制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐

項(xiàng)昭保 ， 張 鵬， 舒坤賢， 衡林森(重慶郵電大學(xué) .生物信息學(xué)院； .教務(wù)處，重慶 400065)

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制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐

項(xiàng)昭保a， 張 鵬b， 舒坤賢a， 衡林森a
(重慶郵電大學(xué) a.生物信息學(xué)院； b.教務(wù)處，重慶 400065)

基于社會(huì)發(fā)展對(duì)制藥工程專業(yè)人才的要求，結(jié)合學(xué)校自身特色和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和完善相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，著力建設(shè) “綠色化+信息化+工程化”的制藥工程實(shí)驗(yàn)室，提高培養(yǎng)制藥工程專業(yè)人才的能力。實(shí)踐表明：該舉措不僅使學(xué)生責(zé)任意識(shí)明顯提高、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能也明顯增強(qiáng)；同時(shí)教師隊(duì)伍科研教學(xué)能力得到提升，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力也得到增強(qiáng)。

制藥工程專業(yè)； 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)； 探索與實(shí)踐

0 引 言

制藥工程專業(yè)是以培養(yǎng)生產(chǎn)工程技術(shù)人才為目標(biāo)的化學(xué)、藥學(xué)和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，自1999年開始本科生培養(yǎng)，目前已有超過(guò)100所高校開辦。不同類型的高校因不同的辦學(xué)背景、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模，而出現(xiàn)不同的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。但制藥工程專業(yè)以培養(yǎng)生產(chǎn)工程技術(shù)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力至關(guān)重要。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》也明確指出，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的中心任務(wù)。因此各辦有制藥工程專業(yè)的高校應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)制藥工程專業(yè)學(xué)生的要求，結(jié)合學(xué)校自身特色和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)制藥工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和相應(yīng)規(guī)章制度、實(shí)踐教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系的完善。

1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)

制藥工業(yè)是一個(gè)以新藥研究與開發(fā)為基礎(chǔ)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。多年來(lái)，許多國(guó)家制藥業(yè)發(fā)展速度一直高于其他傳統(tǒng)工業(yè)的發(fā)展速度，其中化學(xué)合成藥物一直在醫(yī)藥工業(yè)中獨(dú)占鰲頭，占醫(yī)藥產(chǎn)品銷售總額三分之二以上；在全球排名前50位的暢銷藥物中80%為化學(xué)合成藥物。但是化學(xué)制藥工業(yè)有一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題：“三廢”多，且成分復(fù)雜，嚴(yán)重危害環(huán)境[1]。此外，當(dāng)前各高校及科研院所的化學(xué)[2]、生物[3]等實(shí)驗(yàn)室排放物也已成為一種不容忽視的污染源。環(huán)境污染問(wèn)題已引起各國(guó)政府相關(guān)部門的關(guān)注。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在2012年政府工作報(bào)告中指出要推進(jìn)節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

綠色化學(xué)的目的是減少或消除對(duì)人類健康、社會(huì)安全、生態(tài)環(huán)境有嚴(yán)重影響的化學(xué)原料、試劑、催化劑和溶劑的使用，強(qiáng)化副產(chǎn)品的再利用，最終實(shí)現(xiàn)“原子的經(jīng)濟(jì)反應(yīng)”和反應(yīng)過(guò)程及產(chǎn)品的綠色化[4]。綠色化學(xué)是一門從源頭上阻止污染的化學(xué)，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在化學(xué)領(lǐng)域里的體現(xiàn)，應(yīng)用于制藥工業(yè)就是摒棄粗放的生產(chǎn)模式，改變“資源-廢物”排放的線形物質(zhì)流動(dòng)過(guò)程為“資源-產(chǎn)品-再生資源”的循環(huán)物質(zhì)流動(dòng)過(guò)程[5]。產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新離不開人才支撐，正如國(guó)務(wù)院總理溫家寶在2012年政府工作報(bào)告中指出要全面加強(qiáng)人才工作，加快培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新型科技人才和急需緊缺人才是根本。要完成這種改變，培養(yǎng)具有綠色化學(xué)理念和掌握綠色化學(xué)關(guān)鍵技術(shù)的制藥工程專業(yè)人才是關(guān)鍵。而處在信息時(shí)代的制藥工程專業(yè)人才，良好的信息技術(shù)和工程素質(zhì)也必不可少。因此實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)是為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)具有新型交叉學(xué)科背景復(fù)合型人才的迫切需求而設(shè)立的“綠色化+信息化+工程化”實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)掌握綠色化工知識(shí)和關(guān)鍵技術(shù)，具有工程實(shí)踐創(chuàng)新能力和良好信息技術(shù)的專業(yè)人才。

