主持人話語(yǔ)中的間接言語(yǔ)行為研究

□王　冬

主持人話語(yǔ)中的間接言語(yǔ)行為研究

□王冬

間接言語(yǔ)行為理論是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中的重要理論。目前，運(yùn)用間接言語(yǔ)行為理論對(duì)主持人話語(yǔ)的分析實(shí)例較少。在對(duì)其進(jìn)行理論簡(jiǎn)釋的基礎(chǔ)上，說(shuō)明這一理論在主持人話語(yǔ)分析中的價(jià)值，并嘗試用這一理論對(duì)主持人話語(yǔ)進(jìn)行分析。

間接言語(yǔ)行為主持人話語(yǔ)

言語(yǔ)行為理論由英國(guó)哲學(xué)家?jiàn)W斯?。↗.L.Austin）正式提出，塞爾（JohnSearle）批判繼承其理論，并進(jìn)行了完善和深化。根據(jù)言語(yǔ)行為理論，說(shuō)話者說(shuō)話時(shí)同時(shí)也在實(shí)施某種行為。塞爾認(rèn)為：言語(yǔ)行為根據(jù)其“語(yǔ)力”（illocutionaryforce），可分為5類：斷言式（陳述、斷定、描寫、說(shuō)明等）、指令式（請(qǐng)求、命令、建議、允許等）、承諾式（承諾、拒絕、威脅、發(fā)誓等）、表達(dá)式（感謝、祝賀、贊許、道歉等）、宣告式（宣告、宣布、任命等）。

在此基礎(chǔ)上，塞爾進(jìn)一步提出間接言語(yǔ)行為理論，即：一種以言行事行為通過(guò)另一種以言行事行為間接完成，表述意與語(yǔ)句意分離（實(shí)際意與字面意分離）。塞爾在論述時(shí)，還將其進(jìn)一步二分為“遵從慣例”的間接言語(yǔ)行為和非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為。前者的一個(gè)經(jīng)典例子是說(shuō)話人A通過(guò)“你能把鹽遞過(guò)來(lái)嗎？”這樣對(duì)B的能力的詢問(wèn)，間接對(duì)聽(tīng)話人B提出指令。而當(dāng)說(shuō)話人A邀約聽(tīng)話人B出去玩，B以“我得溫習(xí)功課準(zhǔn)備考試”間接拒絕了A的邀約時(shí)，這就構(gòu)成了一個(gè)非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為。

一、主持人間接言語(yǔ)行為研究的價(jià)值

提到主持，首先要界定兩個(gè)重要定義：

主持，是指在廣播、電視等傳媒中，主持人和播音員以個(gè)體出現(xiàn)，代表媒體，用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言對(duì)節(jié)目傳播進(jìn)程的駕馭活動(dòng)。①

節(jié)目主持藝術(shù)，是指節(jié)目主持人作為節(jié)目與觀眾的中介，以自身的學(xué)識(shí)及智慧為根基，通過(guò)語(yǔ)言（含體態(tài)語(yǔ)）駕馭節(jié)目進(jìn)程，有效地實(shí)現(xiàn)傳播目的的活動(dòng)規(guī)律和創(chuàng)造性的方式方法。②

由此可推知：第一，主持人話語(yǔ)研究具有學(xué)科性，與之相關(guān)的播音與主持藝術(shù)、傳播學(xué)、電視新聞學(xué)等是有學(xué)理研究基礎(chǔ)和研究?jī)r(jià)值的。第二，語(yǔ)言是主持藝術(shù)中最為重要的要素，對(duì)主持人話語(yǔ)的研究，不僅能擴(kuò)充播音與主持研究的深度和廣度，而且能對(duì)播音主持實(shí)踐提供幫助和參考。第三，主持人在大眾傳播領(lǐng)域承擔(dān)著舉足輕重的作用。他們的一言一行，不僅決定一臺(tái)節(jié)目、一場(chǎng)活動(dòng)的成敗，更直接影響觀眾的感性審美和理性思考。因此，對(duì)主持人話語(yǔ)的分析研究有其價(jià)值所在。

