小學高年級語文自主高效課堂的構建及實踐分析

馬英花

（甘肅省民勤縣蔡旗鄉(xiāng)完全小學）

新課標要求教師在課堂教學中突出學生的主體地位，教師自身應定位為課堂的參與者、組織者和引領者，將課堂的時間空間和學習過程還給學生。一堂高效的語文課，主要體現(xiàn)在學生學習的積極性和主動性是否被充分調(diào)動，學習認知需求有否被激發(fā)，以及培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)新精神和各種能力的發(fā)展提高。

一、小學高年級語文課堂教學低效原因及其現(xiàn)狀

1.“教”的問題

在教學方面，某些教師過于嚴格遵循教材，生怕造成學生學習的困難，結果導致課堂氣氛沉悶。另外還有一些教師，對于教材編寫意圖并未認真分析，便隨意更換內(nèi)容，想迎合新課標提倡的教學方式和理念，即自主探究、師生互動和合作交流，沒能充分考慮到教學實際和學生，一味“鼓勵”學生進行合作交流及探究，表面上活躍了課堂教學氣氛，實則學生卻在漫無邊際地學習，課后更是處于懵懂狀態(tài)，最終形成課堂教學低效問題。

2.“學”的問題

在學生學習方面，學習基礎差的學生被動學習；學習依賴性強的學生缺乏主動性、自覺性；還有的學生干脆上課不認真聽講，不關心課堂上教師提出的問題和布置的練習，進行散漫的學習。在課后尋找知識間的聯(lián)系、鞏固總結知識不及時；部分學生由于回家缺少有效的監(jiān)督，學習的自覺性更低，常常不會進行課后復習，結果在學校本來就極少有機會接觸語文，又沒能及時復習，很快就會遺忘學習到的知識。

二、構建小學高年級語文自主高效課堂

1.營造良好的課堂教學氛圍

構建自主高效課堂的前提和基礎即學生的積極參與。針對小學生而言，課堂教學氛圍的好壞直接影響著其學習興趣。其實，營造良好課堂教學氛圍必須要有一定的技巧，才能潛移默化地讓小學生體會到學習語文的樂趣。

首先，創(chuàng)設情境，鼓勵學生參與模擬。讓課堂“動”起來，能有效活躍課堂氣氛，有機結合語文和生活，讓學生深刻體會到生活與語文息息相關。例：課文《雪》的講解時，在黑板上寫下“呵”字，當看到這個字后同學們都笑了，說這是“呵呵”的“呵”字，可以組成“呵氣”。這時便可以鼓勵學生對這個詞用自己的動作呈現(xiàn)出來，同學們都像模像樣地攏著呵氣，促使課堂氣氛活躍了起來。

其次，利用多媒體輔助教學技術，能充分利用圖像、聲音等形式，讓學生進行形象生動的體驗。例：課文《蘆葦蕩》的講解時，借助多媒體技術播放《小兵張嘎》的片尾曲，小兵張嘎的年齡與同學們差異不大，在聽音樂時可以配上旁白：白洋淀水道縱橫，淀水浩渺壯觀，是旅游觀光的景點之一。但在60年前這里卻是一線抗戰(zhàn)區(qū)，無數(shù)的傳奇故事在這里誕生，今天老師便要帶領同學們?nèi)ソY識一位在孫犁的《蘆花蕩》中讓敵人聞風喪膽、老當益壯的傳奇英雄。通過音樂和旁白的結合，不僅讓學生體驗到那種意境，更能促進學生積極投入學習，從而有效地提高課堂教學效率。

2.多樣化教學方法的合理運用

在新課標觀念的指導下，當前可供語文教學的方法呈多樣化，只要教師在課堂教學中合理有效地運用這些教學方法，比如小組交流合作法等，實現(xiàn)課堂教學的趣味性、生動性，并突出學生學習的主體性，就能很好地提高課堂教學效率。

例：課文《地震中的父與子》講解時，教師便可以通過小組交流合作法進行課堂教學。首先將班內(nèi)學生分為若干小組，分配不同角色給學生，要求其按角色誦讀整篇課文。同時，要求學生在誦讀之后，在組內(nèi)探討課文的中心內(nèi)容及其情感，并在組間相互交流，進而引導學生開展激烈的討論。最后，再由教師總結小組合作的情況，針對性地解決學生難以解決的問題。小組合作教學能轉變傳統(tǒng)教學的滿堂灌現(xiàn)狀，真正做到將課堂教學的時間空間還給學生。學生在激烈的討論交流過程中，實際上就是思維與意識的碰撞，是對學生創(chuàng)新能力、合作能力等綜合能力的有效提高。

同時，要鼓勵學生大膽質(zhì)疑。陳獻章曾言：前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。學生質(zhì)疑對于語文教學而言，能促進其思考能力和想象能力的提高。例：課文《鳥的天堂》講解時，可鼓勵學生提問，這時會有很多學生提出問題，比如“鳥的天堂在哪里？它美嗎？為什么又要叫鳥的天堂呢？……”通過提出問題，對刺激學生閱讀期待作用巨大，能讓學生主動進行閱讀，并極富自身個性地思考理解課文，進而了解鳥的天堂就是指廣東省新會天馬河邊的大榕樹。

總而言之，構建小學高年級自主高效課堂，首先要分析教與學的問題和現(xiàn)狀，針對問題按照新課標的要求，靈活地應用教學方法，以此來激發(fā)學生學習的積極性、主動性，從而實現(xiàn)課堂教學效率的有效提高。

張妍.構建小學高年級語文自主高效課堂的思考［J］.課外語文：下，2015（ 4）：107.