2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要內(nèi)容

2.1 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力，良好的硬件條件非常關(guān)鍵。自2004年我校制藥工程專業(yè)開辦伊始，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備給予了很大投入，經(jīng)過(guò)近10年的建設(shè)和5次的中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)和相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)資助，結(jié)合設(shè)備要求對(duì)實(shí)驗(yàn)室的改裝改造，已建成包括基礎(chǔ)化學(xué)，藥學(xué)(含藥物分子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室)和工程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)3個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的制藥工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地使用面積超過(guò)1 000 m2，試驗(yàn)設(shè)備價(jià)值超過(guò)1 000萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地寬敞舒適、實(shí)驗(yàn)環(huán)境優(yōu)美，基本滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.2 科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1) 以“綠色化”實(shí)驗(yàn)為主線。環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提，環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。但由于傳統(tǒng)的化學(xué)教材缺乏綠色化學(xué)知識(shí)導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)多數(shù)非化學(xué)專業(yè)大學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)化工的認(rèn)識(shí)幾乎空白[6]，多數(shù)化學(xué)化工專業(yè)的學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)化工的認(rèn)識(shí)也僅停留在書本上，對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的重視程度和關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)急需提高。因此急需培養(yǎng)學(xué)生樹立綠色化學(xué)理念、掌握綠色化學(xué)化工知識(shí)和關(guān)鍵技術(shù)。因此自制藥工程專業(yè)第一門“普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)”開始，直至畢業(yè)設(shè)計(jì)，始終突出“綠色化”實(shí)驗(yàn)主線，不僅僅教學(xué)生怎么做，更要教學(xué)生為什么這么做？我們主要從精選綠色實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，盡量采用微量、半微量化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有些采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)試劑的回收再利用，實(shí)驗(yàn)廢液的回收處理等方式推行實(shí)驗(yàn)綠色化。

如在普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們盡量采用微量、半微量實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在同樣達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的的前提下，還能節(jié)省試劑、減少污染、縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，也進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生綠色環(huán)保觀念。在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，液體飽和蒸汽壓測(cè)定、燃燒熱的測(cè)定、氣-液平衡相圖、乙酸乙酯皂化反應(yīng)速率系數(shù)的測(cè)定、液體表面張力及吸附分子橫截面積的測(cè)定和粘度法測(cè)定高聚物的粘均相對(duì)分子質(zhì)量等實(shí)驗(yàn)均引入虛擬實(shí)驗(yàn)，同樣加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的掌握，還節(jié)約了藥品和時(shí)間，學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也體驗(yàn)到了虛擬實(shí)驗(yàn)的綠色環(huán)保價(jià)值[7-9]。

在有機(jī)化學(xué)和藥物合成等實(shí)驗(yàn)中，更是推行“綠色化”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)認(rèn)真篩選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，淘汰對(duì)環(huán)境污染較大的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，補(bǔ)充環(huán)境污染小的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和環(huán)保型實(shí)驗(yàn)。在保證達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的的前提下，選用毒性小、廢棄物少、污染輕的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。如用“肉桂酸”實(shí)驗(yàn)替換“喹啉”實(shí)驗(yàn)，避開了苯胺、硝基苯等有毒致癌物質(zhì)。此外將教師科研工作中的成果作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)開設(shè)，以制備藥物中間體等有效產(chǎn)物為主線，將教學(xué)大綱中要求的單元操作實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品鑒定內(nèi)容都綜合在制備實(shí)驗(yàn)中，這些制備過(guò)程多為幾步反應(yīng)，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目連續(xù)化，即前一個(gè)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)品為后一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原料，前面的產(chǎn)物少勢(shì)必影響后面反應(yīng)的進(jìn)行，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膲毫Ψ炊芴岣邔W(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果[10]。

這樣的連續(xù)綠色制備實(shí)驗(yàn)，解決了以前學(xué)生實(shí)驗(yàn)得到的產(chǎn)品長(zhǎng)期放置引起污染環(huán)境的問(wèn)題，節(jié)約了原料，減少了污染，同時(shí)，最終產(chǎn)品不是廢棄物，而是有用的藥物中間體，具有良好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且每一步的產(chǎn)品及純度都關(guān)系到下一步實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾＿M(jìn)行，因而就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，迫使學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性。同時(shí)通過(guò)采用酶催化或方酸銅做催化劑等綠色工藝的改進(jìn)，強(qiáng)化了學(xué)生“綠色化學(xué)”意識(shí)和責(zé)任教育，鍛煉了學(xué)生綠色化學(xué)關(guān)鍵技術(shù)能力。