對(duì)主持人來(lái)說(shuō)，“言必有旨”是眾多課程與教材重點(diǎn)提及的內(nèi)容，也是主持人必須遵從的一大原則。在復(fù)雜多變的語(yǔ)用環(huán)境中，主持人話語(yǔ)中的旨意常常是豐富的、多層次的，簡(jiǎn)言之就是“話里有話”。究其原因，有時(shí)是出于“禮貌原則”，有時(shí)是受制于節(jié)目時(shí)間、類型和受眾要求，而更多時(shí)候，這種“弦外之音”恰恰是語(yǔ)言的魅力所在，也是一個(gè)主持人、一檔節(jié)目受到觀眾青睞的原因之一。為此，間接言語(yǔ)行為理論提供了一個(gè)工具或說(shuō)一個(gè)新的視角，讓我們得以對(duì)主持人話語(yǔ)有更為深入的了解。

除此之外應(yīng)考慮到：間接言語(yǔ)行為理論作為“舶來(lái)品”，在應(yīng)用于不同語(yǔ)言、不同語(yǔ)境時(shí)，其解釋力可能會(huì)有強(qiáng)弱之分。但有一點(diǎn)可以肯定，理論本身能在實(shí)踐中得到不斷的完善——通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)主持人話語(yǔ)的分析實(shí)踐，能夠加深我們對(duì)這一理論的理解，從而進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵與外延。

從既有研究來(lái)看，與間接言語(yǔ)行為理論相關(guān)的研究不少，但其中基于理論本身的研究居多。充分結(jié)合語(yǔ)料的應(yīng)用性文章常傾向于將日常用語(yǔ)、文學(xué)語(yǔ)言（含電影語(yǔ)言）和教學(xué)語(yǔ)言作為研究對(duì)象。相比之下，針對(duì)其他特定語(yǔ)用環(huán)境的間接言語(yǔ)行為研究較少，目前見(jiàn)到的有主持人話語(yǔ)、商業(yè)函電、外交辭令、醫(yī)患用語(yǔ)等。

二、主持人間接言語(yǔ)行為分析實(shí)例

間接言語(yǔ)行為研究，最重要的一環(huán)是對(duì)其實(shí)際語(yǔ)力的闡釋。換言之，說(shuō)話人通過(guò)表面的語(yǔ)言形式，到底實(shí)施了怎樣的言語(yǔ)行為？對(duì)后者的驗(yàn)證，是研究的難點(diǎn)所在。本文采用的方法是：關(guān)注聽(tīng)話人的反應(yīng)，包括其言語(yǔ)、動(dòng)作和表情等，并充分結(jié)合上下文和語(yǔ)境來(lái)做判斷。這里所謂的“聽(tīng)話人”，既包括節(jié)目嘉賓、主持人搭檔等，也包括主持人言語(yǔ)自始至終的關(guān)涉對(duì)象——觀眾。

遵照塞爾的分析邏輯，主持人的言語(yǔ)可大致分為兩類：規(guī)約性的和非規(guī)約性的。

（一）規(guī)約性間接言語(yǔ)行為

規(guī)約性間接言語(yǔ)行為，是約定俗稱的、觀眾習(xí)以為常的間接言語(yǔ)行為，這種情況下的間接言語(yǔ)行為的實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)境依賴不強(qiáng)，從字面語(yǔ)力到實(shí)際語(yǔ)力的轉(zhuǎn)化幾乎是在瞬間完成，二者趨于凝固。如：

（1）（接前面的環(huán)節(jié)）

下面，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)榇蠹医榻B蒞臨今天活動(dòng)的各位嘉賓，他們是……

在這一經(jīng)典例句中，主持人的陳述行為通過(guò)請(qǐng)求行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。雖然主持人的話語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)介紹和陳述的“語(yǔ)力”之后，觀眾由于受到空間阻隔，不可能對(duì)此提出拒絕，但因?yàn)闀?huì)話中“禮貌原則”的存在，主持人借此能表達(dá)出對(duì)觀眾和嘉賓表示尊重。正因?yàn)槿绱?，這一規(guī)約性間接言語(yǔ)行為便有了其價(jià)值和效力。

