高國民素質(zhì)？從哪里入手，怎樣才能提高？多年來一直困擾著教育工作者。例如，由于我國經(jīng)濟(jì)整體在飛速發(fā)展，人民開始享受改革開放成果，去西方發(fā)達(dá)國家旅游度假已經(jīng)走進(jìn)普通百姓生活。但在個(gè)人習(xí)慣上，據(jù)報(bào)道游客還存在以下幾點(diǎn)不文明行為：在公眾場合大聲喧嘩、旅游景點(diǎn)隨便丟垃圾、小朋友隨地大小便、闖紅燈等。本文提出重視基礎(chǔ)素質(zhì)教育，從小抓起，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中通過創(chuàng)新思維培養(yǎng)良好習(xí)慣。

一、基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性

基礎(chǔ)教育階段是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?！稘h書.賈誼傳》有言：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思就是從小形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂πW(xué)生或者是幼兒園的小朋友來說，教育就是凈化身心，培養(yǎng)良好習(xí)慣，即主要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如誠實(shí)守信的習(xí)慣、遵紀(jì)守則的習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自評互評的習(xí)慣等?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中把“育人為本”作為教育工作的根本要求?！毒V要》中先進(jìn)的指導(dǎo)思想讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)習(xí)、合作、感恩等。

恩格斯說，“一件小事可以反映一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)?！比说囊磺行袨椤⒄Z言等，都受到習(xí)慣影響，做出的小事也受長期的習(xí)慣所指導(dǎo)。所以，從小事上可以在一定程度觀察到一個(gè)人的特點(diǎn)。因此，要想徹底提高國民整體素質(zhì)，必須從基礎(chǔ)教育階段做起，需要幾代人共同努力才能完成，培養(yǎng)真正具有良好習(xí)慣的中國少年。

二、建立良好辦學(xué)制度

如何在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。我們認(rèn)為建立良好辦學(xué)制度是根本。通過創(chuàng)新思維，繼續(xù)深化改革，破解目前體制的障礙，建立了良好的制度，保障教育體制功能的實(shí)現(xiàn)，獲得培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣的教學(xué)土壤。

1.構(gòu)建合理的課程體系

課程改革是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校建設(shè)的思想和設(shè)計(jì)都是通過課程與教師、學(xué)生聯(lián)系在一起。只有構(gòu)建合理的課程體系，才能整合所有學(xué)校的教育資源，為學(xué)生服務(wù)。從本質(zhì)上說，只有課程改革了，才能改變學(xué)校的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們認(rèn)為可以將國學(xué)作為課堂體系的一個(gè)重要組成部分，重視傳統(tǒng)文化，尊師重教，產(chǎn)生培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教學(xué)土壤。

2.重視必修課程

必修課程是國家規(guī)定的課程，是國家為培養(yǎng)合格的公民專門設(shè)計(jì)的課程，也是為國家培養(yǎng)合格公民的課程。必修課程綜合考慮了基礎(chǔ)教育階段學(xué)生成長的客觀規(guī)律，是許多教育學(xué)家及國家教育部門多年的工作智慧結(jié)晶。但有些學(xué)校一切以考試為目的，并不重視不是主科的必修課程，忽略了思想品德素質(zhì)和學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生全面使用國家教材，重視必修課程，突出學(xué)科和知識的擴(kuò)展和潛力發(fā)展，豐富課堂，促進(jìn)知識、能力、思維和文化素養(yǎng)等綜合能力的提升至關(guān)重要。

3.重視課程實(shí)踐

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確提出，基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)落地，接地氣，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w經(jīng)濟(jì)、社會情況而定。因此，各個(gè)地方的學(xué)校，應(yīng)重視實(shí)踐，根據(jù)目前社會現(xiàn)象開設(shè)課程，如國學(xué)經(jīng)典、思想品德、文明禮儀、手工制作等。充分尊重學(xué)生的差異，積極促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并使教師專業(yè)能力可持續(xù)提高。

三、構(gòu)建落實(shí)保障體系

構(gòu)建豐富的課程體系，必須要有全面的保障體系，才能保障制度的有效執(zhí)行與落實(shí)，而不能變成空談。

1.建立健全各種制度

要想把教育辦好、把學(xué)校辦強(qiáng)，就需要建立、健全各種相應(yīng)的規(guī)章制度，保障教學(xué)工作的正常進(jìn)行。使得各項(xiàng)工作都有章可循、有法可依，使得各項(xiàng)工作能有機(jī)配合協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.德育教育時(shí)間保障

基礎(chǔ)教育中德育教育一直在不斷的探索與發(fā)展，各個(gè)學(xué)校以德為先，樹立良好校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

例如，由于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們要走出去旅游、野餐等休閑度假活動(dòng)逐步增加。目前在各個(gè)旅游景點(diǎn)存在一個(gè)共性問題：在公共場所大聲喧嘩、人走垃圾遍地、不注意保護(hù)公共設(shè)施。雖然在景點(diǎn)布置了垃圾箱，但是由于公民意識還不夠到位，不能保證垃圾100%被合理投放。由于成年人的習(xí)慣是幾十年養(yǎng)成的，很難在短期內(nèi)一次徹底的改掉不良習(xí)慣。但是孩子是天真純潔的，習(xí)慣受學(xué)校老師、同學(xué)、家長影響很深。

因此，建議從幼兒園和義務(wù)教育階段加大德育教育時(shí)間，在課程體系中加入良好行為習(xí)慣培養(yǎng)課程，由專業(yè)教師集中與長期的對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，再由學(xué)生來約束家長、親人。從幼苗開始培養(yǎng)良好習(xí)慣。

3.重視安全保障

重視安全保障，在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生良好安全習(xí)慣。安全工作是學(xué)校工作之重中之重，各個(gè)教育、教學(xué)單位都應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生良好生活安全習(xí)慣，保障學(xué)生在任何突發(fā)事件的條件下都能達(dá)冷靜、積極處理事件并同時(shí)提高師生的自救能力。宿舍的管理對于青少年養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣有著非常重要的意義。建議有寄宿的教學(xué)單位要加強(qiáng)衛(wèi)生檢查、日常監(jiān)督、防火防盜，并經(jīng)常對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好安全習(xí)慣。

綜上，行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長久的、持續(xù)的過程，需要繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育改革，創(chuàng)新思維，從建立良好辦學(xué)制度、構(gòu)建落實(shí)保障體系兩方面在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)良好習(xí)慣。反應(yīng)行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化教育的根本。