中國災(zāi)難題材影視劇的敘事結(jié)構(gòu)模式

仝美慧

（云南藝術(shù)學(xué)院 文華學(xué)院，云南 昆明 650304）

中國災(zāi)難題材影視劇的敘事結(jié)構(gòu)模式

仝美慧

（云南藝術(shù)學(xué)院 文華學(xué)院，云南 昆明 650304）

不管是好萊塢災(zāi)難電影還是國產(chǎn)災(zāi)難影片，大多都是采用傳統(tǒng)的敘事模式，遵循經(jīng)典的三段式結(jié)構(gòu)，即：“秩序—失序—恢復(fù)”。［1］國產(chǎn)災(zāi)難影片的拍攝多在災(zāi)難發(fā)生之后，展現(xiàn)災(zāi)難的發(fā)生，側(cè)重于救災(zāi)場面的刻畫，由災(zāi)難的發(fā)展推進(jìn)了故事情節(jié)的演變，進(jìn)而展現(xiàn)在災(zāi)難面前。本文從敘事結(jié)構(gòu)入手，分析因果結(jié)構(gòu)和U型結(jié)構(gòu)在中國災(zāi)難題材影視劇中的運(yùn)用。

敘事；因果；U型

一、因果承接的敘事結(jié)構(gòu)模式

近年來，大部分的災(zāi)難題材影視作品，都采用線性敘事的結(jié)構(gòu)，也就是“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的結(jié)構(gòu)。采用全知的敘事視角進(jìn)行敘事，巧設(shè)懸念、運(yùn)用巧合等手段，從而突顯影片的戲劇化沖突，具體則表現(xiàn)為“因果承接的敘事結(jié)構(gòu)，主要以事件的因果關(guān)系為核心；敘事線索以單一的線性時間順序展開?！保?］以國產(chǎn)災(zāi)難電影《唐山大地震》為例，其主要故事情節(jié)如下：

（1）方登和方達(dá)是一對龍鳳胎，方登很照顧弟弟，有一個西紅柿也讓給弟弟吃；地震發(fā)生，姐弟倆被壓在同一塊石板的兩端。（2）大強(qiáng)死了，救援的人員問李元妮救兒子還是救女兒，李元妮決定救兒子，而方登在石板下聽到了母親的這個決定。（3）一場大雨后，方登生還，卻沒有去找李元妮，而是被解放軍領(lǐng)養(yǎng)；方達(dá)被截掉了一只胳膊，和母親一起生活。（4）32年后，方登在加拿大生活，看到汶川地震的新聞趕回國參與救災(zāi)；方達(dá)在杭州事業(yè)成功，聽說汶川地震組織員工參與救災(zāi)。（5）在救災(zāi)的過程中，方登意外從方達(dá)口中知道母親這32年來的煎熬，和方達(dá)一起回家看母親，母親在桌子上放了一盆洗好的西紅柿等著方登，最后母女相認(rèn)。

從以上表述的這些詳細(xì)的情節(jié)當(dāng)中，我們可以看出：

因果 → 因果→ 因果 → 因果

↑ ↑ ↑

（1） → （2） （3） （4） → （5）

↓ ↓ ↓

開端 → 發(fā)展 → 高潮 → 結(jié)局

這就是《唐山大地震》因果承接的敘事結(jié)構(gòu)，故事的發(fā)展是一個又一個的因果推進(jìn)關(guān)系，最終將故事推向高潮?？梢哉f，沖突之間環(huán)環(huán)緊扣，形成了流暢的線性敘事。正因?yàn)榻愕軅z被壓在同一塊石板的兩端，在救助過程中才只能選擇其中一個救援，使得方登心里埋下了怨恨母親的種子，才使得她甘愿被人領(lǐng)養(yǎng)也不愿意找到母親，從而改變了她的生活；因?yàn)樗?jīng)歷過地震，所以她不愿意打掉自己肚子里的孩子，在得知汶川地震的消息時第一時間趕赴災(zāi)區(qū)?？梢哉f，整個故事的發(fā)展，是被緊緊地套在因果線性結(jié)構(gòu)中的，因而敘事顯得十分清晰和明了。就像悉德·菲爾德所說“事情的發(fā)展，從起因發(fā)展到結(jié)局，一定是由一系列互為因果的事件構(gòu)成，最后導(dǎo)致戲劇性結(jié)局。”［3］