另一經(jīng)典例證存在于節(jié)目或活動(dòng)的尾聲處：

（2）XX晚會(huì)/活動(dòng)到此結(jié)束，讓我們明年再見(jiàn)！

根據(jù)筆者自身經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，在“讓我們明年再見(jiàn)”這一分句前面，主持人常常已經(jīng)宣告了活動(dòng)結(jié)束，而且在這一分句后面也常常不再接任何的串詞。更有趣的是，對(duì)于晚會(huì)主持人來(lái)說(shuō)，這句話很有可能違反格萊斯所提出會(huì)話原則中的“質(zhì)的原則”，因?yàn)檎f(shuō)出此話的主持人明年很有可能不再主持，甚至許多晚會(huì)不是每年都舉辦。那么這句話存在的意義是什么？

我們以為，正是由于上述原因，“讓我們明年再見(jiàn)”不僅僅包含了字面上的承諾語(yǔ)力，其背后必然對(duì)應(yīng)一種間接言語(yǔ)行為。這種行為就是宣告，即通過(guò)以言行事的力量使某一事態(tài)得以存在或?qū)崿F(xiàn)，或引起變化。當(dāng)主持人說(shuō)出這句話時(shí)，標(biāo)志著主持人正式完成了他的工作，也標(biāo)志著這一持續(xù)多時(shí)的節(jié)目或活動(dòng)正式結(jié)束。相比于“活動(dòng)到此結(jié)束”來(lái)說(shuō)，這樣的宣告方式充分拉近了主持人和觀眾的距離，使其顯得自然、親切。

（二）非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為

與上述規(guī)約性行為相反，非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為沒(méi)有規(guī)律可循，觀眾需要經(jīng)過(guò)一定推理才能理解。這種間接言語(yǔ)行為通常對(duì)語(yǔ)境依賴較強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)在對(duì)話行為、特別是即興表達(dá)中。但因其依賴一定的語(yǔ)境推理，或者是其語(yǔ)力效果與實(shí)現(xiàn)方式出乎意料，常常能給觀眾留下深刻印象。許多此類語(yǔ)言實(shí)例也常常被研究專家和觀眾引述，以此來(lái)衡量主持人的語(yǔ)言能力。從學(xué)術(shù)研究角度看，這類間接言語(yǔ)行為在層次與內(nèi)涵上更為豐富，更有分析價(jià)值。

下面選取兩例探討：

（3）主持人：撒貝寧

嘉賓：汪涵

主持人：何炅和楊樂(lè)樂(lè)都掉水里你先救誰(shuí)？③

嘉賓：這不是一個(gè)問(wèn)題，在我下水之前，何炅就把楊樂(lè)樂(lè)救上來(lái)了。

（觀眾熱烈鼓掌）

——《開講啦》（中央電視臺(tái)2014）④

這里重點(diǎn)關(guān)注嘉賓（其身份為著名主持人）的回答。撒貝寧提出的問(wèn)題是個(gè)經(jīng)典的悖論，除非嘉賓拒絕回答，否則無(wú)論挑選哪個(gè)備選項(xiàng)都可能帶來(lái)潛在的負(fù)面影響。汪涵沒(méi)有拒絕回答這一問(wèn)題，反而用一個(gè)陳述句簡(jiǎn)明扼要地給出了回應(yīng)，這是他贏得滿堂彩的先決條件。其次，汪涵的回答間接行使了拒絕的職能，拒絕的是直接在備選項(xiàng)中做選擇。再進(jìn)一步看，汪涵的回答也同時(shí)褒獎(jiǎng)了何炅，對(duì)其給予了充分的贊許，雖然臺(tái)上二人的談話是基于一個(gè)假想，但這也能充分體現(xiàn)出老搭檔間的了解和信任。一個(gè)言語(yǔ)行為中套用了兩個(gè)間接言語(yǔ)行為，難怪汪涵的話贏得了大家的掌聲！

