美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院教育體系及其啟示研究

杜　舸，李翠翠

（1.東北師范大學(xué) 教育學(xué)部國(guó)際與比較教育研究所，吉林 長(zhǎng)春 130022；2.空軍航空大學(xué) 飛行基地基礎(chǔ)部外語(yǔ)教研室，吉林 長(zhǎng)春 130022）

美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院教育體系及其啟示研究

杜舸，李翠翠

（1.東北師范大學(xué) 教育學(xué)部國(guó)際與比較教育研究所，吉林 長(zhǎng)春 130022；2.空軍航空大學(xué) 飛行基地基礎(chǔ)部外語(yǔ)教研室，吉林 長(zhǎng)春 130022）

美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院作為一所美軍高級(jí)聯(lián)合職業(yè)軍事院校，在高級(jí)聯(lián)合職業(yè)軍事人才培養(yǎng)方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)。本文探究美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院的教育體系，對(duì)促進(jìn)我軍高級(jí)職業(yè)軍事教育院校發(fā)展具有借鑒意義。

人才培養(yǎng)；體制；啟示

美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院是美國(guó)國(guó)防大學(xué)的重要組成部分，是美軍一所高級(jí)聯(lián)合職業(yè)軍事教育院校。下面，筆者從教育機(jī)構(gòu)﹑課程體系﹑教學(xué)特點(diǎn)這幾方面對(duì)該學(xué)院的教育體系進(jìn)行分析﹑研究和陳述，總結(jié)和歸納出促進(jìn)我軍高級(jí)聯(lián)合職業(yè)軍事教育院校發(fā)展和進(jìn)步的相關(guān)啟示。

一、教學(xué)機(jī)構(gòu)

武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院下轄6個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)：采購(gòu)系﹑經(jīng)濟(jì)學(xué)系﹑大戰(zhàn)略和戰(zhàn)略動(dòng)員系﹑軍事戰(zhàn)略和后勤系﹑政治科學(xué)和國(guó)家力量構(gòu)成系，戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)和決策及行政管理信息系。[1]

二、課程體系

武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院是美國(guó)唯一一所教授運(yùn)用國(guó)家資源實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的軍事院校。

武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程分為選修課和必修課。選修課共54門，內(nèi)容主要包括行政文書(shū)寫(xiě)作﹑職業(yè)設(shè)計(jì)：自我評(píng)估與發(fā)展規(guī)劃﹑國(guó)防計(jì)劃﹑人力管理﹑國(guó)防動(dòng)員管理等。必修課程共13門，包括大戰(zhàn)略中的歷史研究﹑戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)和決策﹑行政信息系統(tǒng)﹑軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)爭(zhēng)﹑政治學(xué)﹑地區(qū)安全研究﹑國(guó)家安全戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)學(xué)﹑國(guó)家戰(zhàn)略資源分配經(jīng)濟(jì)學(xué)﹑價(jià)值觀﹑道德觀和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)﹑工業(yè)研究﹑國(guó)家力量構(gòu)成﹑采購(gòu)和戰(zhàn)略后勤與動(dòng)員等。[2]

三、特點(diǎn)

下面，筆者從三個(gè)方面，對(duì)美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)體制特點(diǎn)進(jìn)行陳述﹑分析和研究：

（一）教學(xué)內(nèi)容的豐富性。美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的豐富性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1.課程內(nèi)容涉及諸多領(lǐng)域。美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院的課程內(nèi)容涉及到政治﹑經(jīng)濟(jì)﹑工業(yè)﹑軍事等諸多領(lǐng)域。這些課程擴(kuò)展了學(xué)員的知識(shí)面，特別是國(guó)家安全戰(zhàn)略﹑資源安全戰(zhàn)略等內(nèi)容，在很大程度上提升了學(xué)員合理利用國(guó)家戰(zhàn)略資源，實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全戰(zhàn)略目標(biāo)的素質(zhì)和能力。

2.課程之間具有較強(qiáng)的連帶性。美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院把道德﹑為他人著想﹑制信息權(quán)和寫(xiě)作作為核心課程。這些核心課程貫穿于整個(gè)學(xué)年，融合到其他課程當(dāng)中。

（二）教學(xué)方法靈活多樣。美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院的教學(xué)方式靈活多樣。在課堂上，普遍采用“個(gè)案研究+小班研討”的授課方式。例如，教員引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)某一話題進(jìn)行研討，這種課堂組織形式激發(fā)了學(xué)員課堂的參與度，提升了學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，使得課堂教學(xué)氣氛輕松愉悅，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)較為健全和完善。美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院具有健全和完善的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，采用層層管理，逐級(jí)負(fù)責(zé)的教學(xué)管理原則，這種較為嚴(yán)謹(jǐn)﹑健全和完善的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，在很大程度上促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。

四、啟示

下面筆者結(jié)合以上對(duì)美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院教學(xué)體系相關(guān)內(nèi)容的陳述，從兩方面歸納和總結(jié)帶給我軍高級(jí)職業(yè)軍事教育院校發(fā)展的啟示。

(一)豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。目前，我軍軍官高級(jí)聯(lián)合教育培訓(xùn)體系中所涉及到的國(guó)家安全戰(zhàn)略內(nèi)容比較多，相比美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程設(shè)施略顯單一。我軍軍官高級(jí)聯(lián)合教育培訓(xùn)豐富和完善軍官高級(jí)聯(lián)合培訓(xùn)的課程設(shè)置，力求把我軍軍官高級(jí)聯(lián)合教育培訓(xùn)體系中的課程進(jìn)行有機(jī)融合。

（二）優(yōu)化授課方式、方法。目前，我軍軍官高級(jí)聯(lián)合教育體系中所采用的授課方式，以講授式授課方式為主，在課堂上，教員還是扮演著知識(shí)傳輸者的角色，課堂氣氛沉悶，授課效果不夠理想。我軍軍官高級(jí)聯(lián)合教育應(yīng)該一改這種傳統(tǒng)的授課方式，采取更加靈活﹑多樣﹑豐富的授課方式。在這方面，我軍聯(lián)合職業(yè)教育培訓(xùn)應(yīng)該效仿美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院的授課方式，在課堂上采取“個(gè)案研究+小班研討”的授課方式，讓學(xué)員真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

“他山之石，可以攻玉”，在培養(yǎng)高級(jí)聯(lián)合職業(yè)軍官方面，我軍應(yīng)該對(duì)美國(guó)武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院的教學(xué)體系進(jìn)行深入研究，從中探尋出一條適合我軍高級(jí)聯(lián)合職業(yè)軍事教育的發(fā)展之路，為我軍培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀的聯(lián)合指揮軍事人才。

[1]鄭旭東，劉學(xué)政.美軍軍官職業(yè)軍事教育政策[M].北京：軍事科學(xué)出版社，2009.

[2]王春茅.美國(guó)軍事教育現(xiàn)狀與發(fā)展展望[M].北京：國(guó)防大學(xué)出版社，2001.

G511.9

A

1007-0125(2015)08-0192-01

杜舸（1980-），男，吉林長(zhǎng)春人，中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)講師，碩士，東北師范大學(xué)教育學(xué)部國(guó)際與比較教育研究所博士研究生，研究方向：國(guó)際與比較教育。

李翠翠（1983-），女，吉林長(zhǎng)春人，中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)外語(yǔ)教研室講師，在讀博士，研究方向：比較文學(xué)與世界文學(xué)。