(2) 以“信息技術(shù)”為特色。21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展和普及，不斷改變著人們的生產(chǎn)、生活方式[11]。熟練掌握和運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)是當(dāng)代大學(xué)生必備的一項(xiàng)重要基本技能。我校是一所以信息科學(xué)技術(shù)為特色和優(yōu)勢(shì)的理工類高校?！靶畔⒓夹g(shù)+專業(yè)”是我校專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)特色，制藥工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展也很好地融入了信息技術(shù)。在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室過(guò)道安裝了監(jiān)控；對(duì)實(shí)驗(yàn)室安裝了環(huán)境信息檢測(cè)傳感器，對(duì)于重點(diǎn)檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)室還安裝了酸性氣體、堿性氣體和有機(jī)氣體傳感器，一旦這些廢氣達(dá)到設(shè)定值將自動(dòng)報(bào)警，確保了實(shí)驗(yàn)安全和師生的身體健康。實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，有些實(shí)驗(yàn)講義、操作視頻、儀器設(shè)備介紹等均放到相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站上，方便學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)有些課程如物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工原理實(shí)驗(yàn)等開設(shè)了部分虛擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)程序設(shè)定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟，一步接一步，只有每步都正確，才能得到最終的結(jié)果。這種虛擬實(shí)驗(yàn)既強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)操作步驟，增加了學(xué)習(xí)興趣，也進(jìn)一步鍛煉了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。此外我們專門開設(shè)了《藥物分子設(shè)計(jì)與模擬》實(shí)驗(yàn)課，通過(guò)相應(yīng)軟件對(duì)藥物分子的仿真模擬和定量構(gòu)效關(guān)系的計(jì)算，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

(3) 以“工程化”實(shí)驗(yàn)為橋梁。目前，隨著高校本科畢業(yè)生越來(lái)越多地走向基層生產(chǎn)單位[12]，學(xué)生在校期間所學(xué)的理論知識(shí)與生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題相脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重[13]，大學(xué)生動(dòng)手能力差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、工程素質(zhì)嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)是當(dāng)前本科教育必須解決的當(dāng)務(wù)之急[14]。因此如何提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)效果，為企業(yè)培養(yǎng)一些“下得去、留得住、用得上”，具有良好工程素質(zhì)的人才是現(xiàn)在工科院校教育工作者非常關(guān)注、積極探索的熱點(diǎn)問(wèn)題。中試實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)室操作和企業(yè)生產(chǎn)之間的橋梁，在培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、工程能力方面非常重要。但因?yàn)橹性囋O(shè)備成本購(gòu)置成本高、占用場(chǎng)地多，運(yùn)行費(fèi)用貴，不少學(xué)校沒(méi)有開設(shè)中試實(shí)驗(yàn)。我們?cè)趯W(xué)校的支持下，借助中地共建實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)購(gòu)置了中藥中試提取裝置、超臨界提取中試裝置，100 L耐酸堿壓力反應(yīng)釜，50 L高壓反應(yīng)釜和50 L旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀等中試設(shè)備，并開設(shè)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，結(jié)合化工設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課程，較好地培養(yǎng)了制藥工程專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)、工程能力。

2.3 完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

實(shí)驗(yàn)條件是硬件，需要各種實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度這些軟件才能充分發(fā)揮作用。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)中心和制藥工程教研室一起建立并根據(jù)實(shí)際運(yùn)行情況逐步完善各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，如實(shí)驗(yàn)室安全制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度、藥品領(lǐng)用和登記制度、實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用登記制度、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行記錄、實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生記錄等。通過(guò)這些制度，實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行有序，杜絕了實(shí)驗(yàn)教學(xué)事故的發(fā)生。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新是約束和激勵(lì)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的重要規(guī)范。傳統(tǒng)的閉卷考核不完全適合考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰15]。我們建立了較全面的評(píng)價(jià)體系，實(shí)驗(yàn)成績(jī)涵蓋了實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與分析，團(tuán)結(jié)合作，實(shí)驗(yàn)臺(tái)清潔、實(shí)驗(yàn)態(tài)度等，特別要求每位同學(xué)對(duì)每次實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮妥约旱膶?shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果寫一個(gè)較深刻的心得體會(huì)，多方面體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、組織能力、科研意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)造能力等綜合能力和素質(zhì)。

3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效

3.1 學(xué)生責(zé)任意識(shí)明顯提高、實(shí)驗(yàn)技能明顯增強(qiáng)