再看一個(gè)多話輪的例子：

（4）主持人：朱軍

嘉賓：蔣大為（歌唱家）

（嘉賓的歌迷現(xiàn)場(chǎng)演唱，幾位歌迷均是長(zhǎng)者，和蔣大為年齡差不多。嘉賓表達(dá)了充分的贊許之情）

朱軍：你剛才說(shuō)什么來(lái)著，說(shuō)“這個(gè)年齡，唱出這樣的聲音，真的不容易”，是這樣嗎？那現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)蔣大為老師現(xiàn)場(chǎng)演唱一首《駿馬奔馳保邊疆》！

（觀眾熱烈鼓掌）

蔣大為：有點(diǎn)難題啊，我又沒(méi)練聲今天。

朱軍：您還用練嗎？

——《藝術(shù)人生》（中央電視臺(tái)2008）⑤

上述談話中存在多次間接言語(yǔ)行為：首先，主持人邀請(qǐng)嘉賓現(xiàn)場(chǎng)唱歌，這本身是個(gè)很常見(jiàn)的請(qǐng)求行為。但結(jié)合上文語(yǔ)境以及背景知識(shí)來(lái)看，嘉賓當(dāng)時(shí)已年過(guò)六旬，和前面獻(xiàn)唱的歌迷一樣，同屬對(duì)話中所說(shuō)的“這個(gè)年齡”。主持人概括轉(zhuǎn)引嘉賓的原話后，再邀請(qǐng)他唱歌，無(wú)疑將嘉賓對(duì)其歌迷的贊許之情轉(zhuǎn)到了嘉賓自己身上。由此，對(duì)嘉賓現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)唱的邀請(qǐng)實(shí)際上被主持人賦予了贊許意味，贊許的是嘉賓作為一位歌唱家在年過(guò)花甲之時(shí)依然寶刀不老。觀眾在此及時(shí)抱以了熱烈的掌聲，一來(lái)表示他們對(duì)此的認(rèn)同，二來(lái)也從側(cè)面說(shuō)明了主持人這一間接言語(yǔ)行為的運(yùn)用是成功的。

接著，嘉賓回應(yīng)道：有點(diǎn)難，今天沒(méi)練聲。細(xì)細(xì)分析，嘉賓的這一回答也包含間接言語(yǔ)行為：先假定他說(shuō)的話為真，那么陳述“今天沒(méi)練聲”和“這個(gè)事情有點(diǎn)難”，實(shí)際上是想拒絕這一請(qǐng)求。還有另一種可能：嘉賓的回答是在表達(dá)謙虛，這符合中國(guó)人謙遜的傳統(tǒng)美德。當(dāng)然由于這點(diǎn)無(wú)法映證，在此不深入闡釋。

應(yīng)關(guān)注的是主持人進(jìn)一步的回應(yīng)。接著嘉賓的話，主持人說(shuō)：“您還用練嗎？”這一個(gè)反問(wèn)句表達(dá)的意思實(shí)際就是“您不用練聲”。這看似僅僅是在陳述一個(gè)事實(shí)，實(shí)則再次表達(dá)了對(duì)嘉賓演唱功力的肯定。另外，“嘉賓現(xiàn)場(chǎng)演唱”環(huán)節(jié)作為與嘉賓講述環(huán)節(jié)的呼應(yīng)，對(duì)當(dāng)期節(jié)目的整體節(jié)奏和現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)控有著重要作用。主持人的這句話，實(shí)際是再次向嘉賓發(fā)出了現(xiàn)場(chǎng)演唱的邀請(qǐng)。而事實(shí)上，在說(shuō)完這句話之后嘉賓確實(shí)開口獻(xiàn)唱了，這從一個(gè)側(cè)面反映出這個(gè)間接言語(yǔ)行為的有效性，體現(xiàn)了主持人對(duì)節(jié)目節(jié)奏和進(jìn)度的把控能力。

