校本特色項目的開展與運動技能的提高

田仲琴

（長春汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)吉林長春130011）

校本特色項目的開展與運動技能的提高

田仲琴

（長春汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)吉林長春130011）

近幾年來，由于課程改革的力度不斷加大，國家越來越重視了學(xué)生體質(zhì)的增強和運動技能的掌握。我校根據(jù)國家小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合地方的實際情況，開展了與學(xué)校自身條件相符合的運動項目，經(jīng)過多年的探索，收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，同時有些項目也已開花結(jié)果取得了很好的成績。下面就把我校一些成熟的做法介紹給大家，僅供參考。

一、學(xué)校高度重視，成立特色項目領(lǐng)導(dǎo)小組

2005年我校被吉林省評為體育傳統(tǒng)學(xué)校，速度滑冰當(dāng)時在汽車廠開展得非常好，學(xué)生也喜歡上，每到放學(xué)在操場上都能看到同學(xué)們矯健的身影，到2007年先后為省、市、區(qū)體校輸送了一大批運動員。但隨著球類項目的普及和開展，越來越多的學(xué)生喜歡上了籃球、足球、乒乓球、羽毛球等球類項目，滑冰項目受到了很大沖擊，喜歡這個項目的學(xué)生逐年減少，到了2008年六年級學(xué)生畢業(yè)了，四、五年級又沒有接上來，項目就進(jìn)行不下去了，雖然做了好多次學(xué)生、家長的工作，收效甚微。面對這種情況，學(xué)校及時的采取了措施，成立了扶持傳統(tǒng)項目領(lǐng)導(dǎo)小組：武校長任組長。劉校長和徐主任任副組長。各班主任和體育老師任組員。經(jīng)過多次開會研究決定：聘請少年宮樸老師來擔(dān)任速滑教練，仍然保留滑冰項目。另外又增加了籃球、乒乓球、羽毛球、足球項目。在學(xué)校廣泛開展。到了2011年經(jīng)過三年多的努力，傳統(tǒng)項目和球類項目都取得了很好的成績。2010年學(xué)校被汽車區(qū)教育局評為“體育特色項目學(xué)校”；2011年學(xué)校體育組又被評為“陽光體育運動”先進(jìn)教研組?，F(xiàn)在我校的各個體育項目正在蓬勃發(fā)展，學(xué)生的體質(zhì)也在逐漸的加強。

二、有效利用各種資源開展特色項目

（1）場地資源：我校成立于1953年?，F(xiàn)有一座550平方米的綜合性體育館（用于籃球、羽毛球訓(xùn)練）；一個200平方米乒乓球訓(xùn)練館；一塊1200平方米室外塑膠籃球場地；一塊2000平方米的網(wǎng)球場地：一塊5000平方米的塑膠田徑場地（里面包含足球場地）。這些為我校開展球類項目提供了有力的條件。（2）人力資源：體育教師的專業(yè)水平也為校本特色項目開展提供了保障。體育組七位教師四位有自己的專項，是體育系的本科畢業(yè)生，有三位?？飘厴I(yè)。在體育教學(xué)的第一線上有的工作了二十多年、有的工作了十多年。有吉林省十佳教師、有長春市優(yōu)秀教練員、有汽車區(qū)先進(jìn)個人，他們有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗；另外班主任大多數(shù)是學(xué)校工會積極分子，喜歡運動、喜歡孩子，常常和學(xué)生們做游戲、跳皮筋、投籃球、打羽毛球等，在和這些班主任的交談中了解到，他們也希望自己的學(xué)生能掌握一兩項體育技能，為以后升入初中做準(zhǔn)備，中考體育不丟分。由此可見這些人為條件都為學(xué)校特色項目的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

三、利用各種方式開展校本特色項目

（1）體育課上開展校本特色項目：體育課堂上開展特色項目是最佳的有效方法。學(xué)生通過自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，能更快、更好地掌握各種球類的基本技術(shù)；教師的標(biāo)準(zhǔn)示范動作、精彩的游戲環(huán)節(jié)、簡化規(guī)則的對抗比賽都能吸引他們的興趣；鼓勵式的教學(xué)方法能提升學(xué)生的成就感、培養(yǎng)自信心；精煉的教學(xué)評價能促進(jìn)學(xué)生健康成長。所以我校充分地利用這一特殊因素在課堂上開展了球類的教學(xué)。三至六年級每周三節(jié)體育課拿出兩節(jié)上學(xué)校的特色項目來進(jìn)行嘗試，每位體育教師根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行選項，然后在自己所教的學(xué)年段進(jìn)行特色項目的開展。