學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)明顯提高，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不再輕易向環(huán)境排放化學(xué)廢物，回收、處理、循環(huán)使用化學(xué)物質(zhì)成為他們自覺的行動(dòng)。也建立了生態(tài)文明意識(shí)和對(duì)環(huán)境維護(hù)、對(duì)人類可持續(xù)發(fā)展的高度責(zé)任心，同時(shí)也對(duì)自身的發(fā)展提出了明確要求，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，實(shí)驗(yàn)技能明顯提高。近3年多來(lái)，已發(fā)表科研論文10余篇，參與申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)，獲得2項(xiàng)重慶市大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，4項(xiàng)重慶郵電大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，2項(xiàng)重慶郵電大學(xué)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，5人次推免西南大學(xué)和我校碩士研究生(僅2012年起才有推免資格)。

3.2 教師隊(duì)伍教學(xué)科研能力得到提升

為了在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更好地進(jìn)行“綠色化實(shí)驗(yàn)” 教學(xué)，教師就需要不斷提升自身的綠色化學(xué)科研教學(xué)能力，在科研活動(dòng)中采用了化學(xué)反應(yīng)方式、介質(zhì)、路線的綠色化設(shè)計(jì)技術(shù)；有毒有害原料、溶劑和催化劑的替代技術(shù)；新型催化劑開發(fā)及綠色催化技術(shù)和新型高效分離、提取及過(guò)程強(qiáng)化技術(shù)等綠色化學(xué)關(guān)鍵技術(shù)，在綠色催化、空氣氧化、氫化還原、膜分離等方面有較深入的研究，成立了“綠色化學(xué)與制藥工程研究所”，承建了“綠色化工及環(huán)境信息檢測(cè)中地共建實(shí)驗(yàn)室”和“重慶市藥物催化氫化工程技術(shù)研究中心”，獲得國(guó)家自然基金項(xiàng)目1項(xiàng)，重慶市科委項(xiàng)目8項(xiàng)，重慶市教委教學(xué)研究項(xiàng)目4項(xiàng)，學(xué)校自然基金和企業(yè)橫向課題10余項(xiàng)，發(fā)表SCI科研論文20余篇，申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利10余項(xiàng)。同時(shí)依托科研基地的實(shí)驗(yàn)條件和技術(shù)力量，我們成功為重慶市的醫(yī)藥化工企業(yè)特別是一些中小企業(yè)，如重慶南松制藥、重慶凱樂(lè)爾生物催化技術(shù)有限公司等提供了技術(shù)支撐，有效地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

4 結(jié) 語(yǔ)

制藥工程專業(yè)以培養(yǎng)生產(chǎn)工程技術(shù)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能、工程素養(yǎng)至關(guān)重要。而提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能，工程素養(yǎng)，功能齊備的實(shí)驗(yàn)室、各項(xiàng)合理有效的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和較全面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系必不可少。為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)制藥工程專業(yè)學(xué)生的要求，各辦有制藥工程專業(yè)的高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身特色和優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)制藥工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和相應(yīng)規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系的完善。

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Exploration and Practice of Laboratory Construction of Pharmaceutical Engineering

XIANGZhao-baoa，ZHANGPengb，SHUKun-xiana，HENGLin-sena
(a. College of Bio-information; b. The Dean’s Office, Chongqing University of Posts and Telecommunications, Chongqing 400065, China)

The high-quality talents of pharmaceutical engineering major are indispensable to the development of the pharmaceuticals industry. It’s very important to train college students’ ability of experiment and practice of pharmaceutical engineering major because it is the engineering technology major in drug production. According to the requirement of social development and oneself characteristics and advantages, the paper presented to optimize the experimental teaching platform, set experiment content scientifically and improve further the corresponding regulations and laboratory teaching evaluation system. focus on building the laboratory of pharmaceutical engineering with the characteristics of “greenization+informationalization+engineering”. By these measures, the ability of cultivating professional talents of pharmaceutical engineering was improved. As a result, responsibility consciousness and ability of experiment and practice of college students of pharmaceutical engineering, and the ability of teaching, research and serving local economy of the teachers were obviously enhanced.

pharmaceutical engineering; laboratory construction; exploration and practice

2014-04-16

重慶市高等教育教學(xué)改革研究重大項(xiàng)目(1201004)，重慶市高等教育科學(xué)研究課題(CQGJ13C250)

項(xiàng)昭保(1977-)，男，江西樂(lè)平人，博士、教授，主要從事天然產(chǎn)物活性成分研究和基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)教改工作。

Tel.:13883626240; E-mail:xiangzb@126.com

R 97；G 642.0

A

1006-7167(2015)02-0235-03