當(dāng)然，間接言語(yǔ)行為運(yùn)用的失當(dāng)也會(huì)造成一些負(fù)面效果。

（5）主持人：謝娜朱軍

嘉賓：華少、撒貝寧、汪涵、何炅

（兩位晚會(huì)主持邀請(qǐng)四位同行作為嘉賓上臺(tái)參與互動(dòng)環(huán)節(jié)。要求嘉賓通過(guò)一段即興表達(dá)，將現(xiàn)場(chǎng)抽選到的物品與晚會(huì)主題相關(guān)聯(lián)。主持人在與嘉賓一段寒暄后，互動(dòng)環(huán)節(jié)所需道具緩緩被推上臺(tái)）

①戰(zhàn)略類。此類規(guī)劃相當(dāng)于區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究，內(nèi)容側(cè)重于指定區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略方針等重點(diǎn)，確定產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向和產(chǎn)業(yè)布局，以及保證戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的措施和政策。戰(zhàn)略類規(guī)劃的特點(diǎn)是：重視區(qū)域所處的環(huán)境和區(qū)域發(fā)展條件的分析論證；注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策、規(guī)劃方案實(shí)施對(duì)策、政策的研究較深入，但對(duì)于水資源利用和需求配置方面的研究較為簡(jiǎn)略。

汪涵：（看到禮儀小姐推道具車緩緩上場(chǎng)）娜娜，你還給我們帶來(lái)禮物了，難道……

謝娜：（回頭看到了道具車）來(lái)，我們的這個(gè)禮物。這禮物一般都是主人自己說(shuō)出來(lái)，哪有客人那個(gè)什么……

朱軍：對(duì)對(duì)對(duì)，主要是你禮儀小姐不趕緊去拿過(guò)來(lái)。

汪涵：對(duì)呀。

——第十屆金鷹電視藝術(shù)節(jié)開幕式（湖南衛(wèi)視2014）⑥

直播節(jié)目中，由于節(jié)目進(jìn)程不能進(jìn)行后期剪輯，主持人所承擔(dān)的承上啟下的職責(zé)就顯得尤為重要。在這個(gè)例子中，晚會(huì)主持人謝娜、朱軍負(fù)責(zé)引領(lǐng)四位主持同行完成一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。在六人進(jìn)行了幾分鐘的即興聊天后，嘉賓汪涵看到了互動(dòng)環(huán)節(jié)的道具車由禮儀小姐緩緩?fù)粕蟻?lái)（謝娜還在與其他嘉賓聊天）。試想，這時(shí)汪涵的可能反應(yīng)有三種：一是無(wú)所動(dòng)作，二是直接告知觀眾禮品推上來(lái)了，三是運(yùn)用間接言語(yǔ)行為暗示謝娜。相比之下，最后一種情況最優(yōu)，因?yàn)榇丝套鳛榄h(huán)節(jié)嘉賓的汪涵既不會(huì)喧賓奪主，同時(shí)又保證了晚會(huì)環(huán)節(jié)的順利推進(jìn)。事實(shí)上，汪涵的明知故問(wèn)確實(shí)達(dá)到了相應(yīng)效果：在間接提醒謝娜下一個(gè)環(huán)節(jié)即將開始的同時(shí)，也即時(shí)切斷了當(dāng)下的對(duì)話。