A、體育教師制定自己項目的教學(xué)進(jìn)度、單元計劃、學(xué)期計劃、全年計劃表。并交到學(xué)校進(jìn)行審核。

B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨時對每位體育教師開展情況進(jìn)行檢查、評比，反饋信息。

C、每一學(xué)期期末進(jìn)行技能抽測，分析問題進(jìn)行整改。

D、每一學(xué)期的期末參與教師要進(jìn)行匯總，等級評比。

（2）充分利用大課間時間開展校本特色項目：大課間開展特色項目是學(xué)校采取的另一有效方法。由于每天都有、時間又長，便于學(xué)生熟練掌握，還能使班與班之間有更好的交流、相互模仿。只是由于學(xué)校人數(shù)多、場地有限，在同一時間來開展活動不方便。學(xué)校就把各年級活動的時間錯開。周一到周四：14：30——15：10是三年和四年活動時間。周一到周四：15：30——16：10是五年和六年活動時間。從2008年8月份試行以來，由于效果很好，所以一直延續(xù)到現(xiàn)在。到了每年的11月份，北方的天氣比較寒冷，室外上不了，學(xué)校馬上組織學(xué)生進(jìn)行跑步增強身體素質(zhì)，好為下一學(xué)期學(xué)習(xí)儲存能量。

（3）利用精彩“星期五”開展校本特色項目：精彩“星期五”是我校為了更好的開展“陽光體育運動”而采用的一種綜合性比賽形式，它能更好的展示出特色項目的成果，是開展該項目最好的一個平臺。學(xué)生對星期五都是特別的期待，非常喜歡，把它當(dāng)成了自己的節(jié)日。每到星期五各班在班主任的帶領(lǐng)下舉著橫幅、揮動著手中的小旗，為本班運動員吶喊助威，聲音一浪高過一浪，在我校已經(jīng)成為了一道亮麗的風(fēng)景線，每個學(xué)生都能說出一些像跳小繩、大繩、接力、拔河等游戲比賽的名稱。隨著特色項目的開展，越來越多學(xué)生喜歡上了各種球類的比賽。例如籃球的定點投籃、足球的射門、乒乓球的顛球、羽毛球的打準(zhǔn)等。2008年根據(jù)學(xué)生的要求，每一學(xué)期又舉行了一次五、六年級的籃球比賽；四、五、六年級（7人制）的足球比賽；六年級羽毛球雙打比賽。特別是籃球比賽，深受老師和同學(xué)們的歡迎，現(xiàn)在二年級的小同學(xué)也已經(jīng)拍起了籃球，對籃球產(chǎn)生了興趣。通過精彩星期五這個平臺，極大地調(diào)動了全校學(xué)生參與運動的熱情，豐富了校園文化生活，為學(xué)校特色項目的普及與開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、展示特色項目成果

從2008年起在校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下不斷探索、挖掘資源、充分利用各種形式來開展特色項目，現(xiàn)在已經(jīng)取得了一些很好的成績。

（1）籃球隊：2010年、2011年連續(xù)兩年獲得汽車區(qū)小學(xué)生籃球賽第二名；2012年、2013年又連續(xù)兩年獲得區(qū)小學(xué)籃球賽第三名；2014年獲得汽車區(qū)小學(xué)生籃球賽第一名。

（2）乒乓球隊：2012年獲得汽車區(qū)小學(xué)乒乓球賽團體第二名；長春市小學(xué)乒乓球賽團體第六名。

（3）羽毛球隊：2012年獲得區(qū)小學(xué)羽毛球賽團體第二名；2013年獲得團體第三名。

（4）足球隊：2014年獲得區(qū)小學(xué)生足球賽第三名。

從以上獲得的成績來看雖然有些球隊不太理想，但我們深信只要堅持就有收獲；收獲的不只是成績，而是學(xué)生的體質(zhì)增強了、技能提高了。當(dāng)學(xué)生帶著強壯的身體和一兩項運動技能離開學(xué)校，作為體育教師該是多么的自豪?。?/p>