二、U型敘事結(jié)構(gòu)模式

加拿大文藝批評家諾思洛普·弗萊在《偉大的代碼—圣經(jīng)與文學(xué)》一書中分析了《圣經(jīng)》的敘事結(jié)構(gòu)：“背叛之后落入災(zāi)難，隨之是悔悟，重獲新生。”這種U型敘事模式，在影視作品中也時常出現(xiàn)。就像法國電影理論學(xué)家馬爾丹認(rèn)為：“電影最初是一種演出或者是現(xiàn)實(shí)的簡單再現(xiàn)，之后才逐漸成為一種語言。也就是說，成了敘述故事和傳達(dá)思想的手段?！庇捌毒o急迫降》在敘事結(jié)構(gòu)上，呈現(xiàn)出與《圣經(jīng)》原型相似的敘事結(jié)構(gòu)：機(jī)械故障——乘客受難——迫降成功，這是一種樂觀向上的發(fā)展趨勢。

影片開始男女主人公相互埋怨，迫于工作踏上同一趟航班，隨著故事的發(fā)展，事故發(fā)生，倆人并沒有因?yàn)閭€人恩怨而怠慢迫降工作，齊心協(xié)力救助機(jī)艙中得乘客。在地面上，還有一心為人民，牢記自己使命的市領(lǐng)導(dǎo)親自指揮，消防、武警全力出擊，時間緊張，消防武警馬不停蹄。緊急時刻，地面工作人員正確指揮，男主人公憑借嫻熟的技術(shù)和良好的心態(tài)，將飛機(jī)迫降在停機(jī)坪上，整個機(jī)艙的乘客和機(jī)艙工作人員化險為夷，男女主人公也在生死面前找到了屬于他們的感情。結(jié)局就是一個上升的U型結(jié)構(gòu)，盡管救災(zāi)中遇到許多問題和困難，但是都被救災(zāi)人員解決和克服，總體是往好的方向發(fā)展的，并且最終到達(dá)U型結(jié)構(gòu)的頂點(diǎn)。

在整部影片中，U型的底端是事故發(fā)生，并且試用多種方法都沒有辦法解決，隨之而來的便是影片的高潮，雖然不是U型的頂端，但是卻是整個影片分量最重的情節(jié)，正是因?yàn)椤暗统薄辈庞泻竺娴谋l(fā)，使事故解決最終化險為夷，到達(dá)U型的頂端。在救災(zāi)過程中，電影營造了一個極其緊張的氛圍，受眾心中猜測著事故何時解決、怎么被解決、是否會有人員傷亡，在這樣的焦躁的情緒下，當(dāng)迫降成功時，也使觀眾長舒一口氣之時。

《緊急迫降》通過這種U型結(jié)構(gòu)的敘事策略，更加清晰的表達(dá)了敘述者要呈現(xiàn)出的劇中的人物的倫理，乘務(wù)員及各級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以人為本，尊重生命，愛崗敬業(yè)，為了盡到自己的責(zé)任，不惜犧牲自己的生命。整個故事給我們呈現(xiàn)的除了冷靜之外，還有一種集體的力量，每個人都貢獻(xiàn)出自己的智慧，為迫降想方案，大家互相鼓勵，眾志成城，最后，在大家的努力下，化險為夷。

三、結(jié)語

不管影視劇采用哪一種敘事結(jié)構(gòu)，都是要更好的講述故事。對于中國災(zāi)難題材影視劇來說，敘事結(jié)構(gòu)更是為了幫助敘事者達(dá)到表達(dá)主題的目的，同樣，不管是哪一種敘事結(jié)構(gòu)，只要得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，也都能夠傳達(dá)敘事者要傳達(dá)的道德和倫理。

［1］ 徐岱.敘事文本的可能性空間——小說與電影比較論［J］.文學(xué)評論，1992（05）.

［2］ 李顯杰.電影敘事學(xué)：理論和實(shí)例［M］.北京：中國電影出版社，2000：112.

［3］ 悉德·菲爾德（美）.電影劇作寫作基礎(chǔ)［M］.鮑玉衍，等，譯.北京：中國文聯(lián)出版公司，1985：79.

［4］ 高莉敏.“災(zāi)難片”引發(fā)的對人與自然關(guān)系的思考［J］.電影文學(xué)，2007（19）.

［5］ 黃俏.生于憂患——?dú)W美災(zāi)難片的“生命意義”［J］.電影文學(xué)，2008（21）.

［6］ 路春艷.對類型電影的認(rèn)識［J］.當(dāng)代電影，2004（03）.

J905

A

1674-8883（2015）14-0085-01

仝美慧（1987—），女，山東人，云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院助教，研究方向：廣播電視藝術(shù)理論。