謝娜的回應(yīng)，將其補(bǔ)全應(yīng)是：“這送禮物的事一般都是主人來(lái)說(shuō)，哪有客人主動(dòng)說(shuō)的道理?！苯Y(jié)合上下文來(lái)看，謝娜這番話表面的意思是說(shuō)汪涵不該主動(dòng)提禮物的事，其背后所達(dá)到的間接言語(yǔ)行為可能有如下幾種：用開玩笑的口吻調(diào)節(jié)氣氛；緩解自己作為主持人沒(méi)及時(shí)看到小推車上場(chǎng)、反被汪涵指出后的尷尬；填補(bǔ)禮儀小姐推車上場(chǎng)的時(shí)間。但仔細(xì)分析就能了解其中存在的漏洞：首先，這句話的言語(yǔ)對(duì)象是汪涵，和其他主持人以及觀眾關(guān)聯(lián)不大，自然也就無(wú)法起到調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的作用，這從嘉賓、觀眾的反應(yīng)能看出來(lái)。再加上場(chǎng)上六個(gè)主持人相互聊天的場(chǎng)面本已較為散亂，小推車上場(chǎng)時(shí)間正好應(yīng)該是收緊節(jié)奏、推進(jìn)進(jìn)程的時(shí)機(jī)，此時(shí)調(diào)節(jié)氣氛作用也不大。其次，如果說(shuō)謝娜用這句話緩解自己的尷尬，那也顯得十分突兀——因?yàn)橥艉緵](méi)有指責(zé)謝娜的意思，反倒是想借“明知故問(wèn)”的方式不露痕跡地提醒謝娜，這就好比汪涵把自己的本意編成了一段密碼。但謝娜選擇直接回應(yīng)這段密碼，這頓時(shí)使汪涵巧妙的編碼行為失去了意義。那么，我們只能假定這句話最重要的意義是填補(bǔ)道具車上場(chǎng)的空白，但遺憾的是，朱軍接住謝娜的話茬，把出現(xiàn)這種情況的“責(zé)任”推給了禮儀小姐，這恰恰欲蓋彌彰地暴露出場(chǎng)面的散漫、主持人與嘉賓溝通時(shí)的控場(chǎng)力弱以及流程節(jié)點(diǎn)切換時(shí)銜接不緊密等問(wèn)題。因而從這番對(duì)話中，我們既能看出間接言語(yǔ)行為在主持人言語(yǔ)中的價(jià)值所在，也能理解如果對(duì)其使用失當(dāng)、編碼解碼過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，它帶來(lái)的負(fù)面影響。

綜上所述，用間接言語(yǔ)行為理論分析主持人話語(yǔ)有一定的價(jià)值和意義，但需要進(jìn)一步突破的兩大難點(diǎn)在于對(duì)間接語(yǔ)力的驗(yàn)證和主持人話語(yǔ)語(yǔ)料的大范圍收集整理。而主持人間接言語(yǔ)行為如何細(xì)致分類、造成其間接言語(yǔ)行為運(yùn)用成功和失敗的原因、不同年齡和風(fēng)格的主持人對(duì)間接言語(yǔ)行為運(yùn)用的特點(diǎn)、間接言語(yǔ)行為在電視傳媒領(lǐng)域的編碼和解碼機(jī)制等，都可作為進(jìn)一步探討的話題。

注釋：

①姚喜雙.播音主持概論［M］.北京：高等教育出版社，2012：1.

②聶絳雯，蘇葉.節(jié)目主持藝術(shù)概論［M］.武漢：華中科技大學(xué)出版社，2011：6.

③何炅，主持人，常與汪涵搭檔。楊樂(lè)樂(lè)，汪涵的妻子。

④語(yǔ)料為筆者轉(zhuǎn)錄。原視頻見(jiàn)tv.cntv.cn/video/C38875/bda03a58 c7ca494bb49d005310c87cbd

⑤語(yǔ)料為筆者轉(zhuǎn)錄。原視頻見(jiàn)tv.cntv.cn/video/C12298/ 8bd33019585f4e27f242cdb9a646937c

⑥語(yǔ)料為筆者轉(zhuǎn)錄。原視頻見(jiàn)www.hunantv.com/v/1/57007/f/1010996. html

［1］馬蒂尼奇，牟博.語(yǔ)言哲學(xué)［M］.北京：商務(wù)印書館，1998.

［2］Searle，JohnR.Speechacts：anessayinthephilosophy oflanguage［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2001.

［3］姚喜雙.播音主持概論［M］.北京：高等教育出版社，2012.

［4］於春.主持人即興口語(yǔ)傳播［M］.北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2012.

［5］聶絳雯，蘇葉.節(jié)目主持藝術(shù)概論［M］.武漢：華中科技大學(xué)出版社，2011.

［6］崔冬梅.奧斯汀與塞爾言語(yǔ)行為理論淺釋［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（6）：145-146.

（王冬北